打罵教不出好孩子

前言

受傳統(tǒng)觀念的影響，我國很多父母在教育孩子時都抱著“不罵不成才”、“棍棒底下出賢才”的思想，孩子成績不好或者做事做得不對，父母不是坐下來給孩子分析原因，而往往是不問是非，張口就罵，舉手就打。教育界和法律界曾聯(lián)合進行過一項調(diào)查，調(diào)查結果顯示，中國家庭中打罵孩子的現(xiàn)象十分普遍，有超過60％的孩子挨過打，接近4％的孩子在家里經(jīng)常挨打，高達57．3％的孩子偶爾挨打，接近40％的孩子表示從未挨過打；有15％的孩子在家里經(jīng)常挨罵，高達69％的孩子偶爾挨罵，只有16％的孩子表示從未挨過罵。在被調(diào)查的高中生和大學生中，也有近2／3的人在上小學和初中時被父母打過。那么，在教育孩子的過程中，真的是“不罵不成才”、“不打不成器嗎”？不。　　這種錯誤的教育方式顯示的只能是父母的權威，在他們有意或無意中采取打罵教育方式后，結果卻事與愿違。西安有一位15歲孩子，面對父母一次次的責罵和拳腳相加，他采取在筆記本上記“正”的方法，一筆一筆地記下父母的責罵和拳腳。僅僅1年時間，他竟記錄了440個“正”字。440個“正”字，如按其筆畫來合算，1年就是2200次，1天就有6次。正是這440個“正”字，使這個聰明、懂事、上進的好孩子，演變成為了一個自私、冷漠、違反紀律、經(jīng)常打架，小偷小摸、謊話連篇的壞孩子。根據(jù)中國青少年研究中心在全國范圍進行的閑散未成年人犯罪調(diào)查，這些未成年犯在犯罪前多有不端行為，這時他們常常受到父母的打罵。

內(nèi)容概要

父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的必備教子書　　即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人　　更新觀念，搭建家族教育的橋梁，百年樹人，為人父母不可急功近利?！　r代在變，觀念也在更新，父母教育孩子的方法也必須跟著變通。棍棒教育已經(jīng)是落后時代的產(chǎn)物，如今的父母應該懂得：以平等的態(tài)度對待孩子，反而更能培養(yǎng)孩子獨立而理性的人格；以激勵、賞識和引導的方法教育孩子，反而更能教育出成功的孩子。    本書以全新的理念告訴廣大父母如何才能不打不罵教出了不起的孩孚，其中包含與孩子溝通的技巧，如何讓孩子愉快地接受你給他所立的規(guī)矩，如何走進孩子的內(nèi)心世界，如何激發(fā)孩子向上的進取心，如何讓孩子變得自強自立、熱愛學習等方面的內(nèi)容，從而幫助父母和孩子建立健康、愉快的關系，能夠在關愛、尊敬、引導、教育和保護中培養(yǎng)出更加了不起的孩子。

書籍目錄

一、了不起的孩子來自好爸媽    百年樹人，為人父母不可急功近利  更新教育觀念，教出了不起的孩子  為人父母要先拿執(zhí)照后上崗    孩子是父母的折射鏡  教子口氣要一致二、打出來的逆反，罵出來的對立  　高壓政策成為“耳旁風”  　過高期望釀悲劇  　棍棒下的“暴力兒童”  　辱罵有損孩子尊嚴三、不打不罵，溝通出天才    讓孩子把話說完  耐心對待孩子的“為什么”    請蹲下來與孩子說話  　寫信給孩子是交流的最好方法　與孩子溝通時多聽少說  　學會與孩子商量　將命令改成溫和的建議四、肓規(guī)育矩，批評有技巧  　有話好好說，不對孩子惡語相向  　只談眼前，不翻舊賬　暫時擱置，留出自省空間  　批評時不要全盤否定孩子  　批評也要掌握好火候　語帶嘲諷會寒了孩子的心  　敢于向孩子坦誠自己的錯誤五、爸媽給鼓勵，孩子爭第一  　激勵會改變孩子的一生　給孩子找個同齡榜樣　讓孩子在賞識中成長　肯定和欣賞孩子的閃光點　  　由衷的贊美讓孩子受益終生  　及時贊揚孩子的成就　避免獎勵不當給孩子帶來負面影響  六、自強自立，“小鬼”也可當家  　激發(fā)孩子的上進心　讓孩子自己動手做事　要舍得讓孩子吃點苦　……七、社會交往，孩子自有一片天地八、理解孩子，父母要有“知子之明”九、注重細節(jié)，好習慣讓孩子與眾不同十、提高成績，關鍵是找對方法

章節(jié)摘錄

暫時擱置，留出自省空間當錯誤發(fā)生后，父母如果能調(diào)整好自己的心態(tài)。留給孩子一定的時間與空間，讓他們對自身的錯誤進行深刻的反省，然后再有的放失地進行談話，定會起到事半功倍的教育效果。有一個學生在課堂上頂撞了自己認為課講得不好的老師，當班主任知此事后，準備叫那位學生馬上來自己的辦公室，對其批評教育，但又轉(zhuǎn)念一想，如果馬上把這位學生叫到辦公室進行批評教育，然后責令他向老師賠禮道歉，這名學生表面上可能屈服，但內(nèi)心極有可能還會遇事爆發(fā)，因此，班主任決定用事后批評這一方式，在見到那位學生后，沒有直接談論此事，只是輕輕地對他說：“我聽到你對某某老師很不禮貌，很出意外，明天到我的辦公室里談談?！苯?jīng)過一晚上的思考，冷靜下來的學生在第二天上班主任辦公室時終于承認了錯誤。我們可以看出，延緩是讓孩子承認錯誤的關鍵。它既為學生在談話前自我反省提供了條件，又促使學生自我反省，激起了學生感情上的變化，使其逐漸認識到了自己的錯誤。所以，在實際教育中，對孩子進行事后批評，有時更能敲開孩子的心扉，為了解當時情況，公正地進行評價、處理打下基礎。

媒體關注與評論

掌握好責罵與訓斥的方法和技巧，才能達到教育的目的與效果。不當?shù)呢熈P，不知不覺中會傷害孩子?！　　猍美]唐·艾里姆即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人?！　　猍法]愛爾維修

編輯推薦

《打罵教不出好孩子》由中國華僑出版社出版。

圖書封面

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