中學生禮儀（高中版）

前言

　　前  言　　當前，隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展與社會的進步，學禮儀、講禮儀、用禮儀已經(jīng)蔚然成風。因此，有必要對什么是禮儀、禮儀有何要求、禮儀有何作用、怎樣運用禮儀等基本問題予以明確。　　一、什么是禮儀？？　　在中國古代，人們對禮儀曾給出了眾多解釋，以其中的三個解釋最為經(jīng)典。　　其一，是漢朝文字學家許慎的解釋：“禮者，履也。”他認為：禮，乃是做人的規(guī)矩?！　∑涠?，是戰(zhàn)國時期思想家荀子的解釋：“禮者，養(yǎng)也。”他認為：禮，其表現(xiàn)的具體形式是做人的規(guī)矩；但進而言之，則體現(xiàn)著一個人的教養(yǎng)。　　其三，是春秋時期偉大思想家孔子的解釋：“禮也者，理也。”他認為：禮，就其本質(zhì)來說，實際上就是為人處世的道理。　　綜上所述，禮儀應被理解為：人們在其具體的人際交往中所應遵守的行為規(guī)范，亦即其待人接物的標準化做法。禮儀，實際上是道德的一種具體表現(xiàn)形式。它所體現(xiàn)的，是一個人的素質(zhì)、教養(yǎng)，乃至其道德水準?！　《⒍Y儀有何要求？　　針對這一問題，孔子曾經(jīng)有過非常明確的答案。他指出：“禮者，敬人也。”也就是說，禮儀的基本要求是：尊敬人?！　【唧w而言，人們在其人際交往中運用禮儀，首先意在尊敬交往對象。必須在此強調(diào)的是：對中小學生來說，尊敬老師，是一種本分；尊敬長輩，是一種美德；尊敬同學，是一種常識；尊敬所有人，則是一種風度?！　≡谌穗H交往中運用禮儀，同時還須尊敬自己。漢朝文學家揚雄認為：“人必其自敬，然后人敬之。”　　所謂尊敬自己，對中小學生來說，一是要尊重自身；二是要尊敬自己所就讀的學校；三是要尊敬自己所處的社會與環(huán)境；四是要尊敬自己所屬的國家。此四者，缺一不可。　　三、禮儀有何作用？　　孔子曾言：“不學禮，無以立。”荀子則指出：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。”他們所強調(diào)的，都是學禮儀、講禮儀、用禮儀的重要作用?！　χ行W生來說，學禮儀、講禮儀、用禮儀，至少具有以下作用：　　其一，有助于提升自己的教養(yǎng)。眾所周知：有道德才能高尚，有教養(yǎng)才能文明。既然禮儀是道德的一種具體表現(xiàn)形式，既然禮儀講的是做人的規(guī)矩，那么懂規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩的人，就是一個有教養(yǎng)的人、就是一個講文明的人?！　∑涠?，有助于改善自己的關(guān)系。英國大哲學家洛克說過：“沒有良好的禮儀，其余的一切成就都會被別人看成驕傲、自負、無用和愚蠢。”美國人卡耐內(nèi)基則認為：一個人的成功，往往大部分有賴于其交際能力。 在人際交往中講禮儀、用禮儀，無疑將有助于中小學生處理好自己的人際關(guān)系?！　∑淙?，有助于維護自己的形象。所謂形象，就是人們對某人、某事的看法。在其他人看來，一名講禮儀、用禮儀的中小學生，就是有教養(yǎng)的好學生。也就是說，中小學生如能自覺地講禮儀、用禮儀，將有助于維護其個人形象、家庭形象、學校形象，乃至民族形象與國家形象?！　∷摹⒃鯓舆\用禮儀？　　毛澤東同志說過：讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。顯而易見，倡導中小學生學禮儀，就是為了使之講禮儀、用禮儀?！　斨赋龅氖牵阂\用禮儀，首先就必須系統(tǒng)地學禮儀。不知禮儀為何物，自然就難言其講禮儀、用禮儀?！　　兑捉?jīng)》上說：“君子以非禮弗履。”其含義是：對有教養(yǎng)的人而言，不符合禮儀的事情就不能去做。也就是說，運用禮儀的關(guān)鍵之點是：非禮而勿為。　　古人認為：“禮出于俗，俗化為禮。”也就是說：禮儀的內(nèi)容及其具體運用，講究的是約定俗成，講究的是其規(guī)范性。既然如此，在具體運用禮儀時，中小學生就必須明確“有所不為”與“有所為。”　　所謂“有所不為”，就是在具體運用禮儀時應當明確：有哪些事情不能做？否則即為失禮?！　∷^“有所為”，則是是要求在具體運用禮儀時應當明確：有哪些事情必須去做？如果真正地做到了、做好了，就是懂禮儀、講禮儀、守禮儀?！　】偠灾?，學禮儀、講禮儀、用禮儀，必須從我做起、從現(xiàn)在做起、從自己身邊的每一件小事情做起、從自覺規(guī)范自己的一言一行、一舉一動自覺地做起?！　∮H愛的同學們，讓我們大家共同努力??！

內(nèi)容概要

　　本套書針對不同年齡段學生的特點，對具體禮儀知識的學習做出了明確劃分。在闡述禮儀要點的同時，還詳細說明了具體行為動作的細節(jié)和禁忌。語言通俗，思路清晰，目標明確。
　　具體內(nèi)容主要分個人禮儀和公共禮儀兩大部分。個人禮儀方面要求理解禮儀的深層意義和實用價值，重點在于儀容儀表禮儀和談吐禮儀等的學習。公共禮儀的學習重點是面向社會、與人溝通時的一些禮儀規(guī)范，如介紹、自我介紹，握手等。還有一些特殊場合、公共場合的禮儀要求，如演講、辯論，參觀、旅游，迎接外賓等。

作者簡介

金正昆，浙江省東陽市南馬鎮(zhèn)泉府村人,滿族，愛新覺羅氏，知名禮儀與公共關(guān)系專家，博士生導師，現(xiàn)任中國人民大學國際關(guān)系學院外交學系主任，禮儀與公共研究中心主任。主要從事外交學、傳播學、禮儀學與公共關(guān)系學研究。主要著作有《外交學》、《現(xiàn)代外交學概論》等。

書籍目錄

前言
第一章　個人禮儀
　第一節(jié)　儀容禮儀
　第二節(jié)　表達禮儀
第二章　公共禮儀
　第一節(jié)　集會禮儀
　第二節(jié)　校園禮儀
第三章　社交禮儀
　第一節(jié)　會面禮儀
　第二節(jié)　涉外禮儀
后記

章節(jié)摘錄

　　第一節(jié) 儀容禮儀　　儀容，通常是指人的外觀、外貌。其中的重點，則是指人的容貌?！　≡谌穗H交往中，每個人的儀容都會引起其交往對象的特別關(guān)注，并將影響到對方對自己的整體評價。在高中生的個人儀表之中，儀容是重中之重。　　儀容禮儀對學生儀容的首要要求是：儀容美?！　≌嬲饬x上的儀容美，應當是自然美、修飾美與內(nèi)在美等三個方面的高度統(tǒng)一。忽略其中任何一個方面，都會使儀容美失之于偏頗。　　在這三者中，儀容的內(nèi)在美是最高的境界。儀容的自然美是人們的普遍心愿，而儀容的修飾美則是儀容禮儀所關(guān)注的重點?！　∫龅絻x容修飾美，自然要注意修飾儀容。修飾儀容的基本規(guī)則是：美觀、整潔、衛(wèi)生、得體。　　進行個人修飾儀容時，應當引起重視的通常有頭發(fā)、面容、手臂、腿部、化妝等五個具體方面?！　∫弧㈩^發(fā)　　按照一般習慣，人們注意、打量其他人時，往往是從對方的頭部開始的。而頭發(fā)生長于頭頂，位于人體的　　“制高點”，所以更容易先入為主，引起重視。有鑒于此，修飾儀容通常必須“從頭做起”。　　就其總體而言，男同學不得留長發(fā)，不得剃光頭，不得染發(fā)、燙發(fā)。應當做到前發(fā)不覆額、側(cè)發(fā)不遮耳、后發(fā)不及領(lǐng)，不留怪發(fā)型。女生則應理運動型短發(fā)或扎馬尾辮，前額劉海兒不過眉，不得披頭散發(fā)、燙發(fā)、染發(fā)，不理碎發(fā)，不梳怪發(fā)型?！　≡谛揎楊^發(fā)時，具體應注意的問題有以下四個方面。　　1.勤于梳洗　　頭發(fā)是臉面之中的臉面，所以應當自覺地對其做好日常護理。對于高中生來說，尤其應該注意頭發(fā)的衛(wèi)生。平日要勤于梳洗自己的頭發(fā)，絕對不能疏于對頭發(fā)的維護?！　∏谟谑嵯搭^發(fā)的具體作用有三：一是有助于保養(yǎng)頭發(fā)；二是有助于消除異味；三是有助于清除異物?！　∪魧︻^發(fā)懶于梳洗，使得自己蓬頭垢面，滿頭汗餿、油味，發(fā)屑隨處可見，甚至生出寄生物來，是很敗壞個人形象的?！　≡谕ǔＧ闆r下理發(fā)的頻率，男生應為兩星期左右一次，女生則可根據(jù)個人情況而定，但最長不應超過一個月。洗發(fā)，應當三天左右進行一次，若能天天都洗自然更好。至于梳理頭發(fā)，則應當時時不忘，見機行事?？傊?，頭發(fā)一定要洗凈、理好、梳齊?！　∮龅教厥馇闆r，則不必拘泥于以上時限。如有重要的活動，應于事前再認真進行一次洗發(fā)、理發(fā)、梳發(fā)。但務(wù)必切記，此類活動應在“幕后”操作，切切不可當眾“演出”。　　2.長短適中　　雖說一個人頭發(fā)的長短應當尊重其個人喜好，不可強求一致，但它仍受到若干因素的制約，故此不可以一味地只講自由與弘揚個性，而不講規(guī)范?！　?hellip;…

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　　優(yōu)雅大方、明禮誠信、貼近生活、貼近學生　　外塑好形象，內(nèi)修好素質(zhì)　　養(yǎng)成好品格，成就好人生　　讓自己成為一名豁達樂觀、積極向上的合格公民

圖書封面

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