教育心理學(xué)

內(nèi)容概要

　　這是一部經(jīng)典、權(quán)威的教育心理學(xué)入門教材，一直深受全球讀者歡迎，經(jīng)久不衰。其在同類教材中版次最高，堪稱第一品牌?！　≡诿绹?guó)，《教育心理學(xué)（影印版）（第10版）》被加州大學(xué)、斯坦福大學(xué)等近2000所高校采用，也是美國(guó)教師資格證書考試的參考教材，并且被翻譯成多種語言文字出版，其影響力非同一般！該書第8版在中國(guó)問世以來，一直是國(guó)內(nèi)選用最多、最受歡迎的教育心哩學(xué)教材之一。這次我們及時(shí)推出了第10版的英文影印版和中文翻譯版，與英丈原版幾乎步上市，在第一時(shí)間與中國(guó)讀者見面了。　　《教育心理學(xué)（影印版）（第10版）》作者AnitaWoolfolk是美國(guó)著名的教育心理學(xué)家，曾擔(dān)任美國(guó)心理學(xué)會(huì)（APA）教育心理學(xué)分會(huì)主席，兼任多個(gè)學(xué)術(shù)期刊的顧問編委。《教育心理學(xué)（影印版）（第10版）》從 1980年第1版到2007年的第10版，一直立足學(xué)科發(fā)展的前沿，不斷吸納最新研究成果。本版繼續(xù)保持了脈絡(luò)清晰、學(xué)以致用、兼容百家和博采眾長(zhǎng)的特點(diǎn)。作者對(duì)全書各章都做了精心修訂，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，針對(duì)基于腦的教學(xué)、和諧校園的構(gòu)建等諸多熱點(diǎn)話題進(jìn)行了專題闡述。全書語言平易生動(dòng)，深入淺出，案例翔實(shí)，可讀性強(qiáng)，便于我們使用該教材進(jìn)行雙語教學(xué)。

作者簡(jiǎn)介

　　莫雷，心理學(xué)博士、博士生導(dǎo)師、廣東省特聘教授珠江學(xué)者?，F(xiàn)任華南師范大學(xué)副校長(zhǎng)，國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展與教育心理學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人，教育部人文社科重點(diǎn)研究基地——華南師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心主任。同時(shí)擔(dān)任中國(guó)心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員，國(guó)家社會(huì)科學(xué)委員會(huì)委員。

書籍目錄

第一章 教師、教學(xué)與教育心理學(xué)第一部分第二章 認(rèn)知發(fā)展和語言第三章 個(gè)性、社會(huì)性和情緒的發(fā)展第四章 學(xué)習(xí)者差異及其學(xué)習(xí)需要第五章 文化與多元化第二部分第六章 學(xué)習(xí)的行為觀第七章 學(xué)習(xí)的認(rèn)知觀第八章 復(fù)雜認(rèn)知過程第九章 學(xué)習(xí)的社會(huì)認(rèn)知觀與建構(gòu)觀第十章 教學(xué)中的動(dòng)機(jī)第十一章 積極參與學(xué)習(xí)：構(gòu)建合作與協(xié)同學(xué)習(xí)的社區(qū)第三部分第十二章 創(chuàng)建學(xué)習(xí)的環(huán)境第十三章 為學(xué)而教第十四章 標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)第十五章 課堂評(píng)價(jià)

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    教育心理學(xué) PDF格式下載

---