學(xué)校管理的50個細(xì)節(jié)

內(nèi)容概要

　　本書通過教育理念的呈現(xiàn)細(xì)節(jié)、制度管理的操作細(xì)節(jié)、關(guān)懷教師的管理細(xì)節(jié)、關(guān)愛學(xué)生的管理細(xì)節(jié)、學(xué)校變革的管理細(xì)節(jié)、教學(xué)改革的管理細(xì)節(jié)等六大部分，精選富有典型意義的細(xì)節(jié)，再經(jīng)理性思考和分析，揭示細(xì)節(jié)反映的實(shí)質(zhì)，探尋學(xué)校管理的真諦。

作者簡介

　　翁文艷，中國浦東干部學(xué)院副教授、博士。北京師范大學(xué)教育管理專業(yè)博士、留英博士后，華東師范大學(xué)教育學(xué)院兼職碩士生導(dǎo)師。
至今已出版專著、編著、譯著、教材等近十本，在《中國教育學(xué)刊》、《教育發(fā)展研究》、《課程教材教法》等國家核心期刊和CSSCI發(fā)表論文二十余篇，主持完成省部級課題1項(xiàng)和校級課題2項(xiàng)，參與國家級課題、省部級課題多項(xiàng)。

書籍目錄

一、教育理念的呈現(xiàn)細(xì)節(jié)
1.對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的噓寒問暖
2.拒絕“被服務(wù)”：親自把餐具送回指定地點(diǎn)
3.校長公開道歉的“魅力”
4.教師通勤車透出的人文關(guān)懷
5.定期地震演習(xí)制度體現(xiàn)的生命關(guān)懷
二、制度管理的操作細(xì)節(jié)
6.特殊的“條子生”
7.被值日生攔在門口的校長
8.如果校門早開5分鐘……
9.分年級“錯時”、“錯位”放學(xué)
10.骨干教師請假的彈性處理
三、關(guān)懷教師的管理細(xì)節(jié)
11.登門探望沒出早操的青年教師
12.當(dāng)教師推諉校長的工作調(diào)動安排時
13.當(dāng)教師們光說不做的現(xiàn)象發(fā)生時
14.當(dāng)校長當(dāng)面被教師指責(zé)時
15.歡送不愿干的教師離開
16.對“問題教師”的果斷干預(yù)
17.唱獨(dú)角戲的年級組長
18.如何考察教師的應(yīng)變能力
19.與教師閑聊的幾分鐘
20.“三顧茅廬”請名師
四、關(guān)愛學(xué)生的管理細(xì)節(jié)
21.被“圈”住的課間十分鐘
22.幽默的“以牙還牙”
23.校長被飛來的足球打中了……
24.懲罰學(xué)生做好事
25.校長與學(xué)生分享一個被扔掉的饅頭
26.對后進(jìn)生的“一日三問”
27.運(yùn)用自己的特殊“氣場”征服學(xué)生
28.批評學(xué)生不許超過1分鐘
29.公開支持學(xué)生早戀的校長
30.孩子是學(xué)校的“底線”
五、學(xué)校變革的管理細(xì)節(jié)
31.轉(zhuǎn)變校風(fēng)從打掃廁所開始
32.沒有人打瞌睡的會議
33.讓每一個學(xué)生都能穿上干凈的衣服上學(xué)
34.限價六角錢的學(xué)生食堂窗口
35.如何計(jì)算食堂工友的工資
……
六、教學(xué)改革的管理細(xì)節(jié)
后記

章節(jié)摘錄

　?、壑行W(xué)專門建立針對預(yù)防學(xué)生擁擠踩踏事故的措施。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在上操、集合等上下樓梯的活動中，要適當(dāng)錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，并安排教職工在樓梯間負(fù)責(zé)維持秩序，管理學(xué)生。中小學(xué)校要對教學(xué)樓樓梯、扶手、樓梯間照明設(shè)施進(jìn)行一次全面檢查。及時清理樓道、樓梯間堆積物，確保樓道、樓梯通暢。要加固已損壞的樓梯扶手，更換不符合購置安裝規(guī)范的樓梯間照明設(shè)施，并落實(shí)專人定期檢修，發(fā)生損壞及時修復(fù)或更換。要認(rèn)真對照國家有關(guān)部門發(fā)布的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，逐校核查校舍樓梯、通道的設(shè)置是否符合安全要求和國家有關(guān)規(guī)范。凡不符合要求的，要采取特別措施予以改進(jìn)和預(yù)防。新建校舍要嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，否則各級教育行政部門將嚴(yán)肅追究有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。　?、艹擎?zhèn)學(xué)校的早操、跑步等體育活動要盡量安排在校園內(nèi)進(jìn)行，禁止學(xué)校組織學(xué)生在主要街道和交通要道上進(jìn)行集體跑步等體育活動。農(nóng)村學(xué)校如確因體育場地欠缺，只能安排在校園外開展體育活動的，可以組織在附近的安全場所內(nèi)進(jìn)行，應(yīng)避開交通要道，要選擇適宜的路線和場所，并周密計(jì)劃，確保學(xué)生的生命安全。學(xué)校開展大型體育活動以及其他大型學(xué)生活動，必須經(jīng)過主要街道和交通要道的，應(yīng)事先征得公安交通管理部門的同意和支持，采取必要的安全防護(hù)措施。學(xué)校對體育活動時間要合理安排，校內(nèi)活動場地不足的，要采取錯開體育活動時間、開展不同形式的活動內(nèi)容等措施，寄宿制學(xué)校要合理安排早操時間。　　……

媒體關(guān)注與評論

　　無論是一流學(xué)校的建設(shè)，還是薄弱學(xué)校的改造，都需要校長把日常管理中的一件件事情精細(xì)地做到實(shí)處。學(xué)校管理沒有小事，其實(shí)也沒大事。做好學(xué)校管理的每件小事就能成就育人的大事。本書從正反兩面的小事中分析出學(xué)校管理的一些大道理，值得校長一讀，一定會得到某種啟發(fā)?！　　逃恐袑W(xué)校長培訓(xùn)中心主任，華東師范大學(xué)公共管理學(xué)院院長，博士生導(dǎo)師（陳玉琨）　　　　在教育內(nèi)涵發(fā)展的背景下，校長既要有領(lǐng)導(dǎo)力，做正確的事，致力于學(xué)生的全面發(fā)展與個性發(fā)展；同時又要有執(zhí)行力，把事做正確，采取各種有效的管理措施以實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)?？傊?，要求校長“把正確的事做正確”，而正確與否，關(guān)鍵看細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)反映大局，細(xì)節(jié)決定成敗。本書中的50個細(xì)節(jié)及其對細(xì)節(jié)的分析，反映出小技巧中校長治校、校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校建設(shè)的大智慧、大方向，值得中小學(xué)校長和各級學(xué)校管理人員仔細(xì)品讀。　　——教授，博士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)教育學(xué)部黨委書記、教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心主任、中國教育學(xué)會教育管理分會副理事長（褚宏啟）

圖書封面

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