培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的10堂關(guān)鍵課

前言

每一個(gè)初來(lái)世上的孩子都是一本無(wú)字書.父母是第一任作者，不但要嘔心瀝血的撰寫，還要耐心地教會(huì)孩子學(xué)著自己去完成最終書稿。但是，等等！你是個(gè)主觀的作者？抑或是個(gè)耐心傾聽書中角色內(nèi)心聲音的作者？我們都希望自己孩子能夠健康成長(zhǎng)，最終成為優(yōu)秀的人才。我們也常常羨慕那些優(yōu)秀孩子的父母。想知道他們是怎樣教育孩子？培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的關(guān)鍵是什么？為什么有的孩子各方面都出類拔萃，而有的孩子卻非常平庸？同樣是孩子，差別為什么如此之大？其實(shí)造成差別的原因很簡(jiǎn)單——父母的教育方法。即使稟賦一般的孩子，只要教育方法得當(dāng)，也能成為非凡之人。而正確的教育方法是家長(zhǎng)需要掌握培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的關(guān)鍵?，F(xiàn)在的學(xué)生真的是苦啊，許多望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)不知從哪兒下手，誤以為上的各種培訓(xùn)班越多越好，于是乎把所有的節(jié)假日雙休日都安排得滿滿的，孩子疲于應(yīng)付，到頭來(lái)花了很多錢，孩子仍是普通平常的一個(gè)，并沒(méi)見(jiàn)有什么過(guò)人之處。本書作者認(rèn)為培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的10大關(guān)鍵是：1.品德?，F(xiàn)代孩子所缺少的不是物質(zhì)、不是文化知識(shí)，而是關(guān)于如何做人做事的道德素質(zhì)教育。當(dāng)我們?cè)隗@呼現(xiàn)代孩子越來(lái)越不懂禮貌、越來(lái)越缺乏教養(yǎng)時(shí)，作為家長(zhǎng)的我們是不是應(yīng)該好好反思一下：我們給予孩子的品德教育有多少？家長(zhǎng)本身的德育知識(shí)有多少？如果你想讓孩子成長(zhǎng)得更為優(yōu)秀.就不能對(duì)此有所忽略，所以培養(yǎng)優(yōu)秀孩子成長(zhǎng)的根本是品德。2.責(zé)任。俗話說(shuō)得好，小時(shí)候什么樣，長(zhǎng)大也就是什么樣。如果小時(shí)候是個(gè)沒(méi)有責(zé)任心.凡事都想讓別人來(lái)承擔(dān)的人，長(zhǎng)大之后必定也是一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，責(zé)任感的培養(yǎng)并不是一天兩天就能完成的，這是一種長(zhǎng)時(shí)間的積淀，其中包括孩子的修養(yǎng)、文化、素質(zhì)、品格等。所以家長(zhǎng)對(duì)于孩子責(zé)任感的培養(yǎng)，一定要從小抓起。責(zé)任是孩子通向優(yōu)秀的護(hù)照。

內(nèi)容概要

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)與成才，有著非常重要的意義和作用，究竟怎樣才能有效地教子成才？為了幫助廣大父母?jìng)冋莆湛茖W(xué)的家教理念和實(shí)用有效的教子方法，本書全面總結(jié)了眾多優(yōu)秀家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn)，精心提煉出培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的10個(gè)關(guān)鍵。

書籍目錄

關(guān)鍵01：品德  ——優(yōu)秀成長(zhǎng)的根本　先教孩子如何做人　愛(ài)心使孩子更優(yōu)秀　注重培養(yǎng)孩子的品德和修養(yǎng)　讓孩子盡早擁有成熟的價(jià)值觀　鍛造孩子良好的精神素質(zhì)　提升孩子道德品質(zhì)的具體方法關(guān)鍵02：責(zé)任  ——通向優(yōu)秀的護(hù)照　責(zé)任感的培養(yǎng)要從小抓起　責(zé)任培養(yǎng)要從小事入手　讓孩子知道責(zé)任感的重要性　教育孩子要學(xué)會(huì)自我負(fù)責(zé)　不要讓孩子推卸責(zé)任　引導(dǎo)孩子具備責(zé)任感的方法關(guān)鍵03：自立  ——生存發(fā)展的前提　溺愛(ài)和袒護(hù)孩子是不可取的　培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)　給孩子自己做主的機(jī)會(huì)　不要給孩子過(guò)多的限制　消除孩子過(guò)分依賴的心理　讓孩子動(dòng)手去做自己能做的事關(guān)鍵04：挫折  ——健康成長(zhǎng)的歷練　讓孩子從小就擁有挫折意識(shí)　告訴孩子挑戰(zhàn)并沒(méi)有什么　鼓勵(lì)孩子嘗試，允許失敗　打消孩子害怕失敗的心理　鍛煉孩子的心理承受能力　適時(shí)幫助孩子擺脫困境關(guān)鍵05：學(xué)習(xí)  ——打拼未來(lái)的資本　激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)趣　讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)　幫助孩子制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃　適時(shí)幫助孩子解決學(xué)習(xí)難題　用積極的暗示誘發(fā)孩子的信心　不以成績(jī)的好壞去評(píng)定孩子關(guān)鍵05：創(chuàng)造  ——鑄就前程的本源　保護(hù)孩子的好奇心　讓孩子集中注意力　訓(xùn)練孩子的觀察力　善于激發(fā)孩子的想象力　以正確的態(tài)度對(duì)待孩子的提問(wèn)　讓孩子養(yǎng)成勤于動(dòng)腦思考的好習(xí)慣關(guān)鍵07：競(jìng)爭(zhēng)　——步入優(yōu)秀的階梯　從小培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)　幫助孩子進(jìn)入良性競(jìng)爭(zhēng)模式　告訴孩子，要贏就得有速度　讓你的孩子贏在細(xì)心謹(jǐn)慎上　告誡你的孩子：成功來(lái)自于堅(jiān)持　讓孩子學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中欣賞別人關(guān)鍵08：社交　——成就未來(lái)的平臺(tái)　良好的禮儀是進(jìn)入社會(huì)的通行證　指導(dǎo)孩子正確與人交往　讓孩子能夠想到別人　讓孩子學(xué)會(huì)傾聽　讓孩子學(xué)會(huì)反思自己的行為　讓孩子學(xué)會(huì)合作與分享關(guān)鍵09：理財(cái)　——財(cái)富積累的關(guān)鍵　讓孩子明白錢來(lái)的不容易　讓孩子樹立正確的金錢觀　讓孩子用勞動(dòng)賺取零花錢　理財(cái)從節(jié)儉開始　訓(xùn)練孩子有計(jì)劃地使用錢　引導(dǎo)孩子正確消費(fèi)關(guān)鍵10：健康  ——成就一切的基礎(chǔ)　告訴孩子健康的重要性  吃得好。才能長(zhǎng)得好  讓孩子改正挑食的壞習(xí)慣  睡得好．孩子聰明、身體棒　避免孩子走入運(yùn)動(dòng)誤區(qū)　給孩子的運(yùn)動(dòng)帶來(lái)樂(lè)趣

章節(jié)摘錄

關(guān)鍵01：品德——優(yōu)秀成長(zhǎng)的根本先教孩予如何做人在當(dāng)今社會(huì)，似乎有這樣一種現(xiàn)象：孩子生活水平提高了，但是素質(zhì)水平卻降低了。當(dāng)我們都在驚呼這些孩子“不懂事”、“沒(méi)禮貌”時(shí)，作為家長(zhǎng)的我們是不是想過(guò)：這是為什么呢？難道給予孩子足夠的物質(zhì)條件，就不能確保孩子的健康成長(zhǎng)？答案是否定的。要想讓孩子成為一個(gè)人人心目中的優(yōu)秀孩子，教孩子如何做人的德育課必不可少?；蛟S有些家長(zhǎng)覺(jué)得：孩子現(xiàn)在還小，能懂那么多的大道理嗎？其實(shí)不然，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在孩子3～4歲時(shí)，就已有最基本的好壞評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)了，即知道怎么做是好的，怎么做是不好的。比如搶小朋友玩具是不好的，和小朋友分享零食是好的；原諒小朋友是好的，和小朋友打架是不好的……從小孩子的視角來(lái)看，這就是最初的為人處世之道。因此，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要以為孩子還小，就忽略了基本的為人處世方面的教育，要知道，人最基本的為人處世的觀念是在孩子時(shí)期確立的，如果這個(gè)時(shí)候缺少這方面的教育，勢(shì)必會(huì)影響到孩子的成長(zhǎng)以及將來(lái)在社會(huì)上的發(fā)展。那么，怎么樣教孩子做人呢？家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面入手：1．教育孩子要誠(chéng)實(shí)守信有些年輕人步入社會(huì)后，什么本事都沒(méi)有學(xué)到，就懂得坑蒙拐騙偷，很多家長(zhǎng)都覺(jué)得很奇怪，為什么這些孩子一進(jìn)入社會(huì)就如此之快地變壞呢？這些孩子，并非是進(jìn)入社會(huì)后變壞的，而是從小就沒(méi)有受到這方面的教育。或許在他們心目中，只要能掙錢就是本事，而不在于掙錢的渠道和方法。他們的這種觀念決定了他們的為人處世的方法和原則。所以，要想孩子以后能健康成長(zhǎng)，就必須從小讓孩子養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。那么在家庭中，如何最有效地培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣昵？（1）父母要給孩子做好榜樣。很多父母為了不讓孩子胡鬧，就會(huì)隨口向孩子承諾：“如果你不胡鬧，我就會(huì)帶你去玩”、“如果你把作業(yè)做完，我就會(huì)給你買玩具”……可是當(dāng)孩子真正這么做之后，父母卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的諾言，久而久之，孩子也就不相信父母的話了，并且也不會(huì)想著要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的孩子了。畢竟孩子的模仿能力很強(qiáng)，很容易受到某種行為的暗示。如果父母言行不一，不履行承諾，孩子就會(huì)受到暗示，跟著模仿。所以，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，一定要做到言行一致，即便因?yàn)槟承┰?，無(wú)法兌現(xiàn)自己的諾言，也要向孩子解釋清楚，讓孩子明白你并不是在故意欺騙他。有一次．曾子和他的妻子要出門，兒子要跟著一起去。曾子的妻子覺(jué)得孩子跟著很不方便，想讓孩子留在家里，于是對(duì)兒子說(shuō)： “好兒子，你別哭，你在家里等著，媽媽回來(lái)殺豬給你燉肉吃?！眱鹤勇犝f(shuō)有肉吃，就答應(yīng)留在家里。曾子把這一切看在眼里，記在心里。當(dāng)曾子的妻子回到家時(shí)，看到曾子正在磨刀，就問(wèn)曾子磨刀做什么。曾子說(shuō)：“殺豬給兒子燉肉吃。”妻子說(shuō)：“那只是說(shuō)說(shuō)，哄孩子高興的，怎么能當(dāng)真呢？”曾子語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)妻子說(shuō)： “你要知道，孩子是欺騙不得的。如果父母說(shuō)話不算數(shù)，孩子長(zhǎng)大后就不會(huì)講信用?！庇谑牵优c妻子一起把豬殺了，給兒子做了香噴噴的燉肉。父母的這種誠(chéng)信行為直接感染了兒子。一天晚上，兒子剛睡下又突然起來(lái)，從枕頭下拿起一把竹簡(jiǎn)向外跑。曾子問(wèn)他去做什么，兒子回答： “我從朋友那里借竹簡(jiǎn)時(shí)說(shuō)好要今天還的，雖然現(xiàn)在很晚了，但再晚也要還給他，我不能言而無(wú)信呀!”曾子看著兒子跑出門，會(huì)心地笑了。由此可見(jiàn)，培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣，要從父母做起，父母就是孩子的榜樣，如果在教育孩子的時(shí)候，父母能做到誠(chéng)實(shí)守信，那么毫無(wú)疑問(wèn)，孩子也能做到言而有信，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。（2）父母要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。作為父母，很多時(shí)候承諾給孩子的事情卻沒(méi)有能力做到，這個(gè)時(shí)候，不要以為沒(méi)有質(zhì)問(wèn)你就意味著他忘記了，千萬(wàn)不要這樣想，因?yàn)楹⒆舆€不明白你為什么會(huì)“失約”，他會(huì)自己思考，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)是父母的錯(cuò)的時(shí)候，他會(huì)模仿這種錯(cuò)誤，以至于父母在教育孩子要懂得守信的時(shí)候，孩子會(huì)反問(wèn)父母：“你答應(yīng)我的事情為什么就不誠(chéng)實(shí)守信呢？為什么偏偏要我守信呢？”在現(xiàn)實(shí)生活中，遇到這種情況，很多家長(zhǎng)都會(huì)以“孩子越來(lái)越難教”來(lái)埋怨，殊不知孩子并不難教，只不過(guò)是父母沒(méi)有做好自己罷了。那么遇到這種情況的時(shí)候，父母該怎么做呢？唯一的辦法：真誠(chéng)地向孩子道歉。一定要以道歉的方法予以解決，并且一定要告訴孩子： “遵守諾言是一種好習(xí)慣”。丹丹最近總是不好好做作業(yè)，媽媽一再催促她，她總是說(shuō)，我一會(huì)兒再做，可是過(guò)了半個(gè)小時(shí)沒(méi)做、一個(gè)小時(shí)沒(méi)做、直至臨到上床睡覺(jué)的時(shí)間。作業(yè)還是一個(gè)字都沒(méi)寫。媽媽很惱火： “你不是告訴我一會(huì)兒就做的嗎？你這孩子怎么說(shuō)話不算話呢？”丹丹很不屑地反問(wèn)媽媽： “那你說(shuō)話算話嗎？”媽媽不解地問(wèn)： “我說(shuō)話算話啊。我答應(yīng)……”丹丹： “那你上個(gè)月答應(yīng)給我買的童話書呢？”媽媽： “我……”事后，丹丹媽媽意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，便真誠(chéng)地向丹丹道了歉，并在她承諾給丹丹買兩本童話書的基礎(chǔ)上，還買了她喜歡的蠟筆作為補(bǔ)償。孩子誠(chéng)實(shí)守信品格的習(xí)慣，首先是從模仿開始的，做父母的如果答應(yīng)了孩子的事情就一定要做，如果做不到，就一定要道歉，不要懷有僥幸心理：說(shuō)不定孩子已經(jīng)忘記了。記住一點(diǎn)，孩子記性永遠(yuǎn)都比父母的好，父母的一言一行，孩子都記在心里。一旦父母沒(méi)有遵守諾言，就意味著為孩子種下了一粒不守約的“種子”。孩子的道德觀、價(jià)值觀的構(gòu)筑也是從生活中一點(diǎn)一滴的小事開始的。（3）讓孩子嘗到失信的痛苦。很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候都遇到過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：父母的話孩子充耳不聞，也就是說(shuō)父母在孩子心目中已經(jīng)沒(méi)有半點(diǎn)威信了。比如父母經(jīng)常教育孩子要誠(chéng)實(shí)守信，可是孩子卻屢屢撒謊、欺騙父母。遇到這種情況，父母該怎么做昵？很簡(jiǎn)單：讓孩子嘗到失信之后的痛苦，甚至父母可以將錯(cuò)就錯(cuò)，讓孩子自己意識(shí)到自己所有的痛苦都是自己引起的，那么下次就不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了。小星是個(gè)大懶蟲，早晨經(jīng)常不起床，父母為此傷透了腦筋。后來(lái)，父母和小星簽訂了一紙起床協(xié)議，協(xié)議規(guī)定：如果在父母喊叫小星之后十分鐘之內(nèi)，小星還沒(méi)有起床，那么他的早餐將泡湯，并且一天之內(nèi)也不會(huì)有零食給他。如果父母在喊叫小星十分鐘之內(nèi)起床，不僅有早餐吃，還有一塊錢的零食費(fèi)。小星覺(jué)得還蠻有意思的，就滿口答應(yīng)了父母，同意了協(xié)議?？墒堑谝惶煸缟稀Ｐ⌒蔷褪帕?，在父母喊叫了半個(gè)小時(shí)之后，還沒(méi)有起床。這讓父母左右為難，最后小星父母決定按照協(xié)議規(guī)定，將小星的那份早餐全部吃了，而以往遇到這種情況，小星母親都會(huì)將早餐留下。一個(gè)小時(shí)之后，小星終于起床了，當(dāng)他像往常一樣去開冰箱門拿早餐的時(shí)候，他傻眼了，冰箱里什么都沒(méi)有，而冰箱門上有一張紙條：小星，按照昨天我們簽訂的協(xié)議，你的早餐已經(jīng)被取消，零食費(fèi)也取消。今天你就餓著肚子上學(xué)去吧?？吹竭@張紙條，小星先是一愣，然后就想哭，可是眼淚只在眼眶里打轉(zhuǎn)，沒(méi)有流下來(lái)。極不情愿地背著書包上學(xué)去，一路上走走停停，似乎他還在期盼自己的母親會(huì)追上來(lái)將早餐給他，但是讓他失望的是，一直沒(méi)有。就這樣餓了一上午肚子的小星記住了。第二天，在小星父母喊叫小星三分鐘之內(nèi)，小星就蹦蹦跳跳地來(lái)到餐桌前，享用早餐。而父母也按照協(xié)議，給了小星一塊錢的零食費(fèi)。從此之后。小星就再也沒(méi)有賴過(guò)床。父母的言行一致、賞罰分明，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生積極的效果。如果事先與孩子定好了制度，父母就要認(rèn)真對(duì)待。如果孩子違反了制度，就一定要讓孩予嘗到違反制度的苦果，就像上述案例中小星的父母一樣，小星違反了協(xié)議，就真的讓他吃不到早餐，有過(guò)這一次經(jīng)歷之后，孩子就會(huì)知道：原來(lái)父母說(shuō)的都是真的，下次就再也不敢這么做了。（4）從故事入手。孩子最喜歡的事情就是纏著父母給他講故事，作為家長(zhǎng)，完全可以通過(guò)這一方式向孩子傳遞誠(chéng)信的概念。即，從故事入手，讓孩子懂得誠(chéng)信的重要性。比如我們比較熟悉的“狼來(lái)了”的故事、“曾子殺豬”的故事等，通過(guò)故事可以從不同的方面進(jìn)行教育。但是，在利用故事進(jìn)行教育的時(shí)候一定要避免進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)：不要講那些不切實(shí)際的故事，比如“孩子撒謊鼻子會(huì)變長(zhǎng)”之類的故事，因?yàn)橐坏┖⒆诱娴娜隽酥e，鼻子是不會(huì)變長(zhǎng)的，到那個(gè)時(shí)候，孩子就可能發(fā)現(xiàn)：原來(lái)家長(zhǎng)一直在欺騙自己。

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《培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的10堂關(guān)鍵課》：從關(guān)鍵入手，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。對(duì)孩子的教育，應(yīng)當(dāng)注意從孩子的一言一行、一舉一動(dòng)上去培養(yǎng)、塑造和要求，從而在潛移默化中培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子?！杜囵B(yǎng)優(yōu)秀孩子的10堂關(guān)鍵課》通過(guò)對(duì)10個(gè)家庭教育中關(guān)鍵之處的舉例分析，為家長(zhǎng)們提供了極具操作性的、直觀的參考。通過(guò)對(duì)這些關(guān)鍵的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們定能學(xué)到一些充滿智慧而又卓有成效的教子之道。如果父母能夠關(guān)注孩子的不同才能，允許孩子用獨(dú)特的方式發(fā)展自己，而不是讓孩子一條道走到黑，也許父母可以驚奇地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每個(gè)孩子都是天才。傾聽孩子的訴說(shuō)，充分尊重孩子說(shuō)話的權(quán)利，同時(shí)又不放縱孩子，是一種家教藝術(shù)。

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