色彩基礎(chǔ)與應(yīng)用

內(nèi)容概要

　　《高等院校藝術(shù)與設(shè)計專業(yè)課程系列推廣教材：色彩基礎(chǔ)與應(yīng)用》由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的知名專家與教授編寫而成，目的是為了使藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的課程教學(xué)能夠按照國家教育部的要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對課程中普遍知識點的理解與重點知識的把握做到心知肚明，使教師的教學(xué)過程能夠沿著明確的教學(xué)方向前進(jìn)。本教材的編寫是以國家教育部對高等院校課程教學(xué)規(guī)范的要求為基礎(chǔ)的，以藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)大綱為目標(biāo)，結(jié)合社會實際對課程知識與技能的要求而進(jìn)行的?！　≡诮滩牡木唧w編寫過程中力求突出以下幾個特點：　　1.明確的教學(xué)目標(biāo)與要求；　　2.相關(guān)知識內(nèi)容（包括理論與實踐）的豐富性、完整性與系統(tǒng)性；　　3.要求具體明確，針對性強；4.介紹的內(nèi)容具有典型性與新穎性（時代性）。

書籍目錄

第一章  導(dǎo)言第一節(jié)  課程的教學(xué)意義和教學(xué)目標(biāo)一、作為設(shè)計基礎(chǔ)的色彩二、課程的教學(xué)方向與目標(biāo)第二節(jié)  課程的主要內(nèi)容與教學(xué)要求一、課程的主要內(nèi)容二、課程的教學(xué)要求第二章  自然與繪畫的色彩第一節(jié)  自然色彩一、警示色二、隱蔽色三、求偶色第二節(jié)  繪畫色彩一、原始繪畫二、古典繪畫三、印象派的貢獻(xiàn)四、現(xiàn)代繪畫中的色彩發(fā)展第三章  色彩原理第一節(jié)  色彩的概念一、色彩的本質(zhì)二、色彩的分類第二節(jié)  色彩與光一、色彩的產(chǎn)生二、光譜色三、顏料與物體色的呈現(xiàn)四、光源與色溫第三節(jié)  色彩與視覺一、視覺生理特性二、視覺殘像第四節(jié)  原色與色彩混合一、光的三原色與加色混合二、顏料的三原色與減色混合三、視覺混合第四章  色彩屬性與色彩表示第一節(jié)  色彩三屬性一、色相二、明度三、純度第二節(jié)  色彩表示系統(tǒng)一、色立體    二、奧斯特瓦德色彩系統(tǒng)三、蒙塞爾色彩系統(tǒng)四、PCCS色彩系統(tǒng)五、CIE色彩系統(tǒng)六、色彩系統(tǒng)的應(yīng)用第三節(jié)  數(shù)字色彩的表示一、數(shù)字色彩的產(chǎn)生二、數(shù)字色彩模式三、色域與色彩管理第五章  色彩的效應(yīng)第一節(jié)  色覺心理一、色彩的冷暖感二、色彩的輕重感三、色彩的軟硬感四、色彩的距離感五、色彩的動靜感第二節(jié)  色彩的性格與表情一、色彩的性格二、色彩的表情第三節(jié)  色彩的信息一、年齡與性別的色彩二、地域文化的色彩三、時間的色彩四、流行的色彩第六章  色彩關(guān)系第一節(jié)  色彩對比一、色相對比二、明度對比三、純度對比四、色彩的面積、位置與形狀對比五、色彩的肌理對比六、同時對比與連續(xù)對比第二節(jié)  色彩調(diào)和一、類似調(diào)和二、秩序調(diào)和第三節(jié)  色調(diào)處理一、色調(diào)的基本因素二、色調(diào)轉(zhuǎn)換第七章  色彩與設(shè)計第一節(jié)  設(shè)計中的色彩表達(dá)一、色彩與創(chuàng)意二、色彩與視覺傳達(dá)三、色彩與材料四、色彩選擇五、色彩配置第二節(jié)  色彩應(yīng)用一、平面設(shè)計二、環(huán)境設(shè)計三、服裝設(shè)計四、產(chǎn)品設(shè)計第八章  色彩訓(xùn)練第一節(jié)  色彩寫生一、繪畫工具的選擇二、整體觀察與表現(xiàn)三、寫生的步驟四、調(diào)色方法五、用筆六、色彩寫生的表現(xiàn)方法第二節(jié)  色彩歸納一、色彩歸納的表現(xiàn)內(nèi)容二、色彩歸納的基本特征三、色彩歸納的表現(xiàn)形式參考圖例后記

編輯推薦

　　本書由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的知名專家與教授編寫而成，目的是為了使藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的課程教學(xué)能夠按照國家教育部的要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對課程中普遍知識點的理解與重點知識的把握做到心知肚明，使教師的教學(xué)過程能夠沿著明確的教學(xué)方向前進(jìn)。本教材的編寫是以國家教育部對高等院校課程教學(xué)規(guī)范的要求為基礎(chǔ)的，以藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)大綱為目標(biāo)，結(jié)合社會實際對課程知識與技能的要求而進(jìn)行的。

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