綠色證書教育

內(nèi)容概要

《綠色證書教育:城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展與青年擇業(yè)就業(yè)(9年級(jí))》的編寫始終遵循以下原則：堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從重慶農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀和長遠(yuǎn)的需要出發(fā)，貼近生產(chǎn)實(shí)際，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，講求實(shí)際、實(shí)用和實(shí)效；堅(jiān)持為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，不僅教會(huì)學(xué)生生活及生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)的思想感情，以及良好的行為和健全的人格，而且注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為構(gòu)建學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力打好基礎(chǔ)；堅(jiān)持科學(xué)性和先進(jìn)性，注意將新知識(shí)、新理論、新技術(shù)和最新科技成果引入教育教學(xué)內(nèi)容之中；堅(jiān)持基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、通用性和協(xié)調(diào)性，根據(jù)初中教育的特點(diǎn)，有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，但不強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)性、完整性、，并注意與其他課程內(nèi)容之間的相互協(xié)調(diào)和銜接，避免脫節(jié)與重復(fù)。

書籍目錄

第一單元 認(rèn)識(shí)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展第1課 什么是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展第2課 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的指導(dǎo)思想和基本原則第3課 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)第二單元 以工促農(nóng)，工農(nóng)協(xié)調(diào)發(fā)展第4課 迅猛發(fā)展的中國工業(yè)第5課 相對(duì)滯后的中國農(nóng)業(yè)第6課 工農(nóng)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展第三單元 以城帶鄉(xiāng)，城鄉(xiāng)一體化第7課 城市的重要作用第8課 可愛的重慶第9課 城鄉(xiāng)差別第10課 鄉(xiāng)村變城鎮(zhèn)第四單元 建設(shè)新農(nóng)村，培育新農(nóng)民第11課 培育新型農(nóng)民的必要性第12課 我國農(nóng)民素質(zhì)的現(xiàn)狀第13課 造就新型農(nóng)民第14課 新型農(nóng)民必備的法律知識(shí)第五單元 擇業(yè)就業(yè)常識(shí)第15課 樹立正確的擇業(yè)觀第16課 培養(yǎng)良好的職業(yè)意識(shí)第17課 就業(yè)的素質(zhì)與能力準(zhǔn)備第18課 求職材料的準(zhǔn)備第19課 自薦與面試第20課 維護(hù)就業(yè)權(quán)益

章節(jié)摘錄

插圖：所謂統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，就是指要站在國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的高度，充分發(fā)揮工業(yè)對(duì)農(nóng)業(yè)的支持和反哺作用、城市對(duì)農(nóng)村的輻射和帶動(dòng)作用，建立以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的長效機(jī)制，促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展是新時(shí)期中國指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略思想。中國已經(jīng)初步具備統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化的物質(zhì)基礎(chǔ)。實(shí)施統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的具體內(nèi)容主要包括統(tǒng)籌發(fā)展城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)居民遷徙權(quán)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)社會(huì)保障等等。1.統(tǒng)籌發(fā)展城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育當(dāng)前中國城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育差別很大，鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育嚴(yán)重短缺。根據(jù)2000年人口普查資料，中國鄉(xiāng)村6歲及以上人員小學(xué)以下受教育的比例高達(dá)52.6％，有一半人口處于文化水平很低甚至是文盲半文盲狀態(tài)；在1982年以后進(jìn)入就學(xué)年齡的15～24歲的農(nóng)村青少年中，小學(xué)以下教育水平的比例仍然高達(dá)21％～27％。同樣嚴(yán)重的問題是鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量低?；A(chǔ)教育乃國之根本.，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年弱則國弱。因此，基礎(chǔ)教育統(tǒng)籌發(fā)展是中國城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的第一大任務(wù)，是解決城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展其他問題的基礎(chǔ)。2.統(tǒng)籌城鄉(xiāng)居民遷徙權(quán)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)居民遷徙權(quán)是建立相互開放的城鄉(xiāng)發(fā)展機(jī)制，避免城鄉(xiāng)差距拉大、城鄉(xiāng)矛盾激化的必要措施。據(jù)第五次全國人口普查資料顯示，中國有遷移人口14 439萬人，占全國總?cè)丝诘?1.6％，中國正在走進(jìn)一個(gè)移民時(shí)期。移民時(shí)期，是一個(gè)國家不穩(wěn)定因素相對(duì)比較多的時(shí)期。

編輯推薦

《綠色證書教育:城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展與青年擇業(yè)就業(yè)(9年級(jí))》：重慶市教育委員會(huì)和重慶市農(nóng)業(yè)局審定。

圖書封面

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