教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)生成長(zhǎng)

內(nèi)容概要

教師的專業(yè)發(fā)展，特別是在職教師的專業(yè)發(fā)展，既需要擁有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，更需要有與教育改革和發(fā)展精神相適應(yīng)的教育教學(xué)行為。教師的專業(yè)發(fā)展通過(guò)教師的專業(yè)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)、來(lái)體現(xiàn)。鑒于此，本套叢書(shū)便主要以教師的專業(yè)活動(dòng)及所涉及的活動(dòng)領(lǐng)域、環(huán)境為選題取向，具體包括教師發(fā)展新理念、教師專業(yè)發(fā)展與教育科研、教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)生成長(zhǎng)、教師專業(yè)發(fā)展與現(xiàn)代教育技術(shù)、教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校文化等內(nèi)容。 　　本套叢書(shū)力圖從中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā)，注重必要的理論引領(lǐng)與生動(dòng)的案例分析相結(jié)合，突出專業(yè)性、應(yīng)用性、操作性、可讀性，可為廣大中小學(xué)教師培訓(xùn)、自學(xué)提供借鑒，可為高校相關(guān)專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)、研究提供參考。需要說(shuō)明的是，叢書(shū)之間雖有一定的聯(lián)系，但每?jī)?cè)均自成體系。讀者可根據(jù)自己的興趣和實(shí)際需要有針對(duì)性地進(jìn)行閱讀。

書(shū)籍目錄

前言第一章　概論　第一節(jié)　教師專業(yè)化的本質(zhì)與內(nèi)涵  　一、教師是一種專業(yè)  　二、教師專業(yè)化的內(nèi)涵  　三、教師專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)  　四、教師專業(yè)化的發(fā)展趨勢(shì)　第二節(jié)　現(xiàn)代教育對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)的要求  　一、專業(yè)化背景下的教師角色定位  　二、現(xiàn)代教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)　第三節(jié)　教師專業(yè)化與學(xué)生成長(zhǎng)  　一、學(xué)生成長(zhǎng)的影響因素  　二、學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)教師專業(yè)化的要求第二章　教師的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與學(xué)生的認(rèn)知能力　第一節(jié)　認(rèn)知發(fā)展理論概述  　一、認(rèn)知發(fā)展理論的沿革與發(fā)展  　二、認(rèn)知發(fā)展理論的幾個(gè)重要概念　第二節(jié)　學(xué)生認(rèn)知能力的培養(yǎng)對(duì)教師的要求  　一、信息加工與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重新構(gòu)建  　二、學(xué)生認(rèn)知能力的培養(yǎng)對(duì)教師的要求　第三節(jié)　教師認(rèn)知結(jié)構(gòu)的影響因素及發(fā)展  　一、教師認(rèn)知結(jié)構(gòu)的影響因素  　二、教師認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展第三章　教師的教學(xué)能力與學(xué)生的學(xué)習(xí)　第一節(jié)　學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與改變  　一、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式  　二、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變　第二節(jié)　適應(yīng)學(xué)習(xí)方式的教學(xué)能力  　一、教師教學(xué)能力的結(jié)構(gòu)  　二、學(xué)習(xí)方式的改變對(duì)教學(xué)能力的新期待　第三節(jié)　提高教師教學(xué)能力的有效途徑  　一、更新教育教學(xué)觀念  　二、積極開(kāi)展校本培訓(xùn)  　三、有效的發(fā)展性評(píng)價(jià)第四章　教師的創(chuàng)造性與學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)　第一節(jié)　創(chuàng)造力與創(chuàng)新教育  　一、創(chuàng)造力的內(nèi)涵  　二、創(chuàng)造力的結(jié)構(gòu)  　三、創(chuàng)新教育　第二節(jié)　創(chuàng)新教育對(duì)教師創(chuàng)造性素質(zhì)的要求  　一、創(chuàng)造型學(xué)生的特點(diǎn)  　二、影響學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)展的因素  　三、教師在創(chuàng)新教育中的角色定位  　四、創(chuàng)新教育對(duì)教師創(chuàng)造性素質(zhì)的要求　第三節(jié)　教師的創(chuàng)造性發(fā)展與學(xué)生的創(chuàng)造性培養(yǎng)  　一、創(chuàng)新教育中教師所面臨的困境  　二、教師創(chuàng)新素質(zhì)形成的策略    三、創(chuàng)新教育中學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)第五章　教師的專業(yè)發(fā)展與師生溝通　第一節(jié)　師生溝通的概述  　一、溝通的含義  　二、師生溝通在學(xué)生發(fā)展中的作用  　三、國(guó)內(nèi)相關(guān)研究的回顧　　……第六章　教師的心理健康與學(xué)生的成長(zhǎng)第七章　教師的專業(yè)態(tài)度與學(xué)生的發(fā)展參考文獻(xiàn)后記

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