森林報(bào)

前言

　　《森林報(bào)》是蘇聯(lián)科普作家維·比安基最著名的作品。在這部作品里，比安基采用報(bào)刊的形式，以春、夏、秋、冬12個(gè)月為順序，用輕快的筆調(diào)真實(shí)生動(dòng)地?cái)⑹隽税l(fā)生在大森林里的故事。　　雄琴雞為了贏得雌琴雞的青睞，不惜血肉相搏，最后卻讓獵人漁翁得利；小白樺和小白楊并肩攜手，將小云杉趕出它們的領(lǐng)地。可轉(zhuǎn)過頭來，它們卻又開始了你爭(zhēng)我奪……可以毫不夸張地說，許多關(guān)于大自然的奧秘，都可以在這本書里找到答案。　　如今的人們，長(zhǎng)期蝸居在由鋼筋水泥鑄造的世界里，逐漸忘記了花草的顏色、水流的聲音……正是因?yàn)槿绱?，我們將這本書重新整理，作為獻(xiàn)給孩子們的一份綠色禮物。　　為了配合新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，在每個(gè)月的后面，我們還設(shè)置了“學(xué)習(xí)與思考”欄目，對(duì)本月內(nèi)的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行梳理和評(píng)析。希望能夠通過我們的筆，為孩子們?cè)佻F(xiàn)一個(gè)生動(dòng)、真實(shí)的大自然。

內(nèi)容概要

　　《森林報(bào)（學(xué)生彩圖版）（名師導(dǎo)讀版）》通過對(duì)大森林一年四季的描寫，向讀者揭示了一個(gè)主題，那就是“愛”?！盎剜l(xiāng)的浪潮”是對(duì)故鄉(xiāng)的愛；“森林里的樂隊(duì)”是對(duì)生活的愛；“咬牙熬下去”是對(duì)生命的愛；“無線電通報(bào)”是對(duì)山川、海洋的愛……最重要的是，只有這樣的“愛”，才是永恒的、持久的“愛”，這才是這部作品所要傳達(dá)給我們的主旨。

作者簡(jiǎn)介

　　維·比安基（1894～1959），蘇聯(lián)大自然文學(xué)最杰出的代表，被稱為“發(fā)現(xiàn)森林的第一人”。1894年，比安基出生在一個(gè)充滿自然氣息的家庭，他的父親是俄國(guó)知名的自然科學(xué)家。受父親的影響，比安基從小就鐘情于大自然，一生大部分時(shí)間都是在森林中度過的。在三十多年的創(chuàng)作生涯中，比安基為我們留下了大量精彩的科普作品、童話以及小說。除《森林報(bào)》以外，《少年哥倫布》《寫在雪地上的書》《山雀的日歷》等同樣深受廣大讀者的喜愛。

書籍目錄

名師導(dǎo)讀告讀者每年的森林歷No.1 冬眠蘇醒月春天的序曲動(dòng)物們的計(jì)策城市也熱鬧起來了森林劇場(chǎng)無線電通報(bào)（一）No.2 候鳥回鄉(xiāng)月回鄉(xiāng)的浪潮還有誰(shuí)醒過來了林中大戰(zhàn)（一）集體農(nóng)莊生活在城市里No.3 唱歌舞蹈月森林里的樂隊(duì)游戲和舞蹈最后一批回鄉(xiāng)的鳥林中大戰(zhàn)（二）到北方去打獵No.4 鳥兒做巢月各有各的住處狐貍的新家林中大戰(zhàn)（三）神出鬼沒的夜行大盜無線電通報(bào)（二）No.5 雛烏出生月森林里的孩子鵲鸰窩里的丑八怪林中大戰(zhàn)（四）誰(shuí)是朋友，誰(shuí)是敵人No.6 練習(xí)飛行月森林里的新規(guī)矩一起捉強(qiáng)盜森林里的美味林中大戰(zhàn)（五）No.7 候?yàn)蹼x家月別離歌黑夜里的騷擾林中大戰(zhàn)（完結(jié)）圍獵無線電通報(bào)（三）No.8 儲(chǔ)備糧食月趕快準(zhǔn)備好過冬夏天又來了嗎遷徙的秘密地下的搏斗No.9 冬客臨門月依舊熱鬧的森林兔子的詭計(jì)住在松鼠洞里的貂No.10 冰天雪地月冬天的書鳥兒的樂園雪底下的秘密無線電通報(bào)（四）No.11 忍饑挨餓月冰冷的森林小木屋的不速之客違反法則的居民打獵時(shí)的悲慘事兒No.12 忍受殘冬月咬牙熬下去洗冷水浴的鳥兒熊洞旁又出事兒啦春的預(yù)兆拓展閱讀

章節(jié)摘錄

　　塞索伊奇一聽興奮極了，央求我無論如何也要給他弄這樣一只獵狗來。不久，我去列寧格勒時(shí)，一個(gè)熟識(shí)的獵人將他心愛的鳧猩借給了我。我立刻趕回農(nóng)莊，叫上塞索伊奇出發(fā)了。我們剛走到山岡前，鳧猩就吼叫著沖進(jìn)了黑咕隆咚的洞里。　　我和塞索伊奇握著獵槍在洞外等著。那洞深極了，站在外面什么也看不見。我忽然有些擔(dān)心：萬(wàn)一鳧猩出不來，我還有什么臉面去見它的主人呢？　　就在我胡思亂想的時(shí)候，地下傳來響亮的狗叫聲，看來鳧猩已經(jīng)發(fā)現(xiàn)獵物了?？山新暢掷m(xù)了一會(huì)兒，便停止了?！　∵@時(shí)我才忽然意識(shí)到：通常，這樣打獵時(shí)，獵人會(huì)帶上鐵鍬，等獵狗在地下和敵人一交戰(zhàn)，便動(dòng)手挖它們上面的土，以便在獵狗失利的時(shí)候幫助它們！可現(xiàn)在，在這個(gè)不知道有多深的洞里，我們?cè)趺唇o它幫助？怎么辦？鳧猩一定會(huì)死在洞里的！誰(shuí)知道里面究竟有多少野獸啊！就在這時(shí)，又傳來幾聲悶聲悶氣的狗叫。我還沒來得及高興，所有的聲音都消失了！　　“老弟，咱倆可是干了件糊涂事兒！”塞索伊奇懊悔地說，“它一定是遇到狐貍或老獾了！”　　塞索伊奇的話音剛落，突然從一個(gè)洞口傳來一陣窸窸窣窣的聲音。一條尖尖的黑尾巴從洞里伸出來，接著是兩條彎曲的后腿和長(zhǎng)長(zhǎng)的身子，上面沾滿了泥土和血跡！是鳧猩！　　我們高興地奔過去。這時(shí)，鳧猩已經(jīng)從洞里鉆出來了！嘴里還拖著一只死去的老獾！

編輯推薦

　　本中心名師顧問團(tuán)由80余名中小學(xué)名師和教育教學(xué)專家組成。本叢書嚴(yán)格遵循小學(xué)語(yǔ)文課程新標(biāo)準(zhǔn)，由顧問團(tuán)一線執(zhí)教名師研究編寫、權(quán)威專家審定論證，體現(xiàn)了小學(xué)語(yǔ)文新課改的最新教研成果。　　名師導(dǎo)讀，抓住閱讀要點(diǎn)提取文章要素，理清文章脈絡(luò)，感悟細(xì)節(jié)，品味語(yǔ)言，同時(shí)兼顧精讀與泛讀，由點(diǎn)到面，建構(gòu)完整的閱讀思路。　　名師命題，強(qiáng)化閱讀效果　　緊跟課程同步教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在閱讀中思考，在思考中閱讀，提高消化、吸收、反芻文本的閱讀能力?！　∶麕燑c(diǎn)撥，提高作文水平　　精選段落詞句作為素材積累和寫作借鑒，從文章的選材、立意、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)等角度進(jìn)行全方位指導(dǎo)。

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