課程管理（第二輯）

內(nèi)容概要

　　《課程管理》共分四個部分：課程管理的策略、課程管理的實施、課程管理中的角色與責(zé)任、課程資源的管理。第一部分探討了課程建設(shè)的理論基礎(chǔ)及其管理結(jié)構(gòu)問題；第二部分研究了課程的計劃、課程的監(jiān)控和課程的評價等課程實施方面的管理問題；第三部分分析了課程管理機構(gòu)的角色及其責(zé)任；第四部分討論了課程資源的有效管理。本書的理論基點是“教育組織的主要目的是促進有效學(xué)習(xí)的產(chǎn)生”。在此基礎(chǔ)上，本書從不同的角度和層面，深刻地揭示了課程管理的有效途徑。

書籍目錄

序言致謝前言第一部分 理解課程第1章 課程的理念課程：仁者見仁，智者見智經(jīng)驗即課程：本書的理念小結(jié)推薦讀物第二部分 理解你自己第2章 個人化意味著什么系列研究客觀與主觀：價值、美學(xué)與情感小結(jié)推薦讀物第3章 敘事：作為課程與教學(xué)隱喻的個人課程個人化實踐知識嬉鬧：一則學(xué)校故事作為課程與教學(xué)隱喻的個人課程推薦讀物第4章 反思的方法：自我反思課程觀與反思的方法記日記傳記圖例檔案分析推薦讀物第5章 反思的方法：與他人合作講故事寫信：同行對話教師訪談參與式觀察推薦讀物第6章 理解個人化實踐知識比喻規(guī)則或準則實踐原則將比喻、規(guī)則與原則聯(lián)系起來個人哲學(xué)隱喻敘事主題節(jié)奏敘事描述：整體的描述推薦讀物第三部分 理解課程的影響因素第7章 課程意義的再現(xiàn)課程的基本要素理論與實踐小結(jié)推薦讀物第8章 使用研究成果教育研究的特征六種研究視角關(guān)于兒童教育的知識形式小結(jié)推薦讀物第9章 文獻解讀……第10章 課程的利益主體第11章 課程資源第四部分 理解你的敘事：學(xué)校中的課程設(shè)計第12章 教學(xué)設(shè)計：斯蒂芬妮課堂中的循環(huán)與節(jié)奏第13章 課程設(shè)計即課程研究：街角學(xué)校及其課程中心第14章 課程管理敘事：一個校長的個人哲學(xué)第15章 與學(xué)生一起設(shè)計課程：敘事是設(shè)計的隱喻詞匯表參考文獻譯后記

編輯推薦

　　《世界課程研究前沿譯叢（第2輯）：課程管理》以大量真實而生動的教師生活案例討論了教師如何反思自己的教學(xué)經(jīng)驗。《世界課程研究前沿譯叢（第2輯）：課程管理》尤其適合中小學(xué)教師以及對相關(guān)領(lǐng)域感興趣的研究者閱讀。

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