實用特殊教育研究方法概論

內(nèi)容概要

目前，介紹教育研究方法的著作、書籍很多，但多為普通高校的教師、學生適用。
本書是專門為特殊教育教師職前培訓、特殊教育和教育類專業(yè)學生要進行畢業(yè)論文設(shè)計的，和有興趣開展教育研究的一線教師提供研究方法參考的的書籍。
本書只對現(xiàn)實中經(jīng)常使用的方法、范疇進行介紹并最大限度地發(fā)揮示范作用，使讀者看到書就找到了借鑒的標本。

作者簡介

劉全禮，男，山東省昌樂縣人，研究生學歷，博士學位，教授職稱，2006年獲得北京市高等學校人才強教計劃之拔尖創(chuàng)新人才稱號。現(xiàn)任教于北京聯(lián)合大學特殊教育學院特殊教育系。
他1981年數(shù)學專科畢業(yè)后做了六年高中教師，同時于1986年獲得華東師范大學數(shù)學本科學歷，1987年開始從事特殊教育的教學與研究工作，1997年6月獲得北京師范大學教育學原理專業(yè)（特殊教育方向）碩士學位，2010年1月獲得北京師范大學課程與教學論專業(yè)博士學位，曾對中學數(shù)學教育、教育理論、特殊教育和家庭教育有多方面的研究和思考，發(fā)表、出版數(shù)學教育、家庭教育和特殊教育的個人文、著超過600萬字，包括個人著作20部、合著12部、參編5部和文章近百篇。
他的成果豐富。例如，在國內(nèi)首次系統(tǒng)論述了個別教育計劃的問題、首次從實證角度系統(tǒng)研究了學業(yè)不良問題、首次提出了教育咨詢學的概念并出版了教育臨床學的系列著作，首次主編了我國第一套高等特殊教育師范院校專業(yè)課教材，策劃、主持了我國第一部大型特殊教育專題片《特教檔案》等。
其著作在我國有著廣泛的影響。例如，其特殊教育專著《個別教育計劃的理論與實踐》、《特殊教育導論》分別獲得北京市政府、北京市委2000年和2006年頒發(fā)的北京市哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎，家庭教育著作《發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的才能》被評為全國家長喜愛的50部著作之一，其《教育咨詢學引論》、《臨床家庭教育學導論》系列著作建立了我國教育咨詢學和教育臨床學的基本框架，其關(guān)于弱智教育的系列著作（包括合著）對我國弱智教育的師資培訓發(fā)生過重要作用等。
目前他的主要研究領(lǐng)域在智力落后、學業(yè)不良和情緒行為異常兒童的教育及教育咨詢等方面，正在致力于如何把學校教育和家庭教育結(jié)合起來，如何更好地提高盲、聾、弱智教育的課堂教學效果；主要有中國心理衛(wèi)生協(xié)會殘疾人分會副理事長、中國心理衛(wèi)生協(xié)會殘疾人分會特殊兒童心理衛(wèi)生專業(yè)委員會主任、中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會常務(wù)理事、中國殘疾人康復協(xié)會理事等兼職。

書籍目錄

代序言 教材建設(shè)是辦好專業(yè)的重要內(nèi)容／劉全禮
第一章 緒論
 第一節(jié)教育研究概述
 第二節(jié) 本書的結(jié)構(gòu)
第二章 選題與文獻研究
 第一節(jié) 選題
 第二節(jié)文獻研究
第三章 調(diào)查研究
 第一節(jié) 調(diào)查研究概述
 第二節(jié) 問卷調(diào)查
　第三節(jié)　訪談?wù){(diào)查
 第四節(jié)觀察法
第四章 質(zhì)的研究方法
 第一節(jié) 質(zhì)的研究概述
 第二節(jié) 質(zhì)的研究方法在特殊教育中的應(yīng)用
第五章 實驗研究
 第一節(jié) 實驗研究概述
 第二節(jié) 實驗研究舉例
第六章 研究成果的表達
 第一節(jié) 研究報告的基本構(gòu)成
 第二節(jié) 研究成果的寫作格式
后記

圖書封面

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