聰明孩子是這樣教出來的

前言

每個孩子都有天才的潛質(zhì)    在競爭日益激烈的今天，在孩子大腦發(fā)育的關鍵階段，年輕父母們該如何運用最科學的方法、最有效的手段，在日常生活中促進、培養(yǎng)孩子智力的成長呢？    有關科學研究表明，人的大腦在孩童時期發(fā)展最快，長大之后就定型了。因此，要使孩子擁有一個聰明的頭腦，越早對孩子進行智力開發(fā)越好。許多成功的家教案例都無一例外地告訴我們，孩子的智力完全可以在孩童時期有計劃、有針對性地培養(yǎng)起來。    開發(fā)孩子的智力需要講究方法和技巧，如果濫開濫發(fā)，就會造成難以彌補的后果。世界上望子成龍、望女成風的父母千千萬萬，他們也都很清楚早期教育、開發(fā)智力的重要性。但是并不是每個孩子的教育都有效果。    因此，開發(fā)孩子的智力一定要注意遵循科學規(guī)律，即一定要把握孩子智力開發(fā)的關鍵期，父母應該有步驟、按順序地對孩子的智力進行開發(fā)，這樣才能使孩子的智力得到很好的發(fā)展，使孩子的大腦發(fā)育更加完善，從而提高孩子的學習成績。    父母們都明白早期智力開發(fā)對孩子的重要性，甚至不惜花費一切時間和精力為孩子進行智力開發(fā)投資，但是收效甚微，甚至適得其反。開發(fā)孩子的智力一定要遵循科學的規(guī)律，尤其是早期教育是一項艱巨、復雜的工作，父母必須具有相當?shù)哪托模荒馨胪径鴱U，否則，孩子的智力開發(fā)難以取得成功。    正確的早期智力開發(fā)并不是指讓孩子擁有更多的知識，而是激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，讓孩子的精神品質(zhì)得到提高。幼兒期是人類能力與非智力心理素質(zhì)綜合發(fā)展的關鍵期，這一時期的智力開發(fā)得當，將使孩子的智力結構獲得最佳的發(fā)展。科學研究表明，把握孩子智力發(fā)展的關鍵期，許多智力平常的孩子也可以得到智力超常的發(fā)展。    作者在本書中為父母們揭開了孩子智力發(fā)育過程中的層層面紗，如智力發(fā)育的規(guī)律、潛能的開發(fā)、各種能力的培養(yǎng)等多方面的內(nèi)容。同時，本書還從生動的案例，條理清晰的理論知識，以及相應的指導建議等多角度入手，全方位研究提高孩子智能的方法。    本書從孩子不同的智力發(fā)育階段入手，以孩子自身的身心特點、生活經(jīng)歷、飲食習慣、能力訓練、潛力開發(fā)以及誤區(qū)的規(guī)避等知識為基礎，指導年輕的父母們在孩子逐漸成長的過程中，如何科學合理地育兒，如何為孩子制定最完美的智力開發(fā)策略，如何不讓孩子輸在起跑線上。    本書由認知智商、智力開發(fā)關鍵期、腦潛能開發(fā)、觀察能力、想象能力、思維能力、記憶能力、注意能力、創(chuàng)造能力、表達能力、判斷能力、學習能力十二個章節(jié)展開，全面、透徹地為孩子的整個智力開發(fā)階段提供了系統(tǒng)的理論及實踐指導。文字通俗易懂，理論深入淺出。    相信父母們一定能從中受到啟發(fā)，并培養(yǎng)出聰明、伶俐的孩子。    編者

內(nèi)容概要

　　開發(fā)好孩子的智力是提升孩子智商的關鍵，決定著孩子未來的聰慧程度，影響孩子未來的升學和就業(yè)，關乎孩子一生的幸福。
　　
《聰明孩子是這樣教出來的——成就孩子一生聰慧的智力修煉全攻略》圍繞孩子智力開發(fā)問題，薈萃了中外近年來有關孩子智力開發(fā)的研究成果，從影響孩子智力開發(fā)的各種因素到如何對孩子智力進行早期開發(fā)、科學開發(fā)，以及如何針對孩子想象力、創(chuàng)造力、思考力、分析力、判斷力等進行開發(fā)和提升，作了較為系統(tǒng)、全面的闡述，為家長提供了許多科學、有效的具體方法。
　　
《聰明孩子是這樣教出來的——成就孩子一生聰慧的智力修煉全攻略》內(nèi)容涉及面廣，闡述深入淺出，是為關心孩子智力開發(fā)的家長們提供的既有一定理論基礎，又有一定可操作性、通俗易懂的參考讀物。

作者簡介

林夕，女，從事中學班主任工作多年，長期專注于中學生成功教育研究。曾在國內(nèi)刊物上發(fā)表教育論文二十多篇。出版過《跟孩子心貼心》、《好父母也會犯錯誤》、《成就杰出男孩的218條人生經(jīng)驗》、《塑造完美女孩的191條人生智慧》、《媽媽如何做，男孩才出色》、《做個快樂的甩手媽媽》等親子教育圖書十余部。 杜麗麗，女，畢業(yè)于中國人民大學培訓學院。自由撰稿人，曾有多部作品發(fā)表于《周末畫報·手機報》等媒體，后又從事釣魚類、汽車類、體育類、商業(yè)類、魔術類、勵志社交和小說類稿件的編輯與組稿工作，先后有《釣魚也瘋狂》、《乒乓球?qū)崙?zhàn)技巧》等書出版?，F(xiàn)繼續(xù)致力于社科類圖書的編著工作，希望有更多更好的圖書奉獻給讀者。

書籍目錄

第一章 了解智力的科學常識，為開發(fā)孩子智力做好準備
智力好，智商才會高
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
孩子智力測試的高低不是絕對的
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
開發(fā)智力并非越早越好
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
遺傳并非孩子智力水平的全部
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
良好成長環(huán)境是孩子智力發(fā)育的土壤
[親子案例]
.[案例解析]
[專家給父母的建議]
教育細節(jié)影響孩子智力發(fā)育
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
第二章 0～3歲，抓住孩子智力發(fā)展的關鍵期
0～3歲是智力開發(fā)的最好時機
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
寶寶啟智從0歲開始
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
0～1歲寶寶智力小測試
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
2歲接觸電腦與電視不利智力開發(fā)
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
1～3歲寶寶不可缺少的自我塑造
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
2～3歲寶寶的邏輯引導與情緒控制
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
早教誤區(qū)早知道
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
第三章 認識大腦，做好孩子大腦的潛能開發(fā)和保健
認識孩子大腦的發(fā)育原理
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
保護大腦就是最好的開發(fā)
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
孩子左右腦開發(fā)不相同
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
大腦潛能與潛意識的力量
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
孩子天資的潛力開發(fā)“三部曲”
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
食物是孩子最好的補腦良藥
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
腦開發(fā)不是孩子智力提高的全部
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
第四章 培訓觀察力，訓練孩子認知的精準度
成功需要一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
為孩子找出不善于觀察的原因
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
不要干擾孩子的探索欲
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
幫孩子一起觀察
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
鼓勵孩子親自體驗
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
視覺訓練鍛煉孩子觀察力
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
圖畫提升孩子的觀察情趣
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
第五章 點燃大腦，激活和解放孩子的想象力
想象力，推動世界前進的動力
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
保護好孩子的想象力
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
鼓勵孩子大膽去想象
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
聯(lián)想訓練讓想象力提高有法可循
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
感性故事點燃孩子大腦
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
用藝術激發(fā)孩子想象力
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
游戲激發(fā)孩子想象力
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
第六章 培養(yǎng)、加深、拓寬孩子的思維能力
思維訓練開啟智慧之門
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
科學思維要掌握好時機
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
獨立思考，孩子思維養(yǎng)成的基礎
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
學習分類法使孩子思維更深刻
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
建立孩子的數(shù)字概念
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
空間概念，孩子思維訓練不可少
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
語言是思維能力開發(fā)的最好工具
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
第七章 運用科學方法鍛煉孩子超凡的記憶力
記憶力開啟智力的鑰匙
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
直觀形象記憶法，在身心愉悅中訓練
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
運用聯(lián)想開拓孩子的記憶力
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
增強孩子理解力有益大腦記憶
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
目標記憶法明確記憶目標
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
強化記憶法使記憶更牢固
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
食品療法增強孩子的記憶力
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
第八章 提升孩子注意力，讓孩子變得更專注
注意力對智力開發(fā)很重要
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
明察秋毫，分析孩子注意力
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
積極目標的力量能培養(yǎng)注意力
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
好的自控能力有助于注意力的提升
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
排除內(nèi)心干擾更宜注意力集中
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
舒適的環(huán)境，對孩子很重要
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
在游戲中提升孩子的注意力
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
第九章 培養(yǎng)創(chuàng)新意識，喚醒孩子的創(chuàng)造能力
創(chuàng)新讓孩子走向成功
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)越早越好
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
理解創(chuàng)新教育內(nèi)涵，培養(yǎng)孩子的特質(zhì)
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
創(chuàng)新靈感需要孩子會用腦
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
創(chuàng)新素質(zhì)與技巧一個都不能少
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
培養(yǎng)孩子動手能力能促進創(chuàng)造力
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
思維定式，必須打破的樊籬
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
第十章 能說會道，培養(yǎng)孩子的語言表達能力
四個階段——孩子語言發(fā)育的必經(jīng)之路
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
讓孩子“說”出他們的想法
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
為孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
敏銳的思維是孩子語言培養(yǎng)的關鍵
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
讀寫能力訓練，培養(yǎng)孩子語文素質(zhì)
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
游戲中訓練孩子的巧舌如簧
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
孩子能說會道不等于胡說八道
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
第十一章 享受推理快感，訓練孩子的分析與判斷能力
動作思維時期的邏輯推理思維訓練
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
形象思維過渡階段的邏輯推理思維培養(yǎng)
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
抽象邏輯思維萌芽時的潛能開發(fā)
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
推理訓練同樣是思維訓練
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
從生活細節(jié)入手培養(yǎng)孩子的推理習慣
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
判斷力讓孩子成為有主見的人
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
正確的推理，離不開準確的分析
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
第十二章 激發(fā)求知欲，打造孩子的自主學習能力
孩子應該懂得學習的意義
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
激發(fā)孩子的求知欲
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
學習從孩子的愛好開始
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
妥善處理孩子的每一個問題
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
書籍包圍孩子，創(chuàng)造好氛圍
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
學習是一種習慣
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]
體驗成功，孩子才會更愛學
[親子案例]
[案例解析]
[專家給父母的建議]

章節(jié)摘錄

版權頁：   插圖：   【專家給父母的建議】 建議一：孩子看電視機時需有節(jié)制 長時間與大自然環(huán)境的脫離，讓孩子們早已經(jīng)習慣了電視和電腦中不斷高速變化著的圖像，并將大自然視為一種無趣的現(xiàn)象。其實對于孩子來說，在大腦的發(fā)育階段看、聽、嗅、嘗，甚至摸都可能促進他們的大腦發(fā)育，而在這一點上，真實的自然環(huán)境所具備的要素，要遠遠優(yōu)于虛擬的電視。 可現(xiàn)實生活中，媽媽們可能無法讓自己的孩子遠離電視或電腦，那么為了盡量減少它們對于孩子的傷害，家長們不妨在孩子看電視節(jié)目或電腦前先給孩子講一些類似的小故事，或是鼓勵孩子在先看完書后再看電視，這樣對于促進孩子大腦內(nèi)在制作圖像能力的發(fā)展會更有幫助。同時，在孩子看節(jié)目時，家長要仔細地選擇恰當?shù)墓?jié)目，在看完后還可以與孩子一起討論。 在看電視的過程中，要開著一盞其他的燈，這樣更有利于對眼睛的保護，并且還要把孩子的座位調(diào)到離電視機至少4英尺，離電腦18英寸的位置。建議二：教孩子鍛煉要適度 在孩子成長過程中，難免會從事一些體育鍛煉，如跑步、跳繩等，這對他的粗大運動技能及高級腦中神經(jīng)回路髓鞘化是非常有幫助的。但對于家長們來說，其中一條非常關鍵的原則是適度。 “強強加油、加油！”看看強強正在用頭頂球頂?shù)觅u力，強強爸不由地叫起好來。這是強強爸給強強做的體能訓練的項目之一，他要將強強培養(yǎng)成為一個足球運動員。 不巧這一幕恰好被下班回家的強強媽看到了，趕忙下車試圖阻止。強強爸卻在一旁攔住說，“你別管，我今天一定要訓練他三個小時，現(xiàn)在剛兩個小時……” 聽到這話，強強媽更急了，“不行，強強正處在發(fā)育階段，還不能進行這么長時間的訓練。再說了，你知不知道，讓孩子用頭頂球很容易讓他大腦受傷，這會影響他的智力發(fā)育……” 生長發(fā)育階段的孩子骨骼肌肉都處于生長狀態(tài)，而且運動神經(jīng)協(xié)調(diào)功能也不成熟，一旦運動過量，很容易出現(xiàn)渾身無力、疲勞，進而使大腦的反應變慢，注意力不集中，甚至還會出現(xiàn)肌肉、關節(jié)和內(nèi)臟的損傷，嚴重影響孩子的成長發(fā)育。 所以媽媽們在孩子生理發(fā)育尚未成熟的階段，一定要將運動時間控制在1個小時以內(nèi)，并在十分鐘左右就休息一下，盡量不要讓孩子感覺到疲勞。同時，媽媽們還可以讓孩子做類似編制、折紙、手指游戲、畫畫涂色等活動，這對于發(fā)展孩子精細運動技能和大腦發(fā)育有著同樣的功效。

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