教育知行思辨錄

內(nèi)容概要

　　可以用一句話概括教育行政工作，那就是：學(xué)習(xí)，思考，研究，決策。自以為是吧。其實(shí)，工作的過程就是學(xué)習(xí)的過程。首先是讀書。在教育行政機(jī)關(guān)工作的同僚，或因?qū)W歷層次較高，受過教育或做過教育的經(jīng)歷較多，讀書更容易成為一種習(xí)慣；或因工作需要，教育理論科學(xué)、教育法律法規(guī)、教育方針政策，需應(yīng)知應(yīng)會，讀書便成為一種自覺行為。其次是學(xué)習(xí)工作的方法。教是一門科學(xué)，教書育人是一門藝術(shù)，教育管理也是一門學(xué)問。教育行政管理不僅要學(xué)習(xí)教育學(xué)，學(xué)習(xí)管理學(xué)，還要遵循教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)教書育人和管理的方式方法。還有，要學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，尊師重教，為人師表，率先垂范，這應(yīng)該是教育行政管理干部的職業(yè)修養(yǎng)。所以，作者寫下了《大力倡導(dǎo)教育行政的優(yōu)良學(xué)風(fēng)》《黨政機(jī)關(guān)干部應(yīng)率先轉(zhuǎn)變作風(fēng)》《學(xué)生安全與健康是教育的生命》《建立和完善學(xué)校安全保障機(jī)制的重大舉措》等，旨在倡導(dǎo)和維護(hù)教育行政的政令暢通和良好風(fēng)氣。讀書不僅是學(xué)風(fēng)建設(shè)的需要，也是個人修養(yǎng)的需要，是工作的需要，是講學(xué)習(xí)的需要?！　∽x書和學(xué)習(xí)要養(yǎng)成思考的習(xí)慣。子日：學(xué)而不思則罔。有人把讀書按興趣、愛好、需要和涉獵范圍不同分類：日官員讀書，日學(xué)者讀書，日文人讀書。作者認(rèn)為挺有意思。教育行政干部讀什么書·肯定有如學(xué)者讀書者，亦有如文人讀書者，但更多的恐怕還是應(yīng)歸于官員讀書一類。讀政治類書：讀馬恩列斯毛鄧“三”（三個代表）理論思想和觀點(diǎn)及科學(xué)發(fā)展觀；讀經(jīng)濟(jì)類書；讀管理類書；讀法律法規(guī)類書；讀教育專業(yè)類書；讀生活類書；讀官場小說；等等。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用，學(xué)以致用才是目的。讀書和學(xué)習(xí)是為了更好地工作。所以，讀書、學(xué)習(xí)、工作都應(yīng)該養(yǎng)成深入思考的習(xí)慣。通過思考，提高一下認(rèn)識，開闊一下思路，受到一些啟示，增長一些知識，學(xué)習(xí)一些方法，積累一些經(jīng)驗(yàn)，汲取一些教訓(xùn)，都是收獲。本書中《關(guān)于杜郎口熱的幾點(diǎn)思考》《關(guān)于教育體制改革的評析與思考》《關(guān)于當(dāng)前基礎(chǔ)教育幾個具體問題的思考》《提攜新人，用當(dāng)其時——析王選教授在北大的演講》《淺析案例“上電視作檢討”的局限性》等應(yīng)歸于此類，算作點(diǎn)滴思考的收獲?！　∷伎贾螅绻茉谒伎嫉幕A(chǔ)上有所分析，形成觀點(diǎn)，找對路徑，深入實(shí)際，調(diào)查研究，提出分析問題和解決問題的辦法、對策，就屬于研究的范疇了。在深入思考和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，形成有理有據(jù)的研究成果，可以為教育行政決策提供參考，當(dāng)好參謀。在這方面，結(jié)合學(xué)習(xí)和深入思考，作者作了些積累和研究，如專論篇中《高校多校區(qū)研究的實(shí)證分析》等五篇選自我讀管理科學(xué)與工程專業(yè)碩士研究生畢業(yè)論文，《試論依法行政的內(nèi)涵與要素》等三篇選自2005年作者在山東省委黨校第15期中青年干部培訓(xùn)班的畢業(yè)論文，還有《學(xué)校安全與安全文化研究》《對德國中等職業(yè)教育的考察與研究》等。思考還不夠成熟，作者愿意在此基礎(chǔ)上作進(jìn)一步深入探討。　　教育行政管理水平的終極性標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在決策。每一項教育行政決策是否正確，不僅代表著教育行政管理水平的高低，更重要的是直接關(guān)系著辦學(xué)理念、辦學(xué)方向和教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著廣大師生的安全成長和學(xué)校穩(wěn)定，關(guān)系著教育事業(yè)的改革與發(fā)展，關(guān)系著教育的社會形象和聲譽(yù)。所以，正確的決策應(yīng)該具備兩個條件：一是科學(xué)，二是可行。而教育行政決策要做到科學(xué)和可行，還是要依靠廣大教育行政干部講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，依靠他們的讀書、思考、研究，依靠他們一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，出思想、出思路、出成果。唯有如此，教育行政管理水平才能不斷提高，教育行政機(jī)關(guān)作風(fēng)才能不斷轉(zhuǎn)變，學(xué)風(fēng)才能不斷轉(zhuǎn)變，文風(fēng)才能不斷改進(jìn)，話風(fēng)才能不斷改進(jìn)（話風(fēng)也是一種作風(fēng)），開會議和發(fā)文件作為教育行政管理和決策的重要載體才能少出紕漏，符合實(shí)際，提高效率，政令暢通。

作者簡介

　　孟慶旭，男，1962年8月生，山東青島人。1979—1983年就讀于山東師范大學(xué)歷史系，歷史學(xué)學(xué)士：2004—2007年就讀于山東科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院管理科學(xué)與工程專業(yè)，管理學(xué)碩士。曾任中學(xué)教師，長期在教育行政機(jī)關(guān)工作。曾任山東省教育廳、省委高校工委辦公室主任，山東省教育廳基礎(chǔ)教育處處長，現(xiàn)任山東省教育廳黨組成員、總督學(xué)。

書籍目錄

自序一　評論篇與時俱進(jìn)　再創(chuàng)輝煌讓教育創(chuàng)造未來新桃舊符皆華章盛世歡歌又一年唱改革　舉旗幟　謀發(fā)展讓五星紅旗永遠(yuǎn)飄揚(yáng)深入扎實(shí)地進(jìn)行愛國主義教育把愛國主義教育提高到一個新水平為了實(shí)踐神圣的使命關(guān)注健康珍愛生命為學(xué)生的安全與健康設(shè)防跨世紀(jì)騰飛創(chuàng)一流讓教育走進(jìn)新世紀(jì)的輝煌為了履行法律賦予的重任高舉旗幟謀發(fā)展學(xué)生安全與健康是教育的生命建立和完善學(xué)校安全保障機(jī)制的重大舉措二　雜談篇關(guān)于“杜郎口熱”的幾點(diǎn)思考莫讓少兒赴水火由“學(xué)校想買便宜書”說開去“德育教育”漫議德育室建設(shè)之我見“捧殺”孩子也是過正確認(rèn)識和處理教育熱點(diǎn)問題請王海走進(jìn)校園如何世紀(jì)之交說“減負(fù)”讓我們高揚(yáng)起“減負(fù)”的旗幟學(xué)生負(fù)擔(dān)猛于虎唯“分”唯“率”羞為師從被人冒名行騙說開去提攜新人　用當(dāng)其時淺析案例“上電視作檢討”的局限性談如何寫好教育公文規(guī)范公文處理維護(hù)政令暢通三　專論篇農(nóng)村教育發(fā)展中的問題與對策如何促進(jìn)山東文化大發(fā)展大繁榮堅持理論創(chuàng)新是黨的建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)以史為鑒　保持黨的先進(jìn)性知識經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)和影響廉政建設(shè)要作為大事來抓國旗下講話“九要”要重視培養(yǎng)小學(xué)生良好的意志品格中小學(xué)圖書館（室）在德育中的職能芻議中學(xué)德育“高調(diào)低效”現(xiàn)象的觀察與思考試論基礎(chǔ)教育如何適應(yīng)“兩個重要轉(zhuǎn)變”論教育的改革發(fā)展與實(shí)踐“三個代表”的關(guān)系注重內(nèi)涵發(fā)展　促進(jìn)教育公平大力倡導(dǎo)教育行政的優(yōu)良學(xué)風(fēng)平安和諧是學(xué)校管理的永恒主題關(guān)于基礎(chǔ)教育幾個具體問題的思考關(guān)于教育體制改革的評析與思考以教育科研引領(lǐng)改革發(fā)展高校多校區(qū)建設(shè)是一個需要研究的重要課題山東多校區(qū)高校的現(xiàn)狀與管理特征高校多校區(qū)研究的理論和假設(shè)高校多校區(qū)研究的實(shí)證分析多校區(qū)高校管理模式選擇的一般思路及其運(yùn)行機(jī)制試論依法行政的內(nèi)涵與要素試析當(dāng)前依法行政存在的突出問題依法行政　勢在必行黨政機(jī)關(guān)干部應(yīng)率先轉(zhuǎn)變作風(fēng)四　報告篇監(jiān)督落實(shí)政府責(zé)任是教育督導(dǎo)的中心工作教育督導(dǎo)要堅持創(chuàng)新大力加強(qiáng)法制建設(shè)努力構(gòu)建和諧社會學(xué)校安全與安全文化研究對德國中等職業(yè)教育的考察與研究以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)全力推進(jìn)教育科研發(fā)展與創(chuàng)新要重視教育科研的科學(xué)性與先導(dǎo)性重視心理健康教育也是教育科研的任務(wù)科研興校才能科研興教要學(xué)好用好《當(dāng)代教育科學(xué)》雜志嚴(yán)肅認(rèn)真做好課題評審工作教育科研要重視校本研究縣域職業(yè)教育的現(xiàn)狀分析當(dāng)前中等職業(yè)教育需要研究的幾個問題關(guān)于外來務(wù)工人員子女受教育問題的調(diào)查報告五　附錄·通訊篇全省農(nóng)村教育蓬勃發(fā)展越窮越要抓教育奏響時代主旋律譜寫愛國新篇章我省學(xué)校德育改革健康發(fā)展大力抓“普九”穩(wěn)步求發(fā)展“普九”如潮咬定“普九”不放松向“兩高”“兩全”邁進(jìn)依法“普九”十年功我省依法保障婦女兒童受教育成效顯著滄海桑田寫耕耘（上）滄海桑田寫耕耘（下）澳大利亞教育觀感后記

圖書封面

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