大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)

內(nèi)容概要

實(shí)踐證明，大學(xué)生在校期間經(jīng)過職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，能夠正確評估自我；通過分析客觀環(huán)境因素制定合理可行的職業(yè)目標(biāo)，有目的地參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐，培養(yǎng)和提高自己的能力，可以為將來順利就業(yè)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。馬力主編的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》的目的就是為在校大學(xué)生提供一些有關(guān)探索自我和認(rèn)知社會的基礎(chǔ)知識，以幫助大學(xué)生解決職業(yè)生涯問題和制定職業(yè)生涯決策。因?yàn)椋殬I(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)對學(xué)生今后走向社會、成功發(fā)展起著非常重要的作用。

書籍目錄

第一部分  職業(yè)生涯規(guī)劃篇
  第一章  職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)
    第一節(jié)  職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念
    第二節(jié)  職業(yè)生涯規(guī)劃的意義、內(nèi)容與步驟
  第二章  自我評估
    第一節(jié)  認(rèn)識自我
    第二節(jié)  氣質(zhì)探索
    第三節(jié)  性格探索
    第四節(jié)  興趣探索
    第五節(jié)  技能探索
    第六節(jié)  價值觀探索
  第三章  組織與社會環(huán)境分析
    第一節(jié)  職業(yè)分析與評估
    第二節(jié)  社會環(huán)境與組織環(huán)境分析
  第四章  規(guī)劃職業(yè)生涯
    第一節(jié)  確定職業(yè)目標(biāo)
    第二節(jié)  SWOT分析法
    第三節(jié)  制定行動方案
    第四節(jié)  評估與反饋
第二部分  求職過程指導(dǎo)
  第五章  企業(yè)認(rèn)知
    第一節(jié)  認(rèn)識企業(yè)
    第二節(jié)  企業(yè)對人才的要求
  第六章  求職途徑
    第一節(jié)  收集就業(yè)信息的途徑
    第二節(jié)  如何利用就業(yè)信息
  第七章  簡歷
    第一節(jié)  簡歷的基本內(nèi)容與格式
    第二節(jié)  簡歷制作的原則與要求
  第八章  求職信
    第一節(jié)  求職信的內(nèi)容與格式
    第二節(jié)  求職信的寫作技巧
  第九章  面試
    第一節(jié)  常見的面試類型
    第二節(jié)  面試的著裝及禮儀
    第三節(jié)  面試的技巧與建議
  第十章  就業(yè)權(quán)益保護(hù)
    第一節(jié)  就業(yè)權(quán)益的主要內(nèi)容與方式
    第二節(jié)  正確處理就業(yè)權(quán)益維護(hù)過程中的問題
第三部分  職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)篇
  第十一章  自我管理
    第一節(jié)  自我效能
    第二節(jié)  心態(tài)調(diào)整
  第十二章  情緒管理
    第一節(jié)  有效理解自己的情緒
    第二節(jié)  有效管理自己的情緒
    第三節(jié)  有效提高自己的情商
  第十三章  時間管理
    第一節(jié)  時間的重要性
    第二節(jié)  發(fā)現(xiàn)你的人生目標(biāo)
    第三節(jié)  時間管理的原則
    第四節(jié)  有效利用時間的技巧
  第十四章  有效溝通
    第一節(jié)  溝通的本質(zhì)
    第二節(jié)  積極傾聽
    第三節(jié)  有效表達(dá)
第四部分  創(chuàng)業(yè)篇
  第十五章  國外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)慨述
    第一節(jié)  主要國家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
    第二節(jié)  國外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)與案例分析
  第十六章  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理論概述
    第一節(jié)  概述
    第二節(jié)  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境背景
  第十七章  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主體要求
    第一節(jié)  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主體
    第二節(jié)  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維意識要求
    第三節(jié)  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐能力要求
  第十八章  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)
    第一節(jié)  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備
    第二節(jié)  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目
    第三節(jié)  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例分析
  第十九章  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的法律政策和教育
    第一節(jié)  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的法律體系
    第二節(jié)  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育
參考書目
后記

章節(jié)摘錄

　　隨著我國民營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展壯大，越來越多的民營創(chuàng)業(yè)者加入社會扶貧及各種社會公益事業(yè)。做一名社會建設(shè)者，獲得一定的社會地位，這使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者能夠感受到其他人無法感受到的快樂和自豪。創(chuàng)業(yè)者的終極目的在于對理想和事業(yè)的追求，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，完成社會使命?！　。ㄋ模┥鐣枰　∪缃?，中國正處在社會大變革、思想大變化、觀念大融合的時代，這樣的時代要求創(chuàng)業(yè)。社會的變革滲入在社會生活的各個方面，此時只有更加注重突出人的價值，體現(xiàn)人的發(fā)展，顯示人的才能，變革的目的與人的發(fā)展才會趨于一致。在這種變革過程中，要實(shí)現(xiàn)人的價值，顯示出個性的特征，只有適應(yīng)社會的發(fā)展，創(chuàng)造自己的事業(yè)，把自己融于變動的社會發(fā)展之中創(chuàng)業(yè)。中國的改革已經(jīng)突破了傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟(jì)體制，當(dāng)今時代，我國實(shí)行的是社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，它是一種開放性、競爭性和自主性的經(jīng)濟(jì)形式，這就要求人們根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)靈活地創(chuàng)辦企業(yè)，從而充分發(fā)揮人們的才能。　　科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新也需要創(chuàng)業(yè)。目前，世界正處于知識經(jīng)濟(jì)時代，知識經(jīng)濟(jì)的騰飛為高科技人員的創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的市場。這個時代，新的產(chǎn)業(yè)部門將取代傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)部門，新的資源與新的資源配置方案也將出現(xiàn)。隨著知識的資本化，知識資本家和知識資本運(yùn)營家將成為時代的新寵。伴隨著潛在利益和誘惑，每一個國家、民族、企業(yè)和個人都必須適應(yīng)時代的變遷和需要，調(diào)整自己，響應(yīng)新時代的召喚，開創(chuàng)一番適合自己的事業(yè)?！　H形勢發(fā)展要求創(chuàng)業(yè)。當(dāng)代國際經(jīng)濟(jì)是逐步趨于一體化的經(jīng)濟(jì)。當(dāng)一國經(jīng)濟(jì)打破國界，朝向另一個國家內(nèi)部發(fā)展，那么經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢就必須適應(yīng)這種方向和節(jié)奏，要在這種環(huán)境中振興經(jīng)濟(jì)，就必須大力鼓勵私人創(chuàng)業(yè)，開辦適合個人和社會要求的企業(yè)。生活在國際化的時代，只要使得自己充分具備危機(jī)感，不斷發(fā)揮自己的潛能，就能夠在國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮中從容張弛?！　。ㄎ澹┟诵?yīng)影響　　當(dāng)今社會處在一個高度發(fā)達(dá)和發(fā)展的時代，“名人”這一概念的內(nèi)涵已不僅僅局限于歌星、影星等娛樂明星或者知名政治家，企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)家也越來越多地成為當(dāng)今大學(xué)生心目中的偶像。在中國任何一所大學(xué)中，柳傳志、馬云、俞敏洪、江南春、牛根生、張朝陽等眾多創(chuàng)業(yè)者早已成為大學(xué)生耳熟能詳?shù)拿?，他們?jīng)歷的創(chuàng)業(yè)過程和創(chuàng)業(yè)故事更是為眾多大學(xué)生所津津樂道。正是這些明星企業(yè)家們創(chuàng)業(yè)成功的示范作用和帶動效應(yīng)，客觀上激起了許多大學(xué)生創(chuàng)造奇跡的欲望和潛能。正如被稱為“創(chuàng)業(yè)教主”的馬云先生所言：“如果我能夠創(chuàng)業(yè)成功，那么我相信任何人都能夠成功。”　　……

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