出版時間:2010-4 出版社:楊旭、 新課標(biāo)研究中心名師顧問團(tuán) 汕頭大學(xué)出版社 (2010-04出版) 作者:楊旭 著 頁數(shù):121
前言
中國是一個擁有五千年歷史的文明古國。在漫長的歷史歲月里,中華大地上曾出現(xiàn)過許許多多富有創(chuàng)造性和進(jìn)取精神的人物。他們用自己的杰出貢獻(xiàn)為祖國的文明添磚加瓦,也為后人留下了寶貴的精神財富。他們孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅忍不拔的優(yōu)秀品質(zhì)激勵著有志少年們積極進(jìn)取、奮發(fā)圖強,值得每一位少年朋友學(xué)習(xí)。鑒于此,我們編撰了這本《名人成才故事(中國卷)》。在本書中,我們篩選了中國歷史上具有代表性的政治領(lǐng)袖、軍事將領(lǐng)、社稷名臣、圣哲名師、科技英杰、文史大家以及名家名流等名人,用精煉的筆觸、’生動的故事來講述他們?nèi)绾螐你露倌暌徊讲竭~向事業(yè)巔峰的成才故事。每篇文章還配有“名師點撥”一欄,深入分析名人成才的關(guān)鍵因素。廣大少年朋友可以通過閱讀這些名人的成才故事,感受他們在政治活動中的宏韜偉略,在戰(zhàn)爭環(huán)境下的勇氣智謀,在藝術(shù)創(chuàng)作中的卓越才華……讓我們通過認(rèn)真閱讀,體悟前人的經(jīng)驗,走上成功之路!
內(nèi)容概要
《中外文學(xué)名著導(dǎo)讀(學(xué)生彩圖版)(名師導(dǎo)讀版)》雖然是一部導(dǎo)讀,但我們?nèi)员M力為孩子們打造出一個充滿文學(xué)魅力的、立體的空間。在這里,他們可以體味到《詩經(jīng)》的純正清麗、《論語》的含蓄雋永、《水滸傳》的俠肝義膽、《三國演義》的蕩氣回腸……也可以感受神奇恢弘的《荷馬史詩》、悲天憫人的《戰(zhàn)爭與和平》……真的希望這《中外文學(xué)名著導(dǎo)讀(學(xué)生彩圖版)(名師導(dǎo)讀版)》能成為我們的孩子擁抱世界文化的一個載體.帶他們親身感受文學(xué)名著的無窮魅力!
書籍目錄
第一章 政治領(lǐng)袖中國封建帝王第一人——秦始皇締造西漢盛世的帝王——劉徹亂世中的梟雄——曹操盛世唐朝的奠基者——李世民威震亞歐的一代天驕一成吉思汗勵精圖治的君王——康熙中國民主革命的先行者——孫中山第二章 軍事將領(lǐng)百世兵家之師——孫武身殘智高的軍事家——孫臏漢初的軍事天才——韓信精忠報國的一代英烈——岳飛抗倭名將——戚繼光甲午軍魂——鄧世昌第三章 社稷名臣偉大的改革家——商鞅千古一相——李斯鞠躬盡瘁的良相——諸葛亮一代諫臣——魏徵不畏強權(quán)的改革家——王安石虎門銷煙的民族英雄——林則徐第四章 圣哲名師道家學(xué)派的鼻祖——老子中華千古圣人——孔子追求個性自由的一代宗師——莊子法家的杰出代表——韓非一代禪宗祖師——慧能教育改革的先行者——蔡元培第五章 科技英杰能工巧匠的祖師——魯班水利工程大師——李冰福蔭子孫的造紙鼻祖——蔡倫令人敬仰的全才——張衡妙手回春的神醫(yī)——華佗中國鐵路之父——詹天佑第六章 文史大家中國第一位浪漫主義愛國詩人——屈原忍辱著書的史學(xué)家——司馬遷“詩仙”——李白“詩圣”——杜甫文學(xué)史上的曠世奇才——曹雪芹喚醒國人靈魂的文學(xué)斗士——魯迅第七章 名家名流譽滿中外的唐代高僧——玄奘京劇藝術(shù)表演大師——梅蘭芳拓展閱讀
章節(jié)摘錄
插圖:曹操出生于東漢末年,他的父親是大宦官曹騰的養(yǎng)子。這樣的出身并不高貴,反而使曹操自小就遭到了許多恥笑和嘲罵。少年曹操因此自尊心受到了挫敗,但是他并未意志消沉,而是從此開始奮發(fā)讀書,為他將來在政治、軍事上的一番作為打好堅實的基礎(chǔ)。東漢末年社會動蕩不安,諸侯割據(jù)混戰(zhàn),這大大激起了曹操渴望在政治、軍事上一展拳腳的雄心。二十歲時,曹操出任洛陽北部尉,負(fù)責(zé)維護(hù)京城治安。洛陽是當(dāng)時的都城,權(quán)貴遍地,豪強橫行霸道,肆意妄為。曹操對這些作惡的豪強毫不畏懼,堅決依法查處,一上任就有不凡之舉。他命人造了十余根五色棒,有犯法令的人,都用五色棒打死。有一次,大宦官蹇碩的叔父倚仗侄子的威風(fēng),故意違反夜禁,被曹操抓到。曹操不畏權(quán)貴,依法用木棒打死了他。
編輯推薦
《名人成才故事:中國卷(學(xué)生彩圖版)(名師導(dǎo)讀版)》:教育部《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指定書目。本中心名師顧問團(tuán)由80余名中小學(xué)名師和教育教學(xué)專家組成。本叢書嚴(yán)格遵循小學(xué)語文課程新標(biāo)準(zhǔn),由顧問團(tuán)一線執(zhí)教名師研究編寫、權(quán)威專家審定論證,體現(xiàn)了小學(xué)語文新課改的最新教研成果。
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