如何做孩子的心靈導(dǎo)師

前言

在西部的一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)，我曾遇到了一位來(lái)自沿海的支教老師。那時(shí)她正帶著一群孩子靜靜地坐在小溪旁，雙眼緊閉，用心聆聽著溪流說話的聲音。孩子們的雙手伴隨著溪流的韻律在胸前彈奏出一曲屬于自己心靈深處的歌謠。而他們的臉上，自始至終都掛滿了迷人的笑容。我想，他們心靈的凈土里，一定容不得半點(diǎn)世俗的玷污。所以，直到孩子們帶著微笑散去后，我才走近那位老師，詢問她凈化心靈的方法。她笑著說，西部的孩子沒有太多的機(jī)會(huì)去感受城市霓虹燈的色彩繽紛，但他們可以去感受自然——一種最純凈的美。自然可以讓他們的心靈走向真、善、美，可以讓他們認(rèn)知世界、認(rèn)知自我、憧憬未來(lái)。她繼續(xù)說，心靈凈化的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是做好孩子的心靈導(dǎo)師，而現(xiàn)在的很多父母卻忽略了這一點(diǎn)，忽略了對(duì)孩子心靈的引導(dǎo)，所以孩子變得苦惱、變得迷惘。當(dāng)孩子苦惱而不堪重負(fù)的時(shí)候，在這里可以讓孩子對(duì)著藍(lán)天歌唱，把一切塵埃拒之門外，讓心靈睡個(gè)午覺，鼓起勇氣再意氣風(fēng)發(fā)地迎接挑戰(zhàn)。當(dāng)孩子迷惘而看不到希望的時(shí)候，可以讓孩子對(duì)著溪流暢想，給心靈洗個(gè)澡，然后微笑著讓生命伴隨心愿遠(yuǎn)航。支教老師的一番話語(yǔ)深深地震撼了我的靈魂。孩子是一部書，從童年到少年，從少年到青年，父母都在一頁(yè)頁(yè)往后翻，但要真正讀懂并不容易。很多父母曾發(fā)出如此感嘆：孩子越大，我們卻越不了解孩子。這也難怪，孩子小的時(shí)候，父母處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份教導(dǎo)著孩子的一言一行，很少真正去體會(huì)孩子的感受。這樣，當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，父母和孩子就會(huì)越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把有益的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看待孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，自己也就慢慢讀懂了孩子這部書，走進(jìn)了孩子的心靈世界。做孩子的心靈導(dǎo)師吧！人們常說，父母是孩子的第一任老師，的確，每一個(gè)孩子從出生的那一天起就開始在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)。家庭是一個(gè)系統(tǒng)，家庭教育不僅是對(duì)孩子的教育，同時(shí)也是對(duì)家長(zhǎng)的教育。家庭是全家人與孩子共同成長(zhǎng)的樂園。每個(gè)孩子都有其個(gè)性特長(zhǎng)和潛能；每個(gè)父母都希望自己的孩子能有一個(gè)完整而成功的人生。那么，從現(xiàn)在開始，只要父母堅(jiān)定地做個(gè)有心人，孩子就一定可以活出最好的自己。

內(nèi)容概要

　　家庭教育不僅是對(duì)孩子的教育，同時(shí)也是對(duì)家長(zhǎng)的教育。人們常說，父母是孩子的第一任老師，的確，每一個(gè)孩子從出生的第一天起就開始在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)。家庭是一個(gè)系統(tǒng)，家庭教育不僅是對(duì)孩子的教育，同時(shí)也是對(duì)家長(zhǎng)的教育。家庭是全家人與孩子共同成長(zhǎng)的樂園。每個(gè)孩子都有其個(gè)性特長(zhǎng)和潛能，而父母都希望自己的孩子能有一個(gè)完整而成功的人生，那么，從現(xiàn)在開始，只要父母堅(jiān)定做個(gè)有心人，孩子就一定可以活出最好的自己?！　∽龊⒆拥男撵`導(dǎo)師吧！

書籍目錄

上篇 敞開心扉，與孩子真誠(chéng)溝通走進(jìn)孩子的心靈，不是靠懷疑、監(jiān)視，更不是靠打罵、懲罰，而是靠心與心的溝通。只有讓孩子感受到安全與溫暖，他才會(huì)心甘情愿地主動(dòng)打開心門。第一章 認(rèn)識(shí)孩子重在認(rèn)知自我代溝是無(wú)形的墻讀懂自己的孩子把孩子當(dāng)獨(dú)立個(gè)體大棒主義沒意義溺愛不是愛做孩子的天使第二章 與孩子平等交流再忙也別忽視孩子的存在找一把打開心門的鑰匙蹲下來(lái)和孩子說話學(xué)會(huì)做忠實(shí)的聆聽者跟孩子講道理在孩子面前保持溫和和孩子分享喜怒哀樂第三章 數(shù)落孩子有技巧過分嚴(yán)厲不利孩子成長(zhǎng)停止對(duì)孩子的嘮叨批評(píng)孩子堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人原則批評(píng)懲罰有分寸別把餐桌變成教訓(xùn)桌不當(dāng)眾訓(xùn)斥孩子讓孩子自己承擔(dān)責(zé)任第四章 這樣的家長(zhǎng)得分高家長(zhǎng)要以身作則向孩子認(rèn)錯(cuò)并不難當(dāng)著孩子面不說別人壞話對(duì)孩子說“不”虛心向孩子學(xué)習(xí)與孩子商量問題第五章 如何引導(dǎo)“另類”孩子如何引導(dǎo)自傲的孩子如何引導(dǎo)自卑的孩子如何引導(dǎo)壞脾氣的孩子如何引導(dǎo)膽小的孩子如何引導(dǎo)嬌氣的孩子如何引導(dǎo)孤僻的孩子中篇 信任相隨，為孩子播撒希望孩子心靈深處最強(qiáng)烈的需求是渴望受到賞識(shí)和肯定。哪怕是父母一次不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)，一個(gè)小小的鼓勵(lì)，都會(huì)讓孩子激動(dòng)很長(zhǎng)時(shí)間，甚至?xí)淖兒⒆拥恼麄€(gè)面貌。第六章 給孩子松松綁讓孩子自立自主給予孩子自由空間尊重孩子的決定為孩子保守秘密營(yíng)造家庭民主氣氛第七章 好孩子是夸出來(lái)的在錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)賞識(shí)會(huì)使孩子更優(yōu)秀在別人面前稱贊孩子嘲諷是賞識(shí)教育的大敵贊美要真誠(chéng)并恰如其分間接賞識(shí)更有效第八章 信任源于坦誠(chéng)重視孩子與同伴的交往正確引導(dǎo)孩子與異性交往不回避性教育允許孩子犯錯(cuò)發(fā)現(xiàn)撒謊及時(shí)糾正第九章 孩子最喜歡聽的話“你自己做決定吧”“你大膽去做”“你一定行”“我愛你”“我理解你”第十章 這些誤區(qū)要避免不給孩子展示的機(jī)會(huì)處處顯權(quán)威“熱”或“冷”對(duì)付任性隨便給孩子貼標(biāo)簽把對(duì)孩子的付出掛嘴邊重物質(zhì)獎(jiǎng)賞輕精神鼓勵(lì)下篇 導(dǎo)航夢(mèng)想，給孩子飛翔的翅膀第十一章 興趣是最好的老師發(fā)現(xiàn)孩子的天賦發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)培養(yǎng)孩子的興趣強(qiáng)扭的瓜不甜想象力是智慧財(cái)富培養(yǎng)孩子的理想之苗第十二章 授人以魚不如授人以漁不可能攙扶孩子一輩子教會(huì)孩子控制情緒讓孩子懂得感恩培養(yǎng)孩子的責(zé)任感人生在勤堅(jiān)持就是勝利第十三章 永遠(yuǎn)別忘記學(xué)習(xí)創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)型家庭學(xué)習(xí)重在方法分?jǐn)?shù)不是唯一標(biāo)準(zhǔn)與孩子一起閱讀技多不壓身處處留心皆學(xué)問第十四章 多把尺子度量孩子不可盲目效仿別人的成功幸福比事業(yè)成功更重要正確對(duì)待孩子的失敗不把自己的意愿強(qiáng)加給孩子多把尺子衡量孩子第十五章 讓“問題”孩子從此沒問題孩子染上網(wǎng)癮怎么辦孩子早戀怎么辦孩子厭學(xué)怎么辦孩子有不良嗜好怎么辦如何預(yù)防孩子犯罪為孩子開設(shè)生命教育課

章節(jié)摘錄

由于生活節(jié)奏快、工作壓力大，有些父母根本沒有時(shí)間關(guān)注自己的孩子。他們一心為了事業(yè)、為了賺錢，一大早就匆匆趕去上班，很晚了才拖著疲倦的身軀回來(lái)，還要忙著做飯、做家務(wù)，吃過飯后立刻催促孩子回房間寫作業(yè)，而自已又是加班加點(diǎn)到深夜，不知不覺中忽略了孩子的情感需要。長(zhǎng)此以往，在父母的忽視與冷淡中成長(zhǎng)的孩子很可能會(huì)產(chǎn)生各種心理問題，比如孤獨(dú)、自閉、不善交際。據(jù)心理學(xué)家研究表明，缺少父母關(guān)注的孩子多數(shù)不能很好地與人相處，他們怕冒險(xiǎn)、怕探索、怕接觸陌生人。因此說，孩子的健康成長(zhǎng)需要父母的陪伴。生于20世紀(jì)六七十年代的人都會(huì)懷念過去大家庭的時(shí)代，那時(shí)，一家人吃過晚飯便在院子里乘涼、聊天，熱鬧非凡。到了春節(jié)，大家歡聚一堂，晚輩向長(zhǎng)輩拜年，長(zhǎng)輩分發(fā)壓歲錢，全家其樂融融。然而，今天的情況大不一樣了，家長(zhǎng)忙于自己的事情，孩子有著自己的樂趣，親子關(guān)系就這樣慢慢地變淡薄。這一方面當(dāng)然有著文化及社會(huì)變遷的緣故，另一方面也與家長(zhǎng)缺乏民主態(tài)度來(lái)和孩子相處有關(guān)，為人父母總不忘記在各方面給予孩子最好的，卻唯獨(dú)忘記要與孩子同樂。有位媽媽，一次下班時(shí)，天色已經(jīng)很晚了，當(dāng)她回到家里，看到5歲的女兒正站在小區(qū)門口等她。此時(shí)的她因?yàn)榉敝氐墓ぷ鞫械缴硇钠v，心情也壞到了極點(diǎn)，因此，她只是面無(wú)表情地帶著女兒回到家……“媽媽，”女兒叫道，“你能答應(yīng)我一件事情嗎？”“什么事情？”“我能到你單位去嗎？”“你瞎說什么，我在工作，又不是玩?！眿寢尫浅Ｉ鷼獾卣f。女兒看到媽媽兇神惡煞的樣子只好默默回到房間里。過了一會(huì)兒，媽媽感到自己不應(yīng)該對(duì)孩子這么兇。于是，媽媽來(lái)到女兒的房間，“你為什么想到媽媽單位去？”“我老看不到媽媽，我想媽媽，到了媽媽單位就能看到媽媽了。”女兒小心翼翼地說。女兒的話擊中了媽媽的軟肋，她感到最近一段時(shí)間對(duì)女兒的關(guān)心實(shí)在是太少了。自此以后，她每天下班后都立刻趕回家陪伴孩子，而且注重與孩子心靈上的交流，女兒也從原來(lái)的沉默寡言變得活潑、開朗起來(lái)?？吹脚畠航】悼鞓返爻砷L(zhǎng)，媽媽終于知道了陪伴的價(jià)值是多么的寶貴。的確，孩子的健康成長(zhǎng)需要父母的陪伴。忙其實(shí)不是忽視孩子存在的理由，稱職的父母總會(huì)忙里偷閑抽時(shí)間陪孩子。陪伴孩子，絕不會(huì)是枯燥無(wú)味，恰恰相反，你會(huì)獲取無(wú)比的幸福和滿足感，這種融融樂趣，是任何東西都無(wú)法取代的。更重要的是，在玩與學(xué)習(xí)的過程中，父母和孩子都會(huì)有意想不到的收獲。曾以677分考進(jìn)了清華大學(xué)的15歲女孩南南是在什么樣的家庭環(huán)境里成長(zhǎng)的呢？她的媽媽彭嘉陵為此專門寫了一本書，在書中她透露了自己的家教秘訣：周圍許多同事、朋友的孩子都學(xué)得太累，每晚作業(yè)做到深夜，周末被各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班侵占，小小年紀(jì)的孩子比大人的壓力還大。我的女兒就非常輕松，她從小就經(jīng)常在我們的帶領(lǐng)下到戶外玩耍，而且每次都玩得很盡興。同時(shí)，不管工作再忙再累，我們都一定抽出時(shí)間和孩子一起學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)一定要幫她，也一定能幫她。這比請(qǐng)家教效果好十倍。一些家長(zhǎng)認(rèn)為自己文化低而孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容又太深?yuàn)W，根本幫不了孩子，其實(shí)，家長(zhǎng)只要陪著孩子一起學(xué)就行了，并不是要家長(zhǎng)講解。即使自己不懂，也可以讀一讀要領(lǐng)、例題，引導(dǎo)孩子思考。親子之間造成隔閡還有另一個(gè)原因，就是孩子和父母之間缺乏共同的興趣愛好，從而造成孩子不愿進(jìn)入成人的世界、成人也無(wú)法走進(jìn)孩子的世界的局面。現(xiàn)在，大多數(shù)家庭的孩子都不愿意和父母一起玩，如果家庭時(shí)常出現(xiàn)爭(zhēng)吵的氣氛，家人便不可能同樂。但如果父母和子女能夠玩在一起，便能減少彼此問的敵意而產(chǎn)生和諧的氣氛。男孩羅杰超是個(gè)足球迷，每次電視播放足球賽，他都看得津津有味。有一回，他很晚了還沒有到家，爸媽十分著急，正準(zhǔn)備打電話報(bào)警時(shí)，羅杰超興高采烈地回來(lái)了，爸爸氣急敗壞地要揍他時(shí)，他委屈地哭了，“爸，你從來(lái)沒有帶我看過球賽，我拜托你已經(jīng)不下100次了，但是你每次都說你很忙，或還有別的事要做。”爸爸高舉的手又放了下來(lái)，他恍然大悟，兒子多么希望自己能夠和他共享一種愛好。從那以后，為了彌補(bǔ)對(duì)孩子的愛，羅杰超父母就經(jīng)常組織全家一起去看足球賽、一起討論有關(guān)足球的話題。不管多忙多累，父母都不要忽視孩子的存在，在與孩子交流、玩耍的過程中，既可以緩解自己的工作壓力，又可以增進(jìn)親子關(guān)系，一舉兩得，何樂而不為呢？

編輯推薦

《如何做孩子的心靈導(dǎo)師》：父母親子教育經(jīng)典只要父母堅(jiān)定做個(gè)好心人孩子就一定可以活出更好的自己和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看待孩子。帶你走進(jìn)孩子的心靈世界共同經(jīng)歷感受孩子的成長(zhǎng)歷程父母處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份教導(dǎo)孩子的一言一行。并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，父母和孩子只能是越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子。

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