中學(xué)版宋詞三百首

內(nèi)容概要

本書共選宋詞三百首，均為膾炙人口的名篇。每首詞分四大板塊：（一）注釋：兇手字、詞、語意，以及人名、地名等，略涉語法。凡所引用的典故多注明來源，深奧者則譯成白話。對少數(shù)易產(chǎn)生歧意的句子，作必要的串講。（二）品賞：結(jié)合作者創(chuàng)作背景，挖掘原作所包蘊(yùn)的思想感情，并從審美鑒賞角度分析作品的藝術(shù)特征。字?jǐn)?shù)通常在二三百字，力求從藝術(shù)“亮點(diǎn)”切入，以適合學(xué)生的閱讀習(xí)慣與興趣。（三）譯文：力求做到信、達(dá)、雅，并注意疏通詞脈，保持詞的韻味。（四）作者素描：總敘詞人生平事跡與創(chuàng)作特色，提綱挈領(lǐng)，作為理解作品背景、思想、風(fēng)格的參考。綜而觀之，又可拓寬詞的有關(guān)知識。

書籍目錄

編例說明王禹偁（1首）點(diǎn)絳唇（雨恨云愁）潘閬（1首）酒泉子（長憶觀潮）林逋（1首）長相思（吳山青）錢惟演（1首）木蘭花（城上風(fēng)光鶯語亂）夏竦（1首）鷓鴣天（鎮(zhèn)日無心掃黛眉）陳亞（1首）生查子（朝廷數(shù)擢賢）范仲淹（3首）漁家傲（塞下秋來風(fēng)景異）蘇幕遮（碧云天）御街行（紛紛墜葉飄香砌）柳永（12首）少年游（長安古道馬遲遲）蝶戀花（佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)）采蓮令（月華收）玉蝴蝶（望處雨收云斷）鶴沖天（黃金榜上）八聲甘州（對瀟瀟暮雨灑江天）定風(fēng)波（自春來滲綠愁紅）竹馬子（登孤壘荒涼）雨霖鈴（寒蟬凄切）曲玉管（隴首云飛）望海潮（東南形勝）夜半樂（凍云黯淡天氣）張先（6首）醉垂鞭（雙蝶繡羅裙）菩薩蠻（哀箏一弄《湘江曲》）青門引（乍暖還輕冷）天仙子（《水調(diào)》數(shù)聲持酒聽）千秋歲（數(shù)聲鵜鵝）一叢花（傷高懷遠(yuǎn)幾時(shí)窮）晏殊（9首）浣溪沙（一曲新詞酒一杯）浣溪沙（一向年光有限身）清平樂（紅箋小字）清平樂（金風(fēng)細(xì)細(xì)）木蘭花（綠楊芳草長亭路）木蘭花（燕鴻過后鶯歸去）踏莎行（祖席離歌）踏莎行（小徑紅稀）蝶戀花（六曲闌干偎碧樹）張昪（1首）離亭燕（一帶江山如畫）宋祁（1首）木蘭花（東城漸覺風(fēng)光好）葉清臣（1首）賀圣朝（滿斟綠醑留君?。W陽修（13首）采桑子（群芳過后西湖好）訴衷情（清晨簾幕卷輕霜）朝中措（平山欄檻倚晴空）……

章節(jié)摘錄

　　【品賞】　　此詞詠梅懷人，通過對江南梅花的描寫，表達(dá)對友人的慰藉與鼓勵，抒發(fā)內(nèi)心的痛苦與不平。詞開端便以“瀟灑”二字涵蓋梅的整體風(fēng)韻。她高高地向竹梢疏處，橫斜出兩三枝條，挺拔剛勁，氣韻飄逸，不同凡俗；而且在竹的輝映下，更具風(fēng)神?？墒牵冯m美，處境卻相當(dāng)艱辛，“東君”不愛，“雪壓霜欺”，這是何等不公與殘忍。然而梅花并未低頭，獨(dú)立江邊，斗雪怒放，高風(fēng)亮節(jié)。在這種不正常的情勢中，燕子失信，輕易地丟棄“花期”；“塞雁”恪守信義，忠于友情，年年歸來親近梅花。詞人鞭撻燕子，禮贊塞雁，于一抑一揚(yáng)中，表明了鮮明的傾向。上闋詠梅，但有所寄托。寫梅之疏影與志趣以表友人之品節(jié)。而燕與雁的迥異“行為”，則象征勢利小人與道德君子在友人落難時(shí)的不同操守。作者也以“塞雁”自比，由梅及人，思念友人?！　∠麻爴Q頭，緊扣上闋首句“江梅”，歌頌它的清高品質(zhì)，謂山野之梅的野韻幽趣遠(yuǎn)勝于玉堂之梅。然而，生長于茅舍疏籬的梅花，卻失其知音，只能孤芳自賞。梅如是，人又何嘗不是如此呢。為此詞人傷心至極，好友離去，知音天涯，研討乏人，興味全無，再也寫不出“新詩”。進(jìn)而作者抒發(fā)了難以抑制的思念，他面對片片云彩，淡淡月色，嗟嘆身邊沒有知音故人，誰人憐惜江梅超塵脫俗、凌寒傲霜的幽姿？收拍再作開拓，由梅的“清香依舊”，想起友人品節(jié)未變，風(fēng)流依然，如梅那樣飄灑脫俗，恬淡自守，不慕虛名。既勉友人，亦自勵也?！　∪~詠梅喻人，自然粘合，又以景物相襯，渲染環(huán)境，突出梅這一中心意象，狀其形神之美，而詞情也隨之起伏跌宕，深微細(xì)膩，打動人心。藝術(shù)上頗有特色，故“一時(shí)膾炙人口”（徐釩《詞苑叢談》）。

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