趣味書法進(jìn)階

前言

漢字，作為中華民族的象征，作為中華民族語言交流的工具，展現(xiàn)了人類語言中最具魅力的古典情懷，成為世界上最美麗的語言文字之一，而以漢字為載體，伴以書家主觀審美情趣與激情表達(dá)的書法藝術(shù)以它獨有的魅力和認(rèn)識價值、實用價值越來越多的得到人們地喜愛，在使用的過程中人們深刻挖掘它流動的美感和深厚的文化內(nèi)涵，形成了一種中國人獨有的充滿智慧的表達(dá)方式——書法。為了讓學(xué)習(xí)者更充分感悟書法的美妙，為了讓更多的學(xué)習(xí)者快捷有效地學(xué)習(xí)書法，作者總結(jié)了十幾年教學(xué)經(jīng)驗，針對學(xué)習(xí)者年齡從五歲到成人的跨度，由淺入深地做了如下編排：本書為第一階段，適合年齡：5歲——8歲。根據(jù)此年齡段少兒小肌肉群沒有發(fā)育成熟且喜歡涂鴉這一特點，結(jié)合繪畫形式讓孩子感受漢字基本筆畫的運筆規(guī)律，配合漢字的演變圖示，讓孩子對古老而神秘的漢字有直觀的認(rèn)識和深刻的理解，穿插了國學(xué)經(jīng)典、成語故事及漢字填字組詞等趣味拓展練習(xí)，使孩子大大提升了動手力、創(chuàng)造力、想象力和理解力，值得一提的是，本書中所有的選字都是從國家九年義務(wù)教育小學(xué)一年級課本生字表中精心挑選的，解決了孩子幼小銜接的書寫問題，為孩子養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣、提高書寫能力打下了堅實的基礎(chǔ)。

內(nèi)容概要

　　漢字，作為中華民族的象征，作為中華民族語言交流的工具，展現(xiàn)了人類語言中最具魅力的古典情懷，成為世界上最美麗的語言文字之一，而以漢字為載體，伴以書家主觀審美情趣與激情表達(dá)的書法藝術(shù)以它獨有的魅力和認(rèn)識價值、實用價值越來越多的得到人們地喜愛，在使用的過程中人們深刻挖掘它流動的美感和深厚的文化內(nèi)涵，形成了一種中國人獨有的充滿智慧的表達(dá)方式——書法。

作者簡介

譚緋，字淑凌，女，沈陽市書畫藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校校長，現(xiàn)為全國書畫等級考試書法培訓(xùn)師；全國青少年書法協(xié)會會員；省、市書法家協(xié)會會員；省、市少兒書法愛好者協(xié)會理事；沈陽市硬筆書法家協(xié)會理事。曾獲得全國“十佳希望之星”，全國“特等園丁獎”，“全國杰出書法教育名師”，遼寧省、沈陽市“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等榮譽(yù)稱號。作品被中國翰園碑林入選刻碑。論文曾榮獲全國少兒書法美術(shù)教育理論研討會書法類二等獎。曾五次率領(lǐng)沈陽市書畫藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)員赴日本與北海道書道協(xié)會進(jìn)行書法交流活動，訪日期間曾受到日本札幌市市長谷紜子女士和浜松市市長高木伸三先生親切接見，其作品被日本北海道書道協(xié)會永久收藏。2010年8月應(yīng)邀赴韓國首爾與韓國世界文化藝術(shù)發(fā)展中心進(jìn)行書法交流。著有《翰墨趣指》系列叢書。

書籍目錄

第一部分 基本筆畫第一課 橫的練習(xí)第二課 豎的練習(xí)第三課 撇的練習(xí)第四課 揀的練習(xí)第五課 點的練習(xí)第六課 鉤的練習(xí)第七課 提的練習(xí)第八課 折的練習(xí)第二部分 基本筆畫的變化第九課 豎彎鉤第十課 橫折鉤第十一課 橫折彎鉤第十二課 橫折斜鉤第十三課 斜鉤第十四課 臥鉤第十五課 豎折折鉤第十六課 橫鉤第十t課 左(右)耳刀第十八課 兩點水第十九課 相向點第二十課 相背點第二十一課 三點水第二十二課 爪字興和四點底第二十三課 雨字點第二十四課 橫撇第二十五課 角字頭第二十六課 撇折第二十七課 撇點第二十八課 豎折撇第二十九課 橫折折撇第三十課 口字旁第三十一課 方框第三十二課 提土旁和王字旁第三十三課 言字旁第三十四課 食字旁和豎心旁第三十五課 提手旁第三十六課 木字旁第三十七課 禾木旁第三十八課 月字旁第三十九課 單人旁第四十課 雙人旁第四十一課 連三撇第四十二課 反文旁第四十三課 絞絲旁第四十四課 足字旁第四十五課 人字興第四十六課 草字興第四十七課 老字興第四十八課 竹字興和衣字底第四十九課 走字底第五十課 走之

章節(jié)摘錄

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《趣味書法進(jìn)階:硬筆書法(初級)》是全國青少年書法推廣工程系列叢書之一。

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