藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)

出版時(shí)間:2006-9  出版社:上海人民出版社  作者:凌繼堯  頁(yè)數(shù):403  
Tag標(biāo)簽:無(wú)  

內(nèi)容概要

  藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)是一門新興學(xué)科,在我國(guó)發(fā)展態(tài)勢(shì)強(qiáng)勁。目前,經(jīng)教育部批準(zhǔn)增設(shè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè),在全國(guó)有數(shù)百所高校。但很多學(xué)校由于缺乏合適的教材,無(wú)法開出藝術(shù)設(shè)計(jì)歷史和理論課程。針對(duì)這一狀況,東南大學(xué)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)研究中心主任、博士生導(dǎo)師凌繼堯教授和全國(guó)工藝設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)技術(shù)美學(xué)分會(huì)會(huì)長(zhǎng)徐恒醇教授撰寫了本書。  全書共有10章,系統(tǒng)闡述了藝術(shù)設(shè)計(jì)的生成和歷史發(fā)展,詳細(xì)介紹了藝術(shù)設(shè)計(jì)的有關(guān)理論及其各種流派和人物活動(dòng),對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的形態(tài)構(gòu)成、功能定位、審美創(chuàng)造、市場(chǎng)開發(fā)等問(wèn)題有深刻的思考。本書論述清晰,資料翔實(shí),體例恰當(dāng),是高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的理想教材,也可作為藝術(shù)設(shè)計(jì)工作者的參考書。

作者簡(jiǎn)介

  保羅·克拉克,在英國(guó)賴頓大學(xué)(University of Brighton)歷史批評(píng)研究學(xué)系任教。他對(duì)技術(shù)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)的歷史興趣深厚,原是學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)的,后轉(zhuǎn)往平面設(shè)計(jì),近年又走入了學(xué)術(shù)。

書籍目錄

緒論 作為一門學(xué)科的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)一、設(shè)計(jì)活動(dòng)中的藝術(shù)設(shè)計(jì)二、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象上編第一章 藝術(shù)設(shè)計(jì)觀念的歷史發(fā)展一、中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)觀念的歷史發(fā)展二、西方藝術(shù)設(shè)計(jì)觀念的歷史發(fā)展第二章 藝術(shù)設(shè)計(jì)的誕生一、威廉·莫里斯和手工藝運(yùn)動(dòng)二、澤姆佩爾和他的實(shí)踐美學(xué)三、藝術(shù)設(shè)計(jì)中的功能主義四、德國(guó)藝術(shù)工業(yè)聯(lián)盟和德國(guó)早期功能主義第三章 藝術(shù)設(shè)計(jì)教育一、包豪斯二、烏爾姆高等造型學(xué)校三、英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院第四章 現(xiàn)代和后現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)一、英國(guó)和法國(guó)20世紀(jì)前期的藝術(shù)設(shè)計(jì)二、美國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)模式三、美國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)師及其活動(dòng)四、西方后現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)師及其活動(dòng)五、我國(guó)20世紀(jì)前期的藝術(shù)設(shè)計(jì)下編第五章 藝術(shù)設(shè)計(jì)的形態(tài)構(gòu)成一、自然形態(tài)與人工形態(tài)二、技術(shù)形態(tài)與藝術(shù)形態(tài)三、功能形態(tài)與幾何造型第六章 藝術(shù)設(shè)計(jì)的功能分析和定位一、人的需要的多層次性二、產(chǎn)品功能的劃分第七章 產(chǎn)品的造型語(yǔ)言和符號(hào)學(xué)規(guī)范一、符號(hào)與傳播二、產(chǎn)品的造型語(yǔ)言三、產(chǎn)品造型的符號(hào)學(xué)規(guī)范第八章 產(chǎn)品設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵和藝術(shù)創(chuàng)造一、文化的形態(tài)構(gòu)成二、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵和整合原理三、藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美創(chuàng)造第九章 藝術(shù)設(shè)計(jì)與市場(chǎng)開發(fā)一、文化取向與市場(chǎng)取向二、商標(biāo)與廣告的藝術(shù)設(shè)計(jì)三、商品審美價(jià)值原理第十章 對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的若干思考一、藝術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)和科學(xué)二、藝術(shù)設(shè)計(jì)和社會(huì)生活參考書目后記

媒體關(guān)注與評(píng)論

  書評(píng)  設(shè)計(jì)是一門比較棘手的課程。自從人類開始制造物品,使日子過(guò)得更好,就有一些頭腦靈活的人“確信有更好的方法”。這些人分別被稱作發(fā)明家、設(shè)計(jì)師或全知全能的人?!  霸O(shè)計(jì)”一詞來(lái)自法文,意思是“畫”,所以設(shè)計(jì)是一種圖畫開始而導(dǎo)向物品的活動(dòng)。但這就包括了從燈泡到航天飛機(jī)的所有東西。那么,讓我們稱之為設(shè)計(jì)師的人,同藝術(shù)家和發(fā)明家有什么不同呢?這本小書就是被設(shè)計(jì)了來(lái)揭示這一切的。細(xì)讀《設(shè)計(jì)-速成讀本》,并欣賞欣賞設(shè)計(jì)上的革命?! ∮懻撛O(shè)計(jì)史上的所有重要的發(fā)展  描述重要的產(chǎn)品和突出的革新人物  解說(shuō)設(shè)計(jì)術(shù)語(yǔ)  大事記說(shuō)明當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況

編輯推薦

  作者簡(jiǎn)介:  保羅·克拉克,在英國(guó)布賴頓大學(xué)歷史批評(píng)研究學(xué)系任教。他對(duì)技術(shù)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)的歷史興趣深厚,原是學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)的,后轉(zhuǎn)往平面設(shè)計(jì),近來(lái)又走入了學(xué)術(shù)?! ≈炖病じダ锫怯?guó)伊斯伯恩工藝美術(shù)學(xué)院歷史與語(yǔ)境研究的統(tǒng)籌人。他曾撰寫多種專論著作及目錄冊(cè)。并定期在《Apollo》和《The Burlington Magazine》等期刊上發(fā)表評(píng)論文章?! ∵@本書基本上是關(guān)于用品及其歷史的。我們?nèi)祟愒谥圃煊闷贩矫嬉呀?jīng)變得非常在行了——只要環(huán)顧四周吧——每一件用品在制造的過(guò)程中都包含著設(shè)計(jì)的因素?! ∥覀冇貌恢鵀椤霸O(shè)計(jì)”這個(gè)詞的確切涵意太傷腦筋。它也許包含著發(fā)明,或者工藝。它也許還包含著一種最初的想法。設(shè)計(jì)往往在不同的時(shí)期和所有這些因素互搭,我們所劃的任何界線都會(huì)有一點(diǎn)不自然。德國(guó)人格斯納在1965年是設(shè)計(jì)還是發(fā)明了鉛筆?19歲的法國(guó)數(shù)學(xué)天才帕斯卡在1942年是發(fā)明還是設(shè)計(jì)了第一臺(tái)高效的計(jì)算器?勞特累克是一名藝術(shù)家還是(有時(shí)是)海報(bào)設(shè)計(jì)師?  “設(shè)計(jì)”可以指或者暗示許多不同的東西。它當(dāng)然與產(chǎn)品的外觀有關(guān),但是也關(guān)心它怎么操作。如果強(qiáng)調(diào)的是前者,我們可以把它理解成“裝飾設(shè)計(jì)”,后者我們就叫它“實(shí)用設(shè)計(jì)”。從古希臘花瓶到可作為身份象征的最新款小汽車,幾乎每一種設(shè)計(jì)都包含著外觀和功能之間的某些平衡。就材料和規(guī)模而言,對(duì)設(shè)計(jì)的需要涵蓋著人類活動(dòng)的所有范圍:包括從集成電路到大型工程和建筑布局的所有事項(xiàng)。所以這是個(gè)廣大的領(lǐng)域,一個(gè)“設(shè)計(jì)師”可能只在做許多不同工作的一種?! ≡O(shè)計(jì)史上一道重要的分水線出現(xiàn)在18世紀(jì)晚期的工業(yè)革命時(shí)期……

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載


    藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué) PDF格式下載


用戶評(píng)論 (總計(jì)0條)

 
 

 

250萬(wàn)本中文圖書簡(jiǎn)介、評(píng)論、評(píng)分,PDF格式免費(fèi)下載。 第一圖書網(wǎng) 手機(jī)版

京ICP備13047387號(hào)-7