高等教育成本研究

內(nèi)容概要

　　《高等教育成本研究》的特點(diǎn)是以高等教育成本理論為基礎(chǔ)，將高等教育成本的計算納入高等學(xué)校會計賬簿體系，通過一系列專門的成本計算方法，提供科學(xué)、合理的高等教育成本數(shù)據(jù)，為有關(guān)方面制定政策提供信息。目前，我國高等教育成本的計算仍然處于采用統(tǒng)計方法的階段，未能在高等學(xué)校會計賬簿中進(jìn)行連續(xù)、系統(tǒng)、完整的反映，導(dǎo)致高等教育成本數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，不能為有關(guān)方面制定政策提供可靠依據(jù)。

書籍目錄

上篇　高等教育成本理論研究第一章　高等教育成本概述第二章　高等教育成本核算的會計期間、一般原則和對象第三章　高等教育成本的分類中篇　高等教育成本核算研究第四章　高等教育成本核算的基本原理第五章　高等教育成本核算的類別法第六章　高等教育成本核算的專業(yè)法第七章　高等教育成本核算的年級法第八章　高等教育成本核算的作業(yè)成本法下篇　高等教育成本應(yīng)用研究第九章　高等教育成本預(yù)算的編制第十章　高等教育成本的控制第十一章　高等教育成本的分析第十二章　高等教育成本分擔(dān)與收費(fèi)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一章　高等教育成本概述：　　21世紀(jì)初，特別是進(jìn)入“十一五”期間后，我國高等學(xué)校管理工作在宏觀政治、經(jīng)濟(jì)和科技等各個方面都面臨著深刻的變化，教育資源進(jìn)一點(diǎn)國際化、教育信息逐步公開化、教育投資理念逐步形成，客觀上要求高等學(xué)校合理配置教育資源，提高市場競爭力。隨著教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，教育產(chǎn)品將不斷地通過教育市場與社會、家庭的交換來獲取價值補(bǔ)償，社會各界將多方面參與決策和經(jīng)濟(jì)管理，高等學(xué)校主觀上也需要提高資金使用效益，加強(qiáng)財務(wù)管理和監(jiān)督，形成自身特有的競爭優(yōu)勢。高等教育的成本管理順應(yīng)需要發(fā)展起來，逐步成為高等學(xué)校財務(wù)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容?！　∫弧⒏叩冉逃杀镜膬?nèi)涵：　?。ㄒ唬┏杀镜幕靖拍睿骸　〕杀緦τ诓煌难芯空邅碚f，出于不同的研究目的，形成了不同的成本觀念。古典經(jīng)濟(jì)學(xué)中，成本是指實(shí)際消耗的生產(chǎn)要素的價格；現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)中，成本是指經(jīng)濟(jì)資源確定使用用途后所犧牲的其他用途的價值。美國會計學(xué)會認(rèn)為成本是為達(dá)到特定目的而發(fā)生或應(yīng)發(fā)生的價值犧牲。　?。ǘ┙逃杀镜母拍睿骸　慕?jīng)濟(jì)學(xué)角度研究教育，教育成本是指開展教育活動消耗的資源的價值。因此，廣義來說，高等教育成本是指高等學(xué)校開展教育活動消耗的所有資源的價值。　　高等教育活動不同于物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域的生產(chǎn)過程。高等學(xué)校向?qū)W生收取的學(xué)費(fèi)不同于流通領(lǐng)域中商品或服務(wù)的價格，而是學(xué)生個人或家庭所分擔(dān)的一定比例的高等教育培養(yǎng)成本，是學(xué)生個人或家庭對高等學(xué)校提供的部分成本補(bǔ)償。圖1—1是約翰斯通對于高等教育成本的分類，即高等教育的總成本是由教學(xué)成本、學(xué)生生活成本、學(xué)生放棄收入的機(jī)會成本等三部分組成的，并將成本分為六個層次。①　　理論社會總成本是指學(xué)生接受高等教育的總代價，包括學(xué)生生活成本、學(xué)校教學(xué)成本和學(xué)生放棄收入的機(jī)會成本。

編輯推薦

　　《高等教育成本研究》為高等學(xué)校管理部門和會計人員加強(qiáng)成本管理提供了思路，為政府主管部門制定收費(fèi)政策提供了理論參考，也可作為高等學(xué)校會計專業(yè)預(yù)算會計教學(xué)的補(bǔ)充資料。

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