應(yīng)用語言學(xué)

內(nèi)容概要

應(yīng)用語言學(xué)，自20世紀(jì)中期嶄露頭角以來，已經(jīng)發(fā)展成為一門愈發(fā)舉世矚目的重要學(xué)科。應(yīng)用語言學(xué)的研究極具邊緣交叉學(xué)科的特性。它不僅與交際學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、跨文化交際學(xué)、人類文化學(xué)等學(xué)科保持著千絲萬縷的關(guān)聯(lián)．還與語用學(xué)、文體學(xué)、修辭學(xué)、社會語言學(xué)、語言心理學(xué)、文化語言學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)等學(xué)科之間有著難分難解的血緣關(guān)系。    本書旨在向讀者，尤其是國內(nèi)高校的本科生、研究生，應(yīng)用語言學(xué)界和外語教育界的學(xué)者，展現(xiàn)獨具特色的視角．提供具有較新參考價值的科研信息。

作者簡介

姬建國  美國哥倫比亞大學(xué)應(yīng)用語言學(xué)博士，美國圣麥克爾大學(xué)外語教學(xué)碩士，美國杰約翰法學(xué)院法學(xué)碩士，本科畢業(yè)于西安外國語大學(xué)英語系。美國紐約市立大學(xué)特聘應(yīng)用語言學(xué)教授。長期在高校從事外語教學(xué)、外語教師培訓(xùn)、跨文化教育工作。研究興趣涉及：跨文化語言教學(xué)、外

書籍目錄

第一部分 外語教學(xué)法研究　第一章  對外語教學(xué)法實質(zhì)的探索　第二章　任務(wù)型語言教學(xué)：一種新型的教育理念　第三章　評估教學(xué)大綱設(shè)計：美國外語教育的新課題第二部分　外語習(xí)得研究　第四章　外語學(xué)習(xí)中的語言遷移　第五章　認(rèn)知語言學(xué)和第二語言習(xí)得的關(guān)聯(lián)　第六章　語言理論與第二語言習(xí)得　第七章　第二語言時體系統(tǒng)的習(xí)得研究第三部分　社會文化語境與外語學(xué)習(xí)　第八章　繼承語之習(xí)得及其社會化　第九章　語言的社會文化觀與扶助式語言教學(xué)　第十章　跨文化環(huán)境中的英語語文教育第四部分  雙語研究、詞匯教學(xué)　第十一章　語碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象研究　第十二章　雙語詞庫和雙語處理　第十三章　第二語言詞匯教學(xué)的理論探索第五部分　語用研究、語篇分析、電腦化教學(xué)　第十四章　外語教學(xué)中的電腦技術(shù)應(yīng)用：理論與實踐　第十五章  變動中的語用學(xué)：研究廣度與務(wù)實性　第十六章　語篇分析

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    應(yīng)用語言學(xué) PDF格式下載

---