二期課改背景下中學生合作素養(yǎng)的培養(yǎng)

內(nèi)容概要

　　組織專題調(diào)查，分析統(tǒng)計結(jié)果，自我評估實驗成效。匯總研究資料，系統(tǒng)分析實驗信息，總結(jié)前期實驗成果，依據(jù)研究的過程與取得的成效總結(jié)提煉培養(yǎng)學生自主、合作素養(yǎng)的有效做法，分析影響實驗成效和學校目前發(fā)展的現(xiàn)存問題，確立推進學校后繼發(fā)展的突破口與生長點，撰寫實驗總結(jié)報告，匯編成《二期課改背景下中學生合作素養(yǎng)的培養(yǎng)（自主-合作卷）》。

書籍目錄

前言總報告“中學生‘自主-合作素養(yǎng)’培養(yǎng)的實踐研究”課題總結(jié)報告分報告校園環(huán)境優(yōu)化與中學生“自主-合作素養(yǎng)”培養(yǎng)師生共建幸福成長的心靈家園——基于培養(yǎng)學生自主-合作素養(yǎng)的三點辦學思考校本課程《中學生自主-合作學習》的開發(fā)與實施課堂教學中學生“自主-合作素養(yǎng)”培養(yǎng)的研究以德育活動為載體，培養(yǎng)中學生“自主-合作素養(yǎng)”專題總結(jié)中學生“自主-合作素養(yǎng)”培養(yǎng)的精神環(huán)境建設開展民族精神教育活動培養(yǎng)學生“自主-合作素養(yǎng)”開展社會實踐活動培養(yǎng)學生“自主-合作素養(yǎng)”在學校團隊活動中培養(yǎng)學生的自主-合作能力中學生“自主-合作素養(yǎng)”評價的實踐研究教學研究中學語文教學中學生“自主-合作”素養(yǎng)的培養(yǎng)中學語文教學中學生自主學習素質(zhì)的培養(yǎng)“自主-合作理念”在語文寫作教學中的運用中學語文課外閱讀中學生“自主-合作素養(yǎng)”的培養(yǎng)語文教學中培養(yǎng)學生“自主-合作素養(yǎng)”的探索數(shù)學課堂教學中指導學生“自主-合作學習”的探索在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自主素養(yǎng)數(shù)學預習指導中培養(yǎng)初中生“自主-合作素養(yǎng)”初探以自主求體驗以合作求提高——在英語教學中培養(yǎng)學生的“自主-合作素養(yǎng)”在英語教學中培養(yǎng)中學生自主素養(yǎng)的研究運用學生命題法培養(yǎng)學生的“自主-合作素養(yǎng)”化學教學中培養(yǎng)學生“自主-合作素養(yǎng)”的方法化學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力化學教學中運用概念圖方式培養(yǎng)學生的“自主-合作素養(yǎng)”初中化學教學中培養(yǎng)學生自主學習素養(yǎng)中學物理教學中培養(yǎng)學生的“自主-合作素養(yǎng)”政治課教學中培養(yǎng)學生的“自主-合作素養(yǎng)”優(yōu)化政治教學常規(guī)，引導學生自主學習政治教學中學生自主-合作學習的評價研究中學歷史教學中學生“自主-合作素養(yǎng)”培養(yǎng)策略的研究生命科學教學中學生“自主-合作素養(yǎng)”的培養(yǎng)中學生物教學中學生自主素養(yǎng)的培養(yǎng)中學地理教學中對學生自主素養(yǎng)的培養(yǎng)體育教學中學生“自主-合作素養(yǎng)”的培養(yǎng)勞技教學中培養(yǎng)學生的“自主-合作素養(yǎng)”

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