機(jī)械設(shè)計

前言

　　前言　　為深入貫徹教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高［2006］16號）文件精神，更好地適應(yīng)高職學(xué)生學(xué)習(xí)特點，編者申報了湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題《基于工作過程的高職單元項目課程開發(fā)研究與實踐》課題（課題批準(zhǔn)號:XJK08BZC009）。本教材是編者結(jié)合該課題研究，并根據(jù)《高職高專教育機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求》和多年教學(xué)經(jīng)驗而編寫的。本教材適合于高職高專機(jī)械類和近機(jī)械類專業(yè)使用，參考學(xué)時為80～100學(xué)時和2周綜合實訓(xùn)（課程設(shè)計）?！　”窘滩闹饕幸韵绿攸c：　　1?本教材是按照基于工作過程課程開發(fā)理念而編寫的，在重構(gòu)課程內(nèi)容體系方面，力求保留學(xué)科體系完整而不囿于舊范，踐行先進(jìn)職教理念而不流于追隨，遵循教學(xué)規(guī)律和結(jié)合一般高職院校實際情況，綜合考慮了傳承、創(chuàng)新、改革、發(fā)展等因素，既符合當(dāng)前高職學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)特點，又便于教師組織教學(xué)?！　??以能力為本位，項目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動。本教材在分析了機(jī)械類學(xué)生將來從事的職業(yè)活動應(yīng)具備的專業(yè)能力要求的基礎(chǔ)上，選擇了“牛頭刨床機(jī)械傳動系統(tǒng)分析”和“帶式輸送機(jī)機(jī)械傳動裝置設(shè)計”兩個項目及24個項目任務(wù)。學(xué)生通過對真實機(jī)床傳動機(jī)構(gòu)和傳動裝置的觀測與分析，基于撰寫機(jī)構(gòu)分析報告和設(shè)計計算減速器各零部件的工作過程展開學(xué)習(xí)，改變了過去與任務(wù)相脫離、單純學(xué)習(xí)知識的課程模式，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生掌握日后從事機(jī)械類工作應(yīng)具備的與崗位工作相適應(yīng)的綜合知識和技能，達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的目的?！　??以學(xué)生為主體，邊做邊學(xué)，工學(xué)結(jié)合。學(xué)習(xí)任務(wù)以工作任務(wù)單的形式下達(dá)，學(xué)生在“學(xué)習(xí)工作頁”的引導(dǎo)和教師指導(dǎo)下，自學(xué)、思考、查閱資料、搜集信息、調(diào)研分析、制訂計劃，借助計算機(jī)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺等，小組協(xié)同工作，完成工作任務(wù)，提交工作成果。學(xué)生在完成項目工作任務(wù)的行動過程中，主動構(gòu)建機(jī)械設(shè)計的基礎(chǔ)知識和技能。　　4?“教學(xué)做評”合一，強(qiáng)調(diào)過程，綜合考評。圍繞項目，開發(fā)了與教材配套的《過程訓(xùn)練與測試手冊》和《工學(xué)結(jié)合項目化機(jī)械設(shè)計課程學(xué)業(yè)評價體系》，主要特點有：訓(xùn)練任務(wù)和隨堂測試基本上在課堂上完成，凸顯了課堂教學(xué)以學(xué)生為主體、以能力為本位；教學(xué)做合一，理論教學(xué)與實踐教學(xué)融于一體；學(xué)業(yè)評價強(qiáng)調(diào)過程考核，綜合評價學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會能力；各項目任務(wù)需團(tuán)隊分工合作完成，以團(tuán)隊績效帶動個人績效，以個人績效服務(wù)團(tuán)隊績效，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識和協(xié)作精神，提高核心競爭力。多元評價學(xué)生的評價體系較全面，統(tǒng)計簡單且很實用?！　??將《機(jī)械設(shè)計》課程設(shè)計環(huán)節(jié)的實訓(xùn)任務(wù)融于前期課程教學(xué)中，較好地解決了課程設(shè)計時間短、任務(wù)重而出現(xiàn)學(xué)生抄襲作弊及教師少、學(xué)生多而指導(dǎo)不到位等問題，能有效地保證課程設(shè)計的教學(xué)質(zhì)量?！　??內(nèi)容簡潔、實用。精減了繁雜的理論推導(dǎo)，突出學(xué)以致用，加強(qiáng)了對學(xué)生實用圖表、手冊應(yīng)用能力、搜集信息能力和應(yīng)用知識解決實際問題能力的培養(yǎng)。循牛頭刨床機(jī)械傳動路線和帶式輸送機(jī)設(shè)計的一般程序而序化教材內(nèi)容體系和設(shè)計的訓(xùn)練任務(wù)，改變了以往學(xué)生被動接受知識的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)由以課本為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐?ldquo;項目”為中心、由以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心、由以課堂為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐郧榫碁橹行牡慕虒W(xué)，激發(fā)高職學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械工程知識的興趣?！　⒓颖窘滩木帉懝ぷ鞯挠校簭埥?（任務(wù)1?3?1～1?3?4，1?6、2?2?3）、陳慧玲（任務(wù)2?5）、燕春南（任務(wù)1?4，1?3?5，1?3?6，2?2?4，2?3?1，2?3?2）、譚放鳴（概述，項目一與二實施準(zhǔn)備及任務(wù)1?1，1?2，1?3?7，1?5，1?7，2?1，2?2?1、2?2?2，2?3?3～2?3?5，2?4），并由譚放鳴擔(dān)任主編?！　”窘滩挠珊峡萍悸殬I(yè)技術(shù)學(xué)院曾憲章教授主審，審稿者對教材的編寫提出了許多寶貴意見；本教材受到了許多當(dāng)代職業(yè)教育專家的啟發(fā)、指導(dǎo)和許多同行建議，是包括企業(yè)專家在內(nèi)的全體課題組同志共同探索和實踐的成果。在此一并致以衷心的感謝?！　∫蚴墙虒W(xué)改革探索和限于編者的水平，誤漏之處懇請廣大讀者批評指正。　　編者　　2011年6月

內(nèi)容概要

　　本書以“牛頭刨床機(jī)械傳動系統(tǒng)分析”和“帶式輸送機(jī)機(jī)械傳動裝置設(shè)計”為項目任務(wù)，系統(tǒng)地介紹了常用機(jī)構(gòu)和通用零件的工作原理、結(jié)構(gòu)特點、選用與維護(hù)、設(shè)計計算等方面的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本方法和基本步驟。
　　本書采用最新國家標(biāo)準(zhǔn)，涉及內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)安排合理，內(nèi)容新穎，適合采用適應(yīng)高職學(xué)生學(xué)習(xí)特點的項目驅(qū)動、任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式。
　　本書為三年制高職高專機(jī)械類或近機(jī)類專業(yè)的教材，亦可作為兩年制高職機(jī)械類、近機(jī)械類專業(yè)教材，并可供有關(guān)工程技術(shù)人員參考。參考學(xué)時為80～100學(xué)時和2周綜合實訓(xùn)（課程設(shè)計）。

書籍目錄

概述
　一、本課程的內(nèi)容、性質(zhì)、任務(wù)
　二、本課程的特點和學(xué)習(xí)方法
　三、幾點說明
　項目一　牛頭刨床機(jī)械傳動系統(tǒng)分析
實施準(zhǔn)備
　一、下達(dá)工作任務(wù)
　二、科技分析報告編寫要求
　任務(wù)1.1　牛頭刨床傳動機(jī)構(gòu)運(yùn)動簡圖測繪
　一、機(jī)構(gòu)及其組成
　二、平面機(jī)構(gòu)運(yùn)動簡圖
　三、平面機(jī)構(gòu)具有確定相對運(yùn)動的條件
　任務(wù)1.2　牛頭刨床帶傳動系統(tǒng)分析
　一、帶傳動的類型、特點與應(yīng)用
　二、普通V帶與V帶輪
　三、帶傳動工作能力分析
　四、彈性滑動與傳動比
　五、普通V帶傳動的張緊、安裝與維護(hù)
　六、【拓展學(xué)習(xí)】——鏈傳動
　任務(wù)1.3　牛頭刨床齒輪機(jī)構(gòu)分析
　一、漸開線齒廓
　二、直齒圓柱齒輪機(jī)構(gòu)
　三、斜齒圓柱齒輪機(jī)構(gòu)
　四、圓錐齒輪機(jī)構(gòu)
　五、蝸桿機(jī)構(gòu)
　六、輪系
　七、【拓展學(xué)習(xí)】——機(jī)械的調(diào)速與平衡
　任務(wù)1.4　牛頭刨床連桿機(jī)構(gòu)分析
　一、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)
　二、演變連桿機(jī)構(gòu)
　三、連桿機(jī)構(gòu)基本特性分析
　四、平面四桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動設(shè)計
　五、平面連桿機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)和維護(hù)
　任務(wù)1.5　牛頭刨床凸輪機(jī)構(gòu)分析
　一、凸輪機(jī)構(gòu)的應(yīng)用和分類
　二、從動件常用運(yùn)動規(guī)律
　三、盤形凸輪輪廓的設(shè)計
　四、凸輪機(jī)構(gòu)基本尺寸的確定
　五、凸輪的材料、結(jié)構(gòu)與加工
　任務(wù)1.6　牛頭刨床棘輪機(jī)構(gòu)分析
　一、棘輪機(jī)構(gòu)
　二、【拓展學(xué)習(xí)】——槽輪機(jī)構(gòu)
　任務(wù)1.7　牛頭刨床螺旋機(jī)構(gòu)分析
　一、螺紋的形成、類型及主要參數(shù)
　二、螺旋副的受力分析、自鎖和效率
　三、螺旋傳動的類型及應(yīng)用
　四、滑動螺旋副的材料和結(jié)構(gòu)
　五、螺紋配合的標(biāo)記
項目二　帶式輸送機(jī)機(jī)械傳動裝置設(shè)計
　實施準(zhǔn)備
　一、下達(dá)工作任務(wù)
　二、機(jī)械設(shè)計應(yīng)滿足的基本要求
　三、機(jī)械設(shè)計的一般程序
　四、機(jī)械零件的失效形式和設(shè)計準(zhǔn)則
　五、設(shè)計計算說明書編寫要求
　任務(wù)2.1　帶式運(yùn)輸機(jī)機(jī)械傳動裝置總體設(shè)計
　一、帶式運(yùn)輸機(jī)傳動裝置方案分析
　二、傳動裝置的運(yùn)動和動力參數(shù)計算
　三、計算總傳動比和分配傳動比
　四、計算傳動裝置的運(yùn)動和動力參數(shù)實例
　任務(wù)2.2　傳動件設(shè)計計算
　一、　V帶傳動的設(shè)計計算
　二、【拓展學(xué)習(xí)】——滾子鏈傳動設(shè)計計算
　三、齒輪傳動設(shè)計計算
　四、【拓展學(xué)習(xí)】——蝸桿傳動設(shè)計計算
　任務(wù)2.3　減速器連接零件選擇與計算
　一、聯(lián)軸器
　二、【拓展學(xué)習(xí)】——離合器
　三、鍵與銷連接
　四、螺紋連接
　五、螺栓連接的強(qiáng)度計算*
　任務(wù)2.4　減速器支承零部件設(shè)計與計算
　一、軸的分類和材料
　二、軸承的分類及應(yīng)用
　三、滾動軸承的類型、代號及選擇
　四、軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計
　五、軸的計算
　六、滾動軸承的計算
　七、軸系結(jié)構(gòu)設(shè)計
　八、【拓展學(xué)習(xí)】——滑動軸承
　九、軸承的潤滑與密封
　任務(wù)2.5　減速器設(shè)計及計算
　一、減速器箱體結(jié)構(gòu)設(shè)計計算
　二、減速器附件結(jié)構(gòu)選擇設(shè)計
　三、減速器裝配圖總成
　四、減速器零件工作圖的設(shè)計
參考文獻(xiàn)

圖書封面

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