中國(guó)新教育風(fēng)暴

內(nèi)容概要

　　面對(duì)一個(gè)全球化的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，面對(duì)一場(chǎng)世界性教育大轉(zhuǎn)型，中國(guó)應(yīng)該有怎樣的新教育？　　全國(guó)1300萬(wàn)教師需要改變教育方式，3億學(xué)生需要改變學(xué)習(xí)方法，6億以上的家長(zhǎng)需要改變幫助孩子學(xué)習(xí)的做法，這究竟是怎么回事？　　著名作家王宏甲，自1995年始對(duì)我國(guó)教育現(xiàn)狀和世界教育大趨勢(shì)進(jìn)行了廣泛調(diào)研與深度思考，其足跡從東海之濱到長(zhǎng)江源頭，從繁華都市到荒原戈壁……這里有作家親歷親見的感人故事，有世界性教育轉(zhuǎn)型的來龍去脈，有我國(guó)教改先行者們艱難而桌有成效的偉大實(shí)踐，還有所有關(guān)注教育的人們對(duì)國(guó)家前途、民族命運(yùn)的深深關(guān)愛?！　≈袊?guó)何以要進(jìn)行這次重大教育轉(zhuǎn)型？何以一定要告別舊教育，迎接新教育？我們已經(jīng)做了哪些弈，還有哪些不足？作家娓娓道來，字里行間流淌著對(duì)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)以及所有教育工作者的深切理解，閃現(xiàn)著思辨的大智慧，回蕩著對(duì)新教育的聲聲呼喚?！　∵@是一個(gè)全方位真實(shí)記述當(dāng)今中國(guó)教育正在發(fā)生重大轉(zhuǎn)型，并喚起全社會(huì)共同努力，為國(guó)家推進(jìn)這一偉大變革“鼓與呼”的生動(dòng)讀本?！　〗袢罩逃?，就是未來之中國(guó)！		　　

作者簡(jiǎn)介

　　王宏甲，福建建陽(yáng)人，15歲上山下鄉(xiāng)，歷時(shí)8年，后畢業(yè)于北京師范大學(xué)研究生院、魯迅文藝學(xué)專業(yè)。國(guó)家一級(jí)作家，著有報(bào)告文學(xué)、長(zhǎng)篇小說、散文、影視劇本、文論等作品300余萬(wàn)字，尤以長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)見長(zhǎng)?！　∑鋱?bào)告文學(xué)作品視野廣闊、思想敏銳，具有鮮明的前瞻懷，且與大眾生活、情感甚為相通，每每引起廣泛關(guān)注及社會(huì)反響。廣為人知獎(jiǎng)項(xiàng)，并被評(píng)為“全國(guó)中學(xué)生最喜歡的十本書”之一，被拍成53集同名電視報(bào)告文學(xué)片，《智慧風(fēng)暴》曾獲中宣部“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”、首屆“徐遲報(bào)告文學(xué)獎(jiǎng)”等國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。并被改編為20集同名電視連續(xù)劇。揚(yáng)鞭和多部長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)，還被中央人民廣播電臺(tái)和多省、市、自治區(qū)人民廣播電臺(tái)選作長(zhǎng)篇連播?！　?	　　

書籍目錄

序章 新教育來臨第一章 我們的孩子失去了什么1.一堂“經(jīng)典教學(xué)”課2.帶著一個(gè)謎出發(fā)3.新西蘭的陽(yáng)光4.兩種世界5.自信心比知識(shí)更重要6.正螺旋？負(fù)螺旋？7.我與兒子相關(guān)思索　把孩子從負(fù)螺旋狀態(tài)解放出來第二章 初三的壓力比高三更大1.壓力，壓力，還是壓力2.考砸了為什么不回家3.就愿跟人說話4.與父母簽約5.說廢話也是有用的6.誰(shuí)幫助了我的孩子7.我們頭上有“三座大山”相關(guān)思索　永遠(yuǎn)不要對(duì)自己的孩子失望第三章 保護(hù)天賦1.愛新覺羅家庭后裔2.中文系女生3.遇上一位好校長(zhǎng)4.一生都沉浸在學(xué)生的狀態(tài)中5.向林巧求助6.謙虛得一塌糊涂相關(guān)思索　誰(shuí)支撐著你的信心第四章 探究的世界1.初試探究性學(xué)習(xí)，1982年2.激動(dòng)人心的課堂景象3.父親的孔雀石4.石景山項(xiàng)古井5.不管多調(diào)皮的孩子心都是向上的6.媽媽，你知道嗎7.令人始料不及的問題相關(guān)思索　不知引導(dǎo)著求知第五章 美國(guó)的教育轉(zhuǎn)型第六章 北京的探索第七章 驚心動(dòng)魄的浙江教育轉(zhuǎn)型第八章 高考必將做出重大變革第九章 國(guó)家發(fā)動(dòng)課程改革第十章 實(shí)驗(yàn)區(qū)：世紀(jì)初的綜合課改第十一章 放下“成才”觀念 培養(yǎng)生存能力第十二章 中國(guó)西部邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育第十三章 國(guó)內(nèi)外大學(xué)變革走向探究篇第十四章 春秋時(shí)期的教育嬗變第十五章 大清帝國(guó)的教育轉(zhuǎn)軌后記　我的老師

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　當(dāng)今學(xué)子生長(zhǎng)在信息化平臺(tái)上，他們的能力被低估了！讀書不該是漫長(zhǎng)的苦役，“加強(qiáng)班”其實(shí)是在加強(qiáng)過時(shí)的學(xué)習(xí)方式。改變精英的教育，善待每個(gè)學(xué)生，放下“成才”觀念，培養(yǎng)生存能力。改變就業(yè)觀比尋找職業(yè)更重要，新教育正在開辟新的成才通道。中考、高考必將做出更大變革。	　　		　　

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