教育的嬗變和文化傳承

內(nèi)容概要

在中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響下，中國(guó)教育從它形成之日起，就同社會(huì)、國(guó)家聯(lián)系在一起，形成了特色鮮明的教育價(jià)值指向：以倫理道德為教育的核心；以“圣人君子”為教育的目標(biāo)；以儒家學(xué)說(shuō)為教育的主要內(nèi)容。中國(guó)傳統(tǒng)教育在發(fā)展過(guò)程中，教育與科舉制聯(lián)系在一起，更使中國(guó)傳統(tǒng)教育在人類教育史上獨(dú)具特色。     近代以來(lái)，幾度對(duì)傳統(tǒng)文化的片面否定，以及由此而來(lái)的幾度喧囂塵上的“全盤(pán)西化”思潮，使得公眾特別是青年對(duì)傳統(tǒng)文化越來(lái)越陌生，以致在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，在許多人當(dāng)中出現(xiàn)了文化歸宿的迷惘和價(jià)值觀念的缺失。在推進(jìn)民族文化的現(xiàn)代化的時(shí)候，應(yīng)注重優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)的巨大價(jià)值，為民族文化傳統(tǒng)的傳承和創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

書(shū)籍目錄

緒  言第一章  文化的民族性和教育的民族性  第一節(jié)  文化的民族特性    一、人類文明發(fā)展的一般規(guī)律    二、中西文化的不同民族特性    三、文化的民族特性形成的原因  第二節(jié)  文化傳承與教育    一、教育與文化精神的外顯和物化    二、文化的形成和教育的產(chǎn)生    三、西方文化的變遷和西方教育發(fā)展的特點(diǎn)    四、中國(guó)文化的演進(jìn)和傳統(tǒng)教育發(fā)展的特點(diǎn)第二章  中國(guó)傳統(tǒng)文化與教育  第一節(jié)  中國(guó)文化產(chǎn)生的土壤與源泉    一、中華文化形成和發(fā)展的基礎(chǔ)    二、中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承的政治條件    三、多民族大一統(tǒng)國(guó)家與中國(guó)文化  第二節(jié)  中華文化的內(nèi)在特質(zhì)    一、中華文化的道德追求    二、中華傳統(tǒng)文化的價(jià)值取向及其特點(diǎn)    三、中華傳統(tǒng)文化的基本精神  第三節(jié)  中國(guó)傳統(tǒng)文化和教育傳統(tǒng)    一、中國(guó)傳統(tǒng)教育的價(jià)值指向    二、中國(guó)傳統(tǒng)教育的基本特點(diǎn)    三、傳統(tǒng)教育與中華文化的傳承第三章  中西文化沖突與中國(guó)教育的演進(jìn)  第一節(jié)  西學(xué)東漸背景下的中國(guó)傳統(tǒng)文化    一、中國(guó)社會(huì)的停滯與西學(xué)東漸    二、西學(xué)東漸背景下的中國(guó)傳統(tǒng)文化    三、明末清初文化狀況背后的原因  第二節(jié)  西學(xué)東漸與中國(guó)文化的演進(jìn)    一、西學(xué)的初次傳入及其對(duì)中國(guó)文化的沖擊    二、西學(xué)再次傳入的起始期    三、西學(xué)再次傳入的發(fā)展期  第三節(jié)  西學(xué)東漸與中國(guó)傳統(tǒng)教育的變革    一、近代中國(guó)傳統(tǒng)教育狀況    二、西學(xué)傳入與中國(guó)傳統(tǒng)教育思想的變革第四章  教育的嬗變和文化的多元  第一節(jié)  五四時(shí)期的教育與文化    一、新文化運(yùn)動(dòng)的教育背景    二、新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期的教育革命    三、傳統(tǒng)文化的否定和新文化的重構(gòu)  第二節(jié)  20世紀(jì)20年代末到40年代初期的教育格局與文化多元    一、革命根據(jù)地的教育與文化    二、抗日根據(jù)地的教育與文化    三、國(guó)統(tǒng)區(qū)的黨化教育與文化     四、日偽區(qū)的奴化教育與文化第五章  新時(shí)期文化的創(chuàng)新與教育的反思  第一節(jié)  新的歷史條件與新的社會(huì)主義文化的誕生    一、社會(huì)主義文化是中國(guó)文化的歷史選擇    二、對(duì)全新文化類型的反思與抉擇    三、探索新文化過(guò)程中的一波三折    四、十一屆三中全會(huì)以來(lái)的社會(huì)主義教育實(shí)踐    五、對(duì)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教育與教育方針的反思  第二節(jié)  社會(huì)主義文化的創(chuàng)新    一、社會(huì)主義文化創(chuàng)新的內(nèi)涵    二、社會(huì)主義文化創(chuàng)新的基本特征    三、社會(huì)主義文化創(chuàng)新的價(jià)值取向    四、社會(huì)主義文化創(chuàng)新的基本途徑  第三節(jié)  發(fā)展當(dāng)代中國(guó)的先進(jìn)文化    一、先進(jìn)文化是思想上、精神上的一面旗幟    二、當(dāng)代“中國(guó)先進(jìn)文化”與中國(guó)特色社會(huì)主義文化    三、努力創(chuàng)建和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化第六章  教育的現(xiàn)代化與中華文化的復(fù)興  第一節(jié)  文化與教育的現(xiàn)代化    一、傳統(tǒng)文化與社會(huì)現(xiàn)代化的矛盾    二、文化現(xiàn)代化和人的現(xiàn)代化    三、教育現(xiàn)代化和人的現(xiàn)代化  第二節(jié)  教育現(xiàn)代化和文化的重建    一、傳統(tǒng)文化和人類優(yōu)秀文化成果與先進(jìn)文化的建設(shè)    二、教育現(xiàn)代化和中華文化的復(fù)興后記

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