中學(xué)教材全練

內(nèi)容概要

　　《金星教育·中學(xué)教材全練：8年級(jí)語文（下）（語文版）（最新修訂版）（2013春）》按知識(shí)點(diǎn)分專題，做縱深練習(xí)，由專題內(nèi)容性質(zhì)，安排練習(xí)題，綜合知識(shí)能點(diǎn)，強(qiáng)解題能力；根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)練習(xí)題型，基礎(chǔ)重點(diǎn)難點(diǎn)，從易到難排序，時(shí)間題量分值，安排科學(xué)合理。

書籍目錄

第一單元1.背影2.永久的悔3.鐵騎兵4.蘇珊·安東尼單元練（一）第二單元5.大堰河——我的保姆6.現(xiàn)代詩(shī)兩首7.致空氣8.樵夫，別砍那棵樹單元練（二）第三單元9.日出（節(jié)選）10.欽差大臣（節(jié)選）11.放下你的鞭子單元練（三）期中練第四單元12.為人民服務(wù)13.應(yīng)有格物致知精神14.我有一個(gè)夢(mèng)想15.你是你的船長(zhǎng)單元練（四）第五單元16.南京大屠殺17.尋找時(shí)傳祥18.阿炳在195019.滑鐵盧之戰(zhàn)單元練（五）第六單元20.鄒忌諷齊王納諫21.細(xì)柳營(yíng)22.古文二則23.公輸24.詩(shī)詞五首單元練（六）第七單元25.桃花源記26.岳陽(yáng)樓記27.醉翁亭記28.湖心亭看雪29.詩(shī)詞五首單元練（七）期末練參考答案

章節(jié)摘錄

　　決戰(zhàn)　　①自上午以來，雙方的四百門大炮不停地轟擊著。前線響徹騎兵隊(duì)向開火的方陣沖殺的鐵蹄聲。從四面八方傳來的咚咚戰(zhàn)鼓聲，震耳欲聾，整個(gè)平原都在顫動(dòng)！但是在雙方的山頭上，雙萬的統(tǒng)帥似乎郡聽不見這嘈雜的人聲。他們只是傾聽著更為微弱的聲音。　?、趦芍槐碓陔p方的統(tǒng)帥手中，像小鳥的心臟似的在嘀嗒嘀嗒地響。這輕輕的鐘表聲超過所有震天的吼叫聲。拿破侖和威靈頓各自拿著自己的計(jì)時(shí)器，數(shù)著每一小時(shí)，每一分鐘，計(jì)算著還有多少時(shí)間，最后的決定性的增援部隊(duì)就該到達(dá)了。威靈頓知道布呂歇爾就在附近。而拿破侖則希望格魯希也在附近?，F(xiàn)在雙方都已沒有后備部隊(duì)了。誰的增援部隊(duì)先到，誰就贏得這次戰(zhàn)役的勝利。兩位統(tǒng)帥都在用望遠(yuǎn)鏡觀察著樹林邊緣?，F(xiàn)在，普軍的先頭部隊(duì)像一陣煙似的開始在那里出現(xiàn)。難道這僅僅是一些被格魯希追擊的散兵？還是被追擊的普軍主力？這會(huì)兒，英軍只能作最后的抵抗了，而法國(guó)部隊(duì)也已精疲力竭。就像兩個(gè)氣喘咻咻的摔跤對(duì)手，雙臂都已癱軟，在進(jìn)行最后一次較量前，喘著一口氣，決定性的最后一個(gè)回合已經(jīng)來到。　?、燮哲姷膫?cè)翼終于響起了槍擊聲。難道發(fā)生了遭遇戰(zhàn)？只聽見輕火器的聲音！拿破侖深深地吸了一口氣：“格魯希終于來了！”他以為自己的側(cè)翼現(xiàn)在已有了保護(hù)，于是集中了最后剩下的全部兵力，向威靈頓的主陣地再次發(fā)起攻擊。這主陣地就是布魯塞爾的門閂，必須將它摧毀，這主陣地就是歐洲的大門，必須將它沖破。A然而剛才那一陣槍聲僅僅是一場(chǎng)誤會(huì)。由于漢諾威兵團(tuán)穿著別樣的軍裝，前來的普軍向漢諾威士兵開了槍。但這場(chǎng)誤會(huì)的遭遇戰(zhàn)很快就停止了?，F(xiàn)在，普軍的大批人馬毫無阻擋地、浩浩蕩蕩地從樹林里穿出來。——迎面而來的根本不是格魯希率領(lǐng)的部隊(duì)，而是布呂歇爾的普軍。厄運(yùn)就此降臨了。這一消息飛快地在拿破侖的部隊(duì)中傳開。部隊(duì)開始退卻，但還有一定的秩序。而威靈頓卻抓住這一關(guān)鍵時(shí)刻，騎著馬，走到堅(jiān)守住的山頭前沿，脫下帽子，在頭上向著退卻的敵人揮動(dòng)。他的士兵立刻明白了這一預(yù)示著勝利的手勢(shì)。所有剩下的英軍一下子全部躍身而起。向著潰退的敵人沖擊?！　　?/pre>




編輯推薦
　　《金星教育·中學(xué)教材全練：8年級(jí)語文（下）（語文版）（最新修訂版）（2013春）》具有以下特色：　　1.五大欄目亮點(diǎn)：　　基礎(chǔ)·應(yīng)用練：練新知、夯基礎(chǔ)、點(diǎn)點(diǎn)對(duì)應(yīng)；閱讀·拓展練：用所學(xué)、解新題、道道精彩；中考·模擬練：解真題、抓重點(diǎn)、步步為營(yíng)；寫作·表達(dá)練：集素材、構(gòu)立意、筆筆生情；易錯(cuò)·易混練：查易誤、探易混、各個(gè)擊破?！　?.兩大目的組合：課時(shí)·單元分層練，意在課堂反饋；期中·期末階段練，立足學(xué)后檢測(cè)。





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