七年級

內(nèi)容概要

　　《新教材完全解讀》自出版以來，就深受廣大師生的好評，一直暢銷全國。今年在保持總體風(fēng)格不變的前提下，對圖書品質(zhì)進(jìn)行了精心的打造和全面的提升，使其真正達(dá)到更新、更準(zhǔn)、更細(xì)、更實(shí)用。

書籍目錄

第一單元
　　單元視點(diǎn)　
　1　從百草園到三昧?xí)?br />　　新課導(dǎo)讀
　　自主學(xué)習(xí)
　　教材解讀
　　方法平臺
　　習(xí)題選解
　　鏈接中考
　　類文賞析
　2爸爸的花兒落了
　　新課導(dǎo)讀
　　自主學(xué)習(xí)
　　教材解讀
　　方法平臺
　　習(xí)題選解
　　鏈接中考
　　類文賞析
　3丑小鴨
　　新課導(dǎo)讀
　　自主學(xué)習(xí)
　　教材解讀
　　習(xí)題選解
　　類文賞析
　4詩兩首
　　新課導(dǎo)讀
　　自主學(xué)習(xí)
　　教材解讀
　　習(xí)題選解
　　類文賞析
　5傷仲永
　　新課導(dǎo)讀
　　自主學(xué)習(xí)
　　教材解讀
　　方法平臺
　　習(xí)題選解
　　鏈接中考
　　類文賞析
　　趣味語文
　　寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)
　　單元學(xué)習(xí)評價(jià)
第二單元
　單元視點(diǎn)
　6黃河頌
　　新課導(dǎo)讀
　　自主學(xué)習(xí)
　　教材解讀
　　方法平臺
　　習(xí)題選解
　　類文賞析
　7最后一課
　　新課導(dǎo)讀
　　自主學(xué)習(xí)
　　教材解讀
　　方法平臺
　　習(xí)題選解
　　鏈接中考
　　類文賞析
　　……
第三單元
第四單元
第五單元
第六單元
期中綜合評價(jià)
期末綜合評價(jià)
參考答案與提示

章節(jié)摘錄

　　1.《木蘭詩》運(yùn)用哪些修辭手法來描寫木蘭行軍的情景？這樣描寫具有什么樣的表現(xiàn)意義？　　“旦辭黃河去，暮至黑山頭”和“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊”，間隔反復(fù)，層層遞進(jìn)，表現(xiàn)出木蘭出征的路線，征程的遙遠(yuǎn)和行軍的神速；“不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾”和“不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺”，間隔反復(fù)，緊相呼應(yīng)，揭示出木蘭乍離家鄉(xiāng)，思念親人，離鄉(xiāng)愈遠(yuǎn)，思親愈切的內(nèi)心世界。這八句詩，形象地描寫出木蘭行軍途中的豪邁氣概，細(xì)膩地透露出她少女思親的情懷，生動地刻畫出了一個(gè)少年英雄女郎的形象。“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”，又是對整個(gè)行軍情景高度形象的概括。　　2.《木蘭詩》怎樣逐次描寫木蘭凱旋的情景？各有什么樣的表現(xiàn)意義？　　先描寫木蘭勝利歸來、朝見天子的情景。這段描寫，以“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査保鋸埫鑼懱熳雍褓p木蘭，并要滿足她的愿望，有力地襯托了“木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”，表現(xiàn)了木蘭功成身退、眷戀家鄉(xiāng)、不慕榮華富貴的純真性格和高貴品質(zhì)?！　〗又鑼懩咎m凱旋、回到家中的情景。“爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”，運(yùn)用排比的修辭手法，描寫出一家老少因木蘭歸來，而產(chǎn)生的各具年齡、身份特征的行動，富有濃郁的生活氣息和親切意味，表現(xiàn)出木蘭的勝利歸來給全家人帶來的一片歡樂。　　最后描寫木蘭梳妝和見伙伴的情景。“開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃”，運(yùn)用互文的修辭方法，描寫木蘭一連串富有年輕女性特征的動作，表現(xiàn)出她久征歸來，恢復(fù)女裝，欣喜興奮的感情。“出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎”，表現(xiàn)出伙伴看到“木蘭是女郎”的驚詫和對木蘭的贊嘆，襯托出了木蘭從軍時(shí)的細(xì)心和機(jī)警。　　……

圖書封面

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