數(shù)控銑削編程與操作

前言

　　近年來(lái)，浙江大學(xué)出版社一直關(guān)注著職業(yè)教育的改革與發(fā)展，并通過(guò)為中等職業(yè)教育開(kāi)發(fā)教材，努力為職業(yè)教育做貢獻(xiàn)。早在2002年，浙江大學(xué)出版社就出版了浙江省第一套適用于中等職業(yè)教育的數(shù)控專業(yè)教材。最近，為落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中提出的“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針和教育部提出的“以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的教育教學(xué)指導(dǎo)思想，浙江大學(xué)出版社組織編寫(xiě)了基于“項(xiàng)目教學(xué)型課程”的中等職業(yè)教數(shù)控專業(yè)教材?！　∵@套教材在編寫(xiě)中，充分體現(xiàn)了工作過(guò)程導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)思想，凸顯了職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律。它具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是能力本位，即課程定位與目標(biāo)、課程內(nèi)容與要求、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)等都力求突出職業(yè)能力的培養(yǎng)，符合職業(yè)教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求；二是任務(wù)引領(lǐng)，即以工作任務(wù)為中心引領(lǐng)技能、知識(shí)和態(tài)度的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的綜合能力；三是結(jié)果驅(qū)動(dòng)，即通過(guò)完成工作任務(wù)的結(jié)果，如物質(zhì)產(chǎn)品或服務(wù)產(chǎn)品，激發(fā)學(xué)生　　的成就動(dòng)機(jī)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量；四是內(nèi)容實(shí)用，即緊緊圍繞工作任務(wù)的需要選擇課程內(nèi)容，不追求理論知識(shí)的系統(tǒng)性，而是強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的實(shí)用性；五是做學(xué)一體，即主張打破長(zhǎng)期以來(lái)的理論與實(shí)踐二元分離的局面，以完成工作任務(wù)的工作過(guò)程為紅線組織教學(xué)，旨在實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的一體化教學(xué)?！　∵@套教材的編寫(xiě)人員，均為參加過(guò)教育部中德師資培訓(xùn)項(xiàng)目的骨干教師。他們借鑒、吸收了德國(guó)職業(yè)教育的許多先進(jìn)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并充分考慮了我國(guó)國(guó)情，以現(xiàn)代企業(yè)的需求為基礎(chǔ)，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的智力結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平，組織教材內(nèi)容，使教師在使用這套教材教學(xué)時(shí)，能教得輕松；學(xué)生在使用這套教材學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)得有興趣。所以，從這個(gè)意義上講，這套教材也是中德師資培訓(xùn)項(xiàng)目的成果?！　∵@套教材的出版，是對(duì)基于工作過(guò)程導(dǎo)向的項(xiàng)目教學(xué)理論與開(kāi)發(fā)技術(shù)的一次有益嘗試。它對(duì)重構(gòu)符合地區(qū)經(jīng)濟(jì)特色的職業(yè)教育課程體系，促進(jìn)符合職業(yè)教育規(guī)律和特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式和課程模式的改革，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

內(nèi)容概要

　　根據(jù)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，針對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)編寫(xiě)，是一本理論實(shí)踐一體化的的教材。全書(shū)以理論知識(shí)結(jié)合項(xiàng)目和任務(wù)模式編排，不強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的學(xué)科體系，而是將知識(shí)點(diǎn)與項(xiàng)目、任務(wù)有機(jī)地結(jié)合，在項(xiàng)目、任務(wù)教學(xué)過(guò)程中，完成技能的訓(xùn)練，由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

書(shū)籍目錄

第1章 數(shù)控銑床操作基礎(chǔ)1.1 數(shù)控銑床與銑削加工簡(jiǎn)介1.2 數(shù)控銑床控制面板的學(xué)習(xí)與操作訓(xùn)練1.3 數(shù)控刀具1.4 坐標(biāo)系與對(duì)刀1.5 數(shù)控程序概述與程序錄入第2章 數(shù)控銑削編程基礎(chǔ)項(xiàng)目一 直線編程練習(xí)項(xiàng)目二 圓弧編程練習(xí)項(xiàng)目三 刀具半徑補(bǔ)償指令編程練習(xí)項(xiàng)目四 刀具長(zhǎng)度補(bǔ)償指令編程練習(xí)項(xiàng)目五 固定循環(huán)指令編程練習(xí)項(xiàng)目六 子程序及其他功能指令第3章 數(shù)控銑削加工工藝3.1 數(shù)控加工工藝概述3.2 數(shù)控銑床加工工藝分析3.3 數(shù)控銑削加工工藝設(shè)計(jì)第4章 數(shù)控銑削加工綜合練習(xí)項(xiàng)目一 外輪廓加工項(xiàng)目二 內(nèi)輪廓加工項(xiàng)目三 溝槽加工項(xiàng)目四 十字凸板項(xiàng)目五 孔系加工項(xiàng)目六 六邊形凸臺(tái)項(xiàng)目七 圓弧連接內(nèi)型腔項(xiàng)目八 雙面零件的加工項(xiàng)目九 綜合練習(xí)

編輯推薦

　　理論部分大量配圖示，務(wù)求形象生動(dòng)；機(jī)床的操作部分設(shè)置操作流程表，學(xué)生按照操作流程表來(lái)逐步操作機(jī)床，可以大量減少誤操作。教材突出數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法，具有一定的先進(jìn)性和前瞻性。

圖書(shū)封面

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