教孩子把握好說話處世的分寸

前言

縱觀人的一生，主要應(yīng)該做好兩件事：一是做人，二是處世。做不好人，怎么處世呢？所以，人在孩提時(shí)代，一定要受教育，學(xué)會(huì)如何做人，同時(shí)還要學(xué)習(xí)各種處世本領(lǐng)。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)美好愿望，享受幸福人生。生活中的許多人慨嘆：“做人難，做一個(gè)有人緣、受歡迎的人更難。”其實(shí)，只要了解一些基本的處世原則，掌握一些簡(jiǎn)單的辦事技巧，注意避免一些明顯的說話禁忌，就能夠給別人留下更好的印象，贏得更和諧的人際關(guān)系?！恫烁T》上說：“立身處世假如不能站得高看得遠(yuǎn)一些，就好像在飛塵里打掃衣服，在泥水里洗濯雙腳，難于超凡絕俗、出人頭地；處理事物假如不做留一些余地的打算，就好比飛蛾撲火，公羊去頂撞籬笆被卡住角，不能使自己的身心擺脫困境、感到愉快。”欲成就大的事業(yè)，除了要虛懷若谷之外，對(duì)自己的言行舉止也必須十分慎重。古語講“論言如汗”，所謂的論言指一個(gè)人所說的話，汗指說出的話絕無挽回的余地，就像身體流出的汗一樣，一旦流出來了，就不可能再回到體內(nèi)。正因如此，一個(gè)人實(shí)在不得不謹(jǐn)言慎行。為了順利地辦好各種事情，說話辦事是要講究水平的。這個(gè)“水平”主要表現(xiàn)在：一是說話不到位不行。說不到位，說不到點(diǎn)子上，別人可能悟不明白，理解不透，琢磨不出你的真實(shí)用意，你提出的想法或要求也不會(huì)被人重視和接受，非但事情辦不成，也常常不被人瞧得起，這樣，就很難得到別人的欣賞與友誼；二是說話辦事沒分寸不行。話說得太過頭，要求太高，言辭太尖刻，讓人聽了不愉快，覺得你不識(shí)大體，不懂規(guī)矩，不知好歹，這樣的人常常被人敬而遠(yuǎn)之，也同樣無法與人正常交往。一個(gè)人說話、辦事，要有理有利有節(jié)，講究策略和方式。如果不顧時(shí)機(jī)、不分場(chǎng)合，即使是好話、好事，也不僅得不到應(yīng)有的重視，往往還會(huì)引起別人的反感，給自己制造不必要的麻煩。德國詩人歌德說：“誰若游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。”為了使孩子能夠主宰自己，家長(zhǎng)必須認(rèn)真考慮如何教他苦練內(nèi)功，學(xué)會(huì)把握為人處世的技巧，對(duì)自己的行為、言論、思想進(jìn)行適當(dāng)?shù)募s束。《教孩子把握好說話處世的分寸》一書，通過大量貼近生活的事例和精煉的要點(diǎn)，為家長(zhǎng)教導(dǎo)孩子把握為人處世技巧、提高表達(dá)能力提供了非常實(shí)用的指導(dǎo)原則。本書能夠幫助家長(zhǎng)有效地加強(qiáng)孩子的修養(yǎng)，陶冶孩子的身心，培養(yǎng)孩子健全的個(gè)性，提高他應(yīng)對(duì)和解決問題的能力，以使他現(xiàn)在和將來能夠更從容不迫地適應(yīng)生活中的各種變化。

內(nèi)容概要

　　《教孩子把握好說話處世的分寸》一書，通過大量貼近生活的事例和精煉的要點(diǎn)，為家長(zhǎng)教導(dǎo)孩子把握為人處世技巧、提高表達(dá)能力提供了非常實(shí)用的指導(dǎo)原則?！督毯⒆影盐蘸谜f話處世的分寸》的主要內(nèi)容包括：讓孩子學(xué)會(huì)輕松自如地與別人進(jìn)行日常談話和交流；教孩子提高交往能力，得體地處理各種人際關(guān)系；教孩子掌握成熟圓融的處世方法；陶冶孩子的身心，培養(yǎng)良好的性格和健全的個(gè)性；讓孩子接受愛的教育，學(xué)會(huì)寬容豁達(dá)地待人；規(guī)范孩子的行為能力，教他把握做人的分寸；提醒孩子把握好說話的尺度，注意言行方面的禁忌；教孩子學(xué)會(huì)適當(dāng)退讓，減少和消除矛盾；提高孩子隨機(jī)應(yīng)變的能力，指導(dǎo)他更有效地解決問題?！　≡浮督毯⒆影盐蘸谜f話處世的分寸》能夠幫助家長(zhǎng)有效地加強(qiáng)孩子的修養(yǎng)。陶冶孩子的身心，培養(yǎng)孩子健全的個(gè)性，提高他應(yīng)對(duì)和解決問題的能力，以使他現(xiàn)在和將來能夠更從容不迫地適應(yīng)生活中的各種變化。

書籍目錄

第一章 讓孩子學(xué)會(huì)輕松自如地與別人進(jìn)行日常談話和交流教孩子掌握說話的技巧，注重培養(yǎng)表達(dá)能力讓孩子把握住交談的心理，掌握好說話的分寸教孩子避免說話羅唆煩人的不良習(xí)慣幫助孩子提高口頭表達(dá)的邏輯性教孩子在交流時(shí)學(xué)會(huì)傾聽他人的心聲教孩子注意與人交談時(shí)必須要遵守的禮節(jié)表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重，避免交流中的障礙教孩子學(xué)會(huì)避免運(yùn)用不當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行溝通幫助孩子消除心理的障礙，學(xué)會(huì)順暢而友好地交談教孩子學(xué)會(huì)讓他人愉快地接受自己的意見讓孩子學(xué)會(huì)在課堂上敢于和善于發(fā)言第二章 教孩子提高交往能力，得體地處理各種人際關(guān)系讓孩子掌握基本的交際能力，學(xué)會(huì)自如地與人交往通過人際智能培養(yǎng)助孩子建立良好的人際關(guān)系引導(dǎo)孩子與同伴進(jìn)行輕松愉快的交往幫助孩子從身邊尋找適合自己的朋友教孩子把握好與人融洽相處的分寸為創(chuàng)造良好的人際關(guān)系應(yīng)教孩子掌握的基本原則幫助孩子認(rèn)識(shí)并避開人際交往的誤區(qū)教孩子學(xué)會(huì)得體地為朋友選擇適宜的禮物第三章 教孩子掌握成熟圓融的處世技巧教孩子掌握有利于建立良好人際關(guān)系的處世原則提醒孩子不要忽視了向別人求教或求助教孩子學(xué)會(huì)把“正確”讓給別人以贏得對(duì)方好感幫助孩子培養(yǎng)尊重別人的行為和習(xí)慣教孩子把握好人際交往中“期望值”的大小幫助孩子樹立個(gè)人在集體中的責(zé)任意識(shí)樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)能力教孩子學(xué)會(huì)平衡自尊的需要和交際的需要培養(yǎng)孩子與他人合作的精神和能力教孩子學(xué)會(huì)自信而不固執(zhí)，有主見而不剛愎自用引導(dǎo)孩子把握做事的分寸，學(xué)會(huì)量力而行提醒孩子學(xué)會(huì)放棄試圖使人人都滿意的徒勞努力教孩子學(xué)會(huì)克服自身的弱點(diǎn)，擺脫別人的支配教孩子掌握得體拒絕別人的原則和方法第四章 陶冶孩子的身心，培養(yǎng)良好的性格和健全的個(gè)性教孩子學(xué)會(huì)把握生活的原則，追求成熟的個(gè)性培養(yǎng)孩子能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的開放的性格教育和引導(dǎo)孩子改變過分內(nèi)向的性格引導(dǎo)孩子守規(guī)矩而不呆板，活潑而不放肆培養(yǎng)孩子養(yǎng)成健康、快樂的良好性格利用各種場(chǎng)合培養(yǎng)孩子的良好性格教孩子擺脫優(yōu)柔寡斷的習(xí)慣，學(xué)會(huì)果斷地處世教孩子克服自我中心意識(shí)，擺脫任性的不良習(xí)慣引導(dǎo)孩子形成獨(dú)立的人格，擺脫依賴心理教孩子敢于肯定自我，戰(zhàn)勝懦弱性格對(duì)孩子性格意志方面的缺陷及時(shí)進(jìn)行幫助引導(dǎo)讓孩子學(xué)會(huì)勇敢自信地去表現(xiàn)自己從生活的小事開始引導(dǎo)孩子改變冷漠的處世態(tài)度第五章 讓孩子接受愛的教育，學(xué)會(huì)寬容豁達(dá)地待入教孩子學(xué)會(huì)容忍別人的缺點(diǎn)，拓展交往的空間教孩子學(xué)會(huì)與人真誠相處，消除猜疑心理教孩子了解認(rèn)知效應(yīng)，避免被偏見引入思維的歧途教導(dǎo)孩子減少和盡量避免與人交往時(shí)的偏見幫助孩子克服和克制愛占小便宜的不良心理教孩子避免狹隘心理，從瑣碎的煩惱中掙脫出來教孩子學(xué)會(huì)豁達(dá)地去面對(duì)生活中的恩怨是非教孩子學(xué)會(huì)關(guān)心，擺脫自我中心意識(shí)讓孩子學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度為別人著想激發(fā)和培養(yǎng)孩子的愛心、同情心等積極的社會(huì)情感培養(yǎng)孩子尊敬長(zhǎng)者、孝敬父母的好習(xí)慣第六章 規(guī)范孩子的行為能力，教他把握做人的分寸教孩子學(xué)會(huì)和遵守做人的基本原則教孩子在處世和抉擇的時(shí)候把握好分寸幫助孩子避免和減少想當(dāng)然的錯(cuò)誤讓孩子學(xué)會(huì)奉行有助于成功的處世態(tài)度注重誠信品質(zhì)教育，教孩子守信用重承諾教孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，培養(yǎng)誠實(shí)坦率的品格讓孩子學(xué)會(huì)正確面對(duì)和接受批評(píng)培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎的品格，教孩子遠(yuǎn)離自滿讓孩子把尊重老師當(dāng)作基本的做人原則教會(huì)孩子注重生活中方方面面的文明禮儀教孩子遵守社交場(chǎng)合的基本禮儀原則教孩子加強(qiáng)自我控制能力，學(xué)會(huì)抗拒誘惑教會(huì)孩子堅(jiān)決抵制和遠(yuǎn)離庸俗有害的嗜好第七章 提醒孩子把握好說話的尺度。注意言行方面的禁忌教孩子把提高語言表達(dá)能力作為一項(xiàng)重要任務(wù)告誡孩子日常說話不能隨心所欲沒有分寸教孩子學(xué)會(huì)穩(wěn)重處世，防止失言教孩子在說話時(shí)注意事情的確鑿可靠性得體地糾正孩子愛頂嘴的習(xí)慣教孩子注意回避影Ⅱ向與人愉快交往的言行禁忌努力避免孩子在生活中表現(xiàn)出沒大沒小的言行糾正孩子不顧場(chǎng)合隨便打斷別人談話的不良習(xí)慣教孩子堅(jiān)決改正罵人的不良行為教孩子放棄廢話，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔、凝練地表達(dá)思想從根本上改變孩子喜歡撒謊的不良習(xí)慣教孩子掌握適時(shí)、適量和適度的口才技巧第八章 教孩子學(xué)會(huì)適當(dāng)退讓，減少和消除矛盾幫助孩子學(xué)會(huì)盡量避免與別人爭(zhēng)論教孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)隔閡產(chǎn)生的原因，努力減少和化解矛盾讓孩子學(xué)會(huì)更理智地處事，避免在生活中樹敵教孩子學(xué)會(huì)得體地進(jìn)行爭(zhēng)執(zhí)，巧妙化解糾紛幫助孩子學(xué)會(huì)妥善解決與同學(xué)之間的矛盾教孩子掌握一些得體的道歉技巧教育孩子避免孩子與同學(xué)打架，遠(yuǎn)離毆斗教孩子學(xué)會(huì)更好地與父母進(jìn)行溝通第九章 提高孩子隨機(jī)應(yīng)變的能力。指導(dǎo)他更有效地解決問題教孩子學(xué)會(huì)擺脫尋找借口逃避困難的不良習(xí)慣教孩子提高辦事能力，掌握有效解決問題的方法提高孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力強(qiáng)化孩子的心理素質(zhì)，保持一顆平常心教孩子學(xué)會(huì)進(jìn)行理性的決策教孩子理智地進(jìn)行判斷和決定，放棄沖動(dòng)教孩子把握住爭(zhēng)強(qiáng)好勝的度，坦然地面對(duì)輸贏

章節(jié)摘錄

美國人早在20世紀(jì)40年代就把“口才、金錢、原子彈”看作是在世界上生存和發(fā)展的三大法寶，60年代以后，又把“口才、金錢、電腦”看作是最有力量的三大法寶，“口才”一直獨(dú)冠三大法寶之首，足見其作用和價(jià)值。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、重視信息的社會(huì)中，人們常常根據(jù)一個(gè)人的講話水平和風(fēng)度來判別其學(xué)識(shí)、修養(yǎng)和能力?，F(xiàn)代社會(huì)，由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們交往頻繁，口頭表達(dá)能力的重要性日益增強(qiáng)，口才越來越被認(rèn)為是現(xiàn)代人所應(yīng)具有的能力之一。作為現(xiàn)代的人，不僅要有新的思想和見解，而且要能在別人面前很好地表達(dá)出來。不僅要以自己的行為對(duì)社會(huì)作貢獻(xiàn)，而且要能以自己的語言去感染、說服別人?，F(xiàn)代人想要成功，就必須融人社會(huì)，爭(zhēng)得別人的廣泛支持，這就必然會(huì)遇到論辯和論戰(zhàn)。如果一個(gè)人滿腹經(jīng)綸，卻由于口才不佳，表達(dá)不清，又怎能使自己的觀點(diǎn)為他人所接受呢？因此，教孩子提高表達(dá)能力，掌握說話的技巧是非常必要的。那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力呢？(1)從小就要抓好孩子的口才教育有的孩子性格外向，愛說，但單獨(dú)面對(duì)公眾講話時(shí)緊張，語言混亂、思路不清，語言邏輯差；有的孩子性格內(nèi)向，但思維活躍，經(jīng)常心里明白，可表達(dá)不出來，不愛講話，平時(shí)在家和父母能說，但遇到生人就不說了；有的孩子待人接物不夠禮貌，講話不注重場(chǎng)合，見到長(zhǎng)輩不稱呼，尤其對(duì)父母呼來呵去，沒有禮貌……這些現(xiàn)象已經(jīng)影響了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展?？既胍凰硐胫攸c(diǎn)小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)，越來越成為當(dāng)今學(xué)生和家長(zhǎng)追求的一大目標(biāo)。優(yōu)秀的學(xué)生都必須具備好的學(xué)習(xí)成績(jī)和出色的綜合素質(zhì)。而口才正是一個(gè)學(xué)生綜合能力的反映。所以，近年來很多重點(diǎn)中小學(xué)的升學(xué)除筆試外，還增加了面試這一考核方式，而且所占的比重也有逐步增大的趨勢(shì)?？诓藕貌皇翘焐?，而是在成長(zhǎng)過程中通過學(xué)習(xí)形成的。因此，從小就要抓好孩子的口才教育是非常必要的。(2)給孩子“桌前演講”機(jī)會(huì)孩子到了五六歲時(shí)，一坐到飯桌前，就喜歡開始他的“演講”，講他和小朋友的故事，講他看到的、想到的，甚至把老師給他講的故事再講給大人聽。有時(shí)講得興致勃勃、眉飛色舞，忘記了吃飯。遇到這種情形，許多家長(zhǎng)總是冷著面孔、制止孩子：“有話吃完飯?jiān)僬f?！钡匠酝觑埡螅⒆佑植幌胫v了，就連大人叫他復(fù)述吃飯時(shí)講的故事，也講不全了。其實(shí)，此時(shí)的孩子智力開始飛躍發(fā)展，飯桌上的演講是孩子身心發(fā)展的必然結(jié)果。作為父母，不應(yīng)該對(duì)這種現(xiàn)象予以簡(jiǎn)單、甚至粗暴的制止。相反，應(yīng)該給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，并將這種自發(fā)的“飯桌演講”發(fā)展成為有目的、有組織的培養(yǎng)口語表達(dá)能力的自覺行動(dòng)。比如組織“家庭演講會(huì)”、“星期日家庭演講比賽”、“鄰里間的小朋友會(huì)聚演講會(huì)”等形式，以培養(yǎng)孩子的觀察、思維、記憶、言語表達(dá)等各種能力。需要注意的是，要指點(diǎn)孩子把事情講清楚，把話說明白；可對(duì)孩子的演講題目劃范圍，提要求，但不要限定過多過死；可通過錄音機(jī)把孩子所講的過程錄下來，再播放給孩子聽，以提高孩子的興趣。孩子剛開始演講時(shí)，可能講得不那么流暢自然，家長(zhǎng)一定要耐心細(xì)致地誘導(dǎo)、鼓勵(lì)，并注意克服孩子的語病，鍛煉孩子的觀察力、感受力、想象力，提高口語表達(dá)的完整和準(zhǔn)確程度。孩子初學(xué)演講時(shí)的內(nèi)容，應(yīng)限定在兒童社會(huì)活動(dòng)范圍，注意符合兒童的心理特點(diǎn)?？梢岳靡恍┥鷦?dòng)有趣、豐富多彩的兒童讀物、錄音磁帶上的小故事讓孩子復(fù)述、演講，這對(duì)初學(xué)演講的孩子有著很大的吸引力。也可以出一些適于孩子知識(shí)范疇的演講題目：如“夸媽媽”、“愛爸爸”、“我的小手槍”、“我的賽車”等。(3)教孩子以情感人，以理服人成功交流的總原則是以情感人，以理服人。情是理之先，理是情的堅(jiān)強(qiáng)后盾。在漫長(zhǎng)的交際生活中，不可避免地要遇到各種麻煩、糾纏甚至侮辱，此時(shí)，切忌嗔怒，這會(huì)有損于自身的形象，讓對(duì)方瞧不起，從而陷自己于更不利的地位。正確的方法是用“理”作為有力的武器，所謂“動(dòng)之以情，曉之以理”，就是這個(gè)道理。同時(shí)，也要戒用“情”過度，或者得理不饒人，一切均在適度之中，只有善于駕馭情理，才能掌握交際的原則，得體地應(yīng)付交際中出現(xiàn)的各種情況。(4)教孩子學(xué)會(huì)抓共同語言，抓共同感興趣的東西在交際中，抓共同語言，抓共同感興趣的東西很重要，這樣才有話可說，才能深入地交往下去。在交談中，拘泥刻板，循規(guī)蹈矩，使人感到寡淡無味，喪失興趣。應(yīng)該教孩子學(xué)會(huì)和更多的人談得來，談吐優(yōu)雅大方。同是要表達(dá)一個(gè)內(nèi)容，會(huì)有數(shù)種說法。用不同的說法會(huì)產(chǎn)生不同的效果。怎樣說能收到最佳效果，需要長(zhǎng)期的實(shí)踐中不斷實(shí)踐。家長(zhǎng)要積極指導(dǎo)孩子多加練習(xí)，當(dāng)他覺得和許多人能夠會(huì)心地交談時(shí)，他的口才和交際能力便達(dá)到了一定的水平。

編輯推薦

《教孩子把握好說話處世的分寸》一書，通過大量貼近生活的事例和精煉的要點(diǎn)，為家長(zhǎng)教導(dǎo)孩子把握為人處世技巧、提高表達(dá)能力提供了非常實(shí)用的指導(dǎo)原則。本書能夠幫助家長(zhǎng)有效地加強(qiáng)孩子的修養(yǎng)，陶冶孩子的身心，培養(yǎng)孩子健全的個(gè)性，提高他應(yīng)對(duì)和解決問題的能力，以使他現(xiàn)在和將來能夠更從容不迫地適應(yīng)生活中的各種變化?？v觀人的一生，主要應(yīng)該做好兩件事：一是做人，二是處世。做不好人，怎么處世呢？所以，人在孩提時(shí)代，一定要受教育，學(xué)會(huì)如何做人，同時(shí)還要學(xué)習(xí)各種處世本領(lǐng)。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)美好愿望，享受幸福人生。

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