影視文學(xué)教程

內(nèi)容概要

影視藝術(shù)作為一門知識已不再是藝術(shù)類院校影視專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程，而應(yīng)該成為高等教育甚至中等教育的一項(xiàng)內(nèi)容。本書由影視文學(xué)入手由淺入深地幫助學(xué)生增進(jìn)對影視藝術(shù)的了解內(nèi)容生動、具體，讓學(xué)習(xí)者感受到影視文學(xué)真的不是一門枯燥的學(xué)問，學(xué)習(xí)過程會帶來極大的樂趣。本書的目的是讓學(xué)生了解作為影視藝術(shù)之構(gòu)成部分的文學(xué)劇本，同時還可以更好地了解文學(xué)，完善知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)。

作者簡介

鄒女，文學(xué)博士，北京師范大學(xué)中文系教授，博士生導(dǎo)師。研究方向：中國語言文學(xué)及戲劇影視文學(xué)。教授課程：中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國現(xiàn)當(dāng)代戲劇、影視文學(xué)、戲劇影視文學(xué)理論與鑒賞、曹禺研究及中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品研究。曾獲北京師范大學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽一等獎。學(xué)術(shù)專著：《焦菊隱戲劇理論研究》（獲2000年北京市社科類優(yōu)秀著作獎）、《七彩的舞臺》等。論文：《談經(jīng)典名著的改編》、《試論曹禺劇作內(nèi)涵的多解性》、《新時期戲劇論述》及《中國現(xiàn)代話劇民族化的歷史進(jìn)程》等。

書籍目錄

第一章　影視藝術(shù)和影視文學(xué)　第一節(jié)　電影藝術(shù)的發(fā)展與特性　第二節(jié)　電視藝術(shù)的發(fā)展與特性　第三節(jié)　在影視藝術(shù)與文學(xué)之間　本章　小結(jié)　關(guān)鍵概念　思考題第二章　影視文學(xué)的文體特征　第一節(jié)　作為第五文學(xué)樣式的影視文學(xué)　第二節(jié)　影視文學(xué)的跳躍性特征　第三節(jié)　影視文學(xué)的動作性特征　第四節(jié)　影視文學(xué)的可視性特征　本章　小結(jié)　關(guān)鍵概念　思考題第三章　影視文學(xué)的構(gòu)成　第一節(jié)　人物形象　第二節(jié)　故事結(jié)構(gòu)　第三節(jié)　情節(jié)　沖突　第四節(jié)　語言　本章　小結(jié)　關(guān)鍵概念　思考題第四章　影視文學(xué)的分類　第一節(jié)　電影文學(xué)　第二節(jié)　電視劇文學(xué)　第三節(jié)　電視詩歌、散文　第四節(jié)　電視電影　本章　小結(jié)　關(guān)鍵概念　思考題第五章　影視文學(xué)的創(chuàng)作　第一節(jié)　影視創(chuàng)作與文學(xué)創(chuàng)作　第二節(jié)　影視文學(xué)創(chuàng)作的基本元素與要求　第三節(jié)　劇本創(chuàng)作中的“影視思維”　第四節(jié)　劇本以外的影視創(chuàng)作　本章　小結(jié)　關(guān)鍵概念　思考題第六章　影視文學(xué)的改編　第一節(jié)　文學(xué)作品與影視改編　第二節(jié)　改編觀念的演變與改編的一般原則　第三節(jié)　影視改編的主要方法　本章　小結(jié)　關(guān)鍵概念　思考題第七章　影視文學(xué)的鑒賞　第一節(jié)　影視鑒賞的基本性質(zhì)與意義　第二節(jié)　影視鑒賞的客體要素　第三節(jié)　影視鑒賞的主體要素　本章　小結(jié)　關(guān)鍵概念　思考題第八章　影視文學(xué)的批評　第一節(jié)　影視批評的意義與標(biāo)準(zhǔn)　第二節(jié)　影視批評的方法　第三節(jié)　影視評論寫作　本章　小結(jié)　關(guān)鍵概念　思考題第九章　影視文學(xué)的歷史（上）第十章　影視文學(xué)的歷史（下）本書參考書目后記

章節(jié)摘錄

第一章 影視藝術(shù)和影視文學(xué)第一節(jié) 電影藝術(shù)的發(fā)展與特性縱觀整個電影發(fā)展史，我們可以看到一個不容忽視的重要現(xiàn)象，即電影與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系比其他任何一門藝術(shù)都要密切?？茖W(xué)技術(shù)的每一步發(fā)展，都會帶來電影藝術(shù)的重大突破?？梢钥隙ǖ卣f，電影藝術(shù)是現(xiàn)代科技和工業(yè)發(fā)展的產(chǎn)物。正是在科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步中，電影藝術(shù)得以不斷擴(kuò)大其對逼真性的開拓，增強(qiáng)復(fù)制物質(zhì)現(xiàn)實(shí)的能力，同時也獲得更大的使用影視設(shè)備和影視語言進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的自由性。一、電影藝術(shù)的誕生與發(fā)展1895年12月28日，法國的盧米埃爾兄弟在巴黎的一家咖啡館放映了他們自拍的一些電影短片，這一天被公認(rèn)為電影的誕生日。盧米埃爾拍攝的短片《工廠大門》、《火車到站》、《嬰兒的午餐》、《水澆園丁》，基本上是對生活的紀(jì)實(shí)，雖然后者已經(jīng)有點(diǎn)喜劇意味。力圖對電影的戲劇性進(jìn)行嘗試并取得顯著成果的，是法國的另一位電影先驅(qū)梅里愛。在從1900年到1912年左右長達(dá)12年的拍片生涯中，梅里愛醉心于在攝影棚里用攝影機(jī)制造種種魔法，并將舞臺劇的一整套東西，如劇本、演員、服裝、化妝、布景等，搬到電影里來。然而電影藝術(shù)誕生后十余年內(nèi)，“電影還只是市集上的一種雜藝，一種紀(jì)錄奇聞軼事的活動畫面，或者一種用以大批復(fù)制演出的工具。它還不是一種受它自己的一套規(guī)律支配的獨(dú)立的藝術(shù)”。當(dāng)時放映這類電影短片的鎳幣影院的主要觀眾是下層的城市居民、尋找職業(yè)的流浪者、工作人員或店員，中產(chǎn)階級和上層人士都恥于觀看這種不入流的街頭雜藝。然而早期的電影藝術(shù)家對攝像機(jī)的運(yùn)動、特寫鏡頭，以及剪輯等所作的最初的嘗試畢竟為后來鮑特、格里菲斯建立完整的電影敘述體系打下了重要的基礎(chǔ)。格里菲斯曾經(jīng)說過：“我的一切應(yīng)當(dāng)歸功于梅里愛”。

編輯推薦

《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系列教材·影視文學(xué)教程》由中國人民大學(xué)出版社出版。

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