社會主義核心價值體系大眾化教育研究

內(nèi)容概要

社會主義核心價值體系大眾化教育研究，ISBN：9787500499206，作者：董朝霞 著

作者簡介

　　董朝霞，女，中共黨員，四川自貢人。四川師范大學(xué)政治教育學(xué)院副教授，碩士研究生導(dǎo)師。2002年西南交通大學(xué)人文社會科學(xué)院馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)碩士畢業(yè)，獲法學(xué)碩士學(xué)位。畢業(yè)后到四川師范大學(xué)任教至今。2009年畢業(yè)于武漢大學(xué)馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)，獲法學(xué)博士學(xué)位。主要從事“馬克思主義中國化”和“馬克思主義基本原理”方向的理論研究和相關(guān)課程教學(xué)。近年來，先后完成博士論文《社會主義核心價值體系建設(shè)研究》（16萬字）；在《毛澤東思想研究》、《天府新論》、《理論與改革》、《思想理論教育》以及高校學(xué)報等核心期刊上發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文近20篇（其中包括數(shù)篇CSCI來源期刊）；參著《從十六大到十七大：馬克思主義基本原理在當(dāng)代中國的運(yùn)用和發(fā)展》、《中國特色社會主義理論體系研究》等書。

書籍目錄

序緒論一 問題的提出與說明二 國內(nèi)學(xué)術(shù)界相關(guān)研究現(xiàn)狀述評三 研究思路與方法四 研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)與創(chuàng)新第一章 社會主義核心價值體系大眾化教育相關(guān)概念界定第一節(jié) 世界觀、人生觀、價值觀與社會主義核心價值體系一 世界觀、人生觀與價值觀二 社會主義價值觀與核心價值觀三 社會主義核心價值體系四 社會主義核心價值體系大眾化第二節(jié) 社會主義核心價值體系大眾化與思想政治教育一 價值觀教育是干部群眾思想政治教育的根本內(nèi)容二 社會主義核心價值體系是干部群眾思想的價值導(dǎo)向三 社會主義核心價值體系統(tǒng)領(lǐng)干部群眾思想政治教育第三節(jié) 社會主義核心價值體系大眾化教育的歷史理論與現(xiàn)實緣由一 社會主義核心價值體系大眾化是馬克思主義中國化、時代化、大眾化的邏輯必然二 社會主義核心價值體系大眾化是馬克思主義理論品質(zhì)的內(nèi)在要求三 社會主義核心價值體系大眾化是科學(xué)發(fā)展社會和諧的精神紐帶第二章 社會主義核心價值體系大眾化教育的內(nèi)容和目標(biāo)第一節(jié) 社會主義核心價值體系大眾化教育的基本內(nèi)容一 領(lǐng)會中國化馬克思主義的精神實質(zhì)，鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位二 加強(qiáng)社會主義政治理想教育，堅定中國特色社會主義理想信念三 普及歷史文化傳統(tǒng)美德教育，凝聚干部群眾“兩種精神”力量四 培養(yǎng)干部群眾符合科學(xué)發(fā)展與社會和諧的社會主義榮辱觀第二節(jié) 社會主義核心價值體系大眾化教育的重要目標(biāo)一 領(lǐng)會社會主義核心價值體系四個方面的內(nèi)在邏輯二 從整體上把握社會主義核心價值體系的理論精髓第三章 社會主義核心價值體系大眾化教育的原則與方法第一節(jié) 社會主義核心價值體系大眾化教育的基本原則一 先進(jìn)性要求與廣泛性要求有機(jī)結(jié)合中力求通俗化二 學(xué)校家庭與社會多維立體合力教育中力求普及化三 課堂理論邏輯與社會實踐邏輯結(jié)合中力求生活化第二節(jié) 社會主義核心價值體系大眾化教育的具體方法一 人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)法二 大眾傳播與網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)法三 制度保障與規(guī)范教育法第四章 社會主義核心價值體系大眾化教育效果評價的標(biāo)準(zhǔn)與方法第一節(jié) 社會主義核心價值體系大眾化教育效果定性與定量評價標(biāo)準(zhǔn)一 定性評價標(biāo)準(zhǔn)一——是否有利于“六個為什么”和“四個劃清”的回答二 定性評價標(biāo)準(zhǔn)二——是否有利于干部群眾和學(xué)生爭優(yōu)創(chuàng)新和保持先進(jìn)性三 定性評價標(biāo)準(zhǔn)三——是否有利于促進(jìn)文化和諧與社會主義先進(jìn)文化建設(shè)四 定量評價標(biāo)準(zhǔn)一——學(xué)習(xí)上對社會主義核心價值體系理性認(rèn)同的增長率五 定量評價標(biāo)準(zhǔn)二——實踐上踐行社會主義核心價值體系好人好事增長率六 定量評價標(biāo)準(zhǔn)三——傳播上研究宣傳社會主義核心體系成果增長率第二節(jié) 社會主義核心價值體系大眾化教育效果定性與定量評價方法一 定性評價方法一——綜合統(tǒng)籌評價法二 定性評價方法二——縱橫對比評價法三 定性評價方法三——動靜結(jié)合評價法四 定量評價方法一——效果效益評價法五 定量評價方法二——目標(biāo)達(dá)成評價法六 定量評法方法三——等級量化評價法結(jié)束語 要在增強(qiáng)社會主義核心價值體系大眾化教育效果上下工夫一 主題和目標(biāo)：以社會主義核心價值體系引領(lǐng)多樣化社會思潮二 內(nèi)容和形式：社會主義核心價值體系大眾化教育要力求“三貼近”三 制度和保障：社會主義核心價值體系大眾化教育要形成長效機(jī)制參考文獻(xiàn)后記

編輯推薦

　　《社會主義核心價值體系大眾化教育研究》針對社會主義核心價值體系基本內(nèi)容四個方面的規(guī)定，緊密結(jié)合馬克思主義相關(guān)經(jīng)典理論和中國化馬克思主義的歷史與現(xiàn)實，進(jìn)行了比較全面的詮釋和分析；并且分別對社會主義核心價值體系大眾化教育的原則與方法、效果評價標(biāo)準(zhǔn)與方法，緊密結(jié)合現(xiàn)代思想政治教育方法論相關(guān)原理進(jìn)行探討，并提出了一些有根據(jù)的新見解。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    社會主義核心價值體系大眾化教育研究 PDF格式下載

---