領導講話水平歷練手冊

出版時間:2011-10  出版社:中國紡織出版社  作者:張一弛  頁數(shù):298  

前言

領導講話貫穿于領導的工作和生活中。領導講話水平是領導水平的重要體現(xiàn)。不管是哪一個行業(yè)或哪一個層級的領導,都是一個群體或團體行動的籌劃者、指揮者、領路人和代言人。他們不論是下決策、做指示、安排工作、部署任務,還是發(fā)動群眾、教育群眾,都需要通過講話來完成。換句話說,要做一名稱職的領導,必須具備較高的講話水平。領導立權立威的過程其實也是立言立行的過程。講話作為領導必備的一項基本功,可以說是考驗領導綜合素質的一面鏡子,也是評價領導能力的一把標尺。    領導口才是領導水平的重要組成部分??纯垂沤裰型庖磺袠I(yè)績卓著的領導者,無一不是講話的高手。他們的號召力、影響力、煽動力和組織力之所以強大,在很大程度上得益于他們高超的講話水平。    劉勰在《文心雕龍》中有“一人之辯,重于九鼎之寶,三寸之舌,強于百萬之師”之說。領導經(jīng)常拋頭露面,成為各種場合和各種活動的焦點和中心,人們也希望能經(jīng)常聽聽領導的意見和聲音,看看領導的水平和表現(xiàn),領導講話在很多時候成了一種慣例。主持會議、工作報告、談判、辯論、演講、個別談話、說服教育、宴會致辭、探望病人、接待賓客、調節(jié)糾紛、電話交談、禮儀應酬、接受采訪、涉外談話、與會座談等,各種場合都需要領導超凡的口才表現(xiàn)。講話藝術欠佳,講話水平不高,作為領導就會在大庭廣眾前丟面子。如果是普通群眾,一兩句話說漏了嘴,說跑了題,可能無關緊要和無關大體,但作為領導可不這么輕松和簡單,搞不好會失責、失職、失身份,會產(chǎn)生嚴重的負面影響,甚至還要為此承擔領導責任。從這一意義上說,領導講話與一般人講話在水平和要求上是不同的。    領導講話并非單純的口舌之技,而是一種高度復雜的腦力勞動過程?!板\于心而秀于口”,心里沒有路子,腳下難邁步子;思想乏味,語言也同樣乏味。本書集各行業(yè)和各級領導的講話經(jīng)驗和講話藝術于一體,從理論到實踐,從語言規(guī)則到表達技巧,條分縷析,詳加闡釋,為各級領導在較短時間內迅速提高講話水平提供了有效的方法指導。同時,本書還引用了眾多領導的講話實例,具有很強的實用性和指導性。    編著者    2011年8月于北京

內容概要

領導講話并非單純的口舌之技,而是一種高度復雜的腦力勞動過程,“
錦于心而秀于口”,心里沒有路子,腳下難邁步子。思想乏味,語言也同樣乏味?!额I導講話水平歷練手冊》(作者張一馳)集各行業(yè)各級領導的講話經(jīng)驗和講話藝術于一體,從理論到實踐,從語言規(guī)則到表達技巧,條分縷析,詳加闡釋,為各級領導在較短時間內迅速提高講話水平提供了有效的指導方法。同時,《領導講話水平歷練手冊》還引用了眾多領導的講語實例,具有很強的實用性和指導性。

書籍目錄

第一章  領導講話水平是領導能力的直接體現(xiàn)
第一節(jié) 領導講話水平體現(xiàn)領導的水平
一、講話水平體現(xiàn)領導的政治水平
二、講話水平體現(xiàn)領導駕馭經(jīng)濟的水平
三、講話水平體現(xiàn)領導的文化水平
四、講話水平體現(xiàn)領導的思想水平
第二節(jié) 領導講話水平體現(xiàn)領導的能力
一、體現(xiàn)組織協(xié)調能力
二、體現(xiàn)洞察預見能力
三、體現(xiàn)感召能力
第三節(jié) 領導講話水平體現(xiàn)領導的魅力
一、優(yōu)化講話細節(jié)產(chǎn)生魅力
二、機智靈活產(chǎn)生魅力
三、成熟穩(wěn)定產(chǎn)生魅力
第二章 衡量領導講話水平高低的標準
第一節(jié) 權威性標準
一、體現(xiàn)在領導意志上
二、貫穿在領導活動中
三、融合于原則和政策中
第三節(jié) 通俗性標準
一、講話要講明白話
二、講話要講大眾話
三、講話要講實在話
第三節(jié) 概括性標準
一、篩選概括
二、歸納概括
三、擴大概括
第四節(jié) 目的性標準
一、目的明確
二、切合語境
第五節(jié) 邏輯性標準
一、同一律的運用
二、矛盾律的運用
三、排中律的運用
四、充足理由律的運用
第三章 提高領導講話水平的基本規(guī)則
第一節(jié) 準確性規(guī)則
一、語言運用場的準確性
二、語言運用的準確性
三、說明問題的準確性
四、掌握知識的準確性
第二節(jié) 生動性規(guī)則
一、語言的生動性
二、語言的形象性
第三節(jié) 針對性規(guī)則
一、年齡差異
二、性別差異
三、職業(yè)差異
四、地位差異
五、性格差異
六、愛好差異
七、心境差異
八、思想狀況差異
第四節(jié) 鼓勵性規(guī)則
第四章 領導交際的藝術
第一節(jié) 學會尊敬人,多講敬重話
第二節(jié) 學會善待人,多講體諒話
第三節(jié) 學會欣賞人,多講稱頌話
第四節(jié) 學會結交人,善說應酬話
一、道謝話
二、道歉話
三、勉勵話
四、告別話
五、勸酒話
六、調和話
七、調解話
第五章 領導即席發(fā)言的藝術
第一節(jié) 處處留心,選準話題
一、選擇與主題相關的話題
二、選擇自t己熟悉的話題
三、選擇聽眾感興趣的話題
四、選擇有獨到之處的話題
第二節(jié) 迅速構思,組織材料
一、、概括好主題
二、提煉好觀點
三、組織好句群
第三節(jié) 先聲奪人,抓住聽眾
一、故事型
二、開門見山型
三、闡明背景型
第四節(jié) 通俗易懂,深入淺出
第五節(jié) 簡潔樸實,不落俗套
第六節(jié) 把握分寸,適時適境
第七節(jié) 言既盡,回昧無窮
第八節(jié) 目的殊,形式各異
一、表現(xiàn)式發(fā)言
二、表白式發(fā)言
三、答謝式發(fā)言
四、暗示性發(fā)言
五、發(fā)泄式發(fā)言
六、激勵式發(fā)言
第六章 領導作報告的藝術
第一節(jié) 領導報告的種類
一、政治報告
二、工作報告
三、動員報告
四、輔導報告
五、述職報告
第二節(jié) 登場開頭的藝術
一、開門見山,揭示題旨
二、交代背景,說明情況
三、提出問題,引導思考
第三節(jié) 導入主體的藝術
一、內容充實,分析透徹
二、要言不煩,精辟概括
三、層次分明,條理清楚
四、邏輯嚴密,言之有序
第四節(jié) 結束收尾的藝術
第七章 領導主持會議的藝術
第一節(jié) 一般會議的基本程序
一、宣布開始
二、研討議題
三、會議總結
四、宣布閉幕
第二節(jié) 主持會議的基本規(guī)則
一、準備充分,胸有成竹
二、議題突出,宗旨明確
三、言語有度,把握分寸
四、因會制宜,調動情緒
第三節(jié) 主持會議的常用藝術
一、精彩的開場白
二、巧妙的連接詞
三、靈活的應變術
四、恰當?shù)囊龑дZ
五、緊湊的議程表
六、圓滿的總結語
第八章 領導演講的藝術
第一節(jié) 做好演講的準備工作
一、做好演講的心理準備工作
二、做好演講的材料準備工作
第二節(jié) 領導演講的基本要求
一、演講一定要打動人心
二、演講要注意突出主題
三、演講一定要簡潔洗練
第三節(jié) 常用演講詞范例
一、歡迎詞
二、歡送詞
三、告別詞
四、開幕詞
五、閉幕詞
六、悼詞
七、慰問詞
八、就職演講
九、開業(yè)典禮演講
十、奠基、落成典禮演講
十一、紀念演講
十二、廣播電視演講
十三、鼓動演講
第九章 領導談判的藝術
第一節(jié) 套近乎,溝通感情
第二節(jié) 善迂回,自然入題
一、從題外話人題
二、從“自謙”入題
三、從“自炫”人題
第三節(jié) 探信息,投石問路
第四節(jié) 陷僵局,另謀策略
一、轉變話題,努力打破僵局
二、提高層次,尋找新的談判對手
第五節(jié) 心相容,傾聽抱怨
一、理智疏導,化消極情緒為積極情緒
二、傾聽不滿意見,從中找尋說明的突破點
第六節(jié) 講原則,不失友好
第七節(jié) 不利時,穩(wěn)住情緒
第八節(jié) 斗智謀,文韜武略
一、善用幽默,營造友好融洽的談判氣氛
二、適當插話,有利于談判順利進行
三、聲東擊西,可使對方在不知不覺中否定自己
四、以退為進,有利于掌握談判的主動權
五、適度沉默,可收到“此時無聲勝有聲”的效果
第十章 領導辯論的水平
第一節(jié) 掌握辯論要領
一、正確的思想認識
二、嚴密的邏輯推理
三、準確的時機捕捉
四、良好的心理準備
五、幽默風趣的語言
第二節(jié) 運用辯論技巧
一、辨是非,明事理,條分縷析
二、取守勢,多提問,靜觀其變
三、直接駁,迂回辯,借題發(fā)揮
四、識詭辯,駁詭辯,隨機應變
第十一章 領導說服的藝術
第一節(jié) 說服前的準備工作
一、說服要先了解對方性格
二、說服要先了解對方的長處
三、說服要先了解對方的興趣
四、說服要先了解其他的想法
五、說服要先了解當時的情緒
第二節(jié) 說服的原則
一,明晰對方的需要和動機
二、利益在先、道德在后
三、給對方留有選擇權
第三節(jié) 說服的方法,
一、用高尚的動機來激勵他
二、用真摯的感情來感化他
三、通過交換信息來改變他
四、激發(fā)他主動轉變的意愿
五、用間接方式促使他轉變
六、提高對方“期望”的心理
第十二章 領導表揚的藝術
第一節(jié) 運用表揚的原則
一、表揚要有根據(jù)
二、表揚應該適度
三、表揚要有新意
四、表揚要全面考慮對方
第二節(jié) 表揚下屬的技巧
一、表揚要具體,切忌含糊其辭
二、表揚應抓住時機
三、表揚要實事求是
四、表揚要放下架子
五、表揚可以借口于人
六、少說“我”,多說“你”
七、多表揚對方才華
第三節(jié) 表揚的作用及注意事項
一、贊美的作用
二、贊美的注意事項
第十三章 領導批評的藝術
第一節(jié) 批評的原則
一、惟實原則
二、惟事原則
三、因人而異原則
四、適度原則
第二節(jié) 批評的藝術
一、批評前要想清楚六個問題
二、批評后要注意做好善后工作
三、盡可能不在眾人面前批評員工
四、員工認錯后,切忌再窮追猛打
五、及時指出員工的錯誤或失誤,不要急于制裁
六、不傷人自尊的批評,對搞好團結大有好處
七、以事論事,不揭瘡疤
第三節(jié) 批評的禁戒
一、戒無憑無據(jù),捕風捉影
二、戒大發(fā)雷霆,惡語傷人
三、戒吹毛求疵,過于挑剔
四、戒不分場合,隨處發(fā)威
五、戒乘人不備,突然襲擊
六、戒清算總賬,揭人老底
七、戒威脅逼迫,以勢壓人
八、戒當面不說,背后亂說
九、戒以事論人,全盤否定
十、戒嘴上不嚴,隨處傳揚
十一、戒反復批評,無休無止
十二、戒一批了之,棄之不管
第十四章 領導講話水平自我訓練
第一節(jié) 語言藝術訓練
一、簡潔:削繁去冗留清瘦
二、引用:他山之石可攻玉
三、幽默:爽心如意笑談中
四、應變:隨機應變信如神
五、說服:巧舌勝于百萬兵
第二節(jié) 修辭藝術訓練
一、比喻:生動形象,色彩斑斕
二、借代:簡潔精練,激發(fā)情感
三、雙關:兩重含義,風趣自然
四、排比:文句雋秀,語勢強烈
第三節(jié) 邏輯藝術訓練
一、運用邏輯概念方面的藝術
二、運用邏輯判斷方面的藝術
三、運用邏輯推理方面的藝術
四、運用邏輯證明方面的藝術
五、運用邏輯規(guī)律方面的藝術
第四節(jié) 形體語言藝術訓練
一、體態(tài)語言藝術
二、神色語言藝術
三、動作語言藝術
第十五章 領導提高講話水平的基本途徑
第一節(jié) 樹立信心,提高心理素質
一、心理類型
二、心理基礎
第二節(jié) 抓住關鍵,明確講話目的
一、以聽者明白為前提
二、巧說服技巧
三、以關心他人為準則
第三節(jié) 精心提煉,認真組織材料
一、材料的主題性
二、材料的可靠性
三、材料的典型性
四、材料的生動性
第四節(jié) 反復預講,擬定講話提綱
一、擬定講話提綱和講稿
二、反復預講,棄置講稿
第五節(jié) 控制局面,增強自制能力
一、增強自控能力
二、把握控場分寸
參考文獻

章節(jié)摘錄

版權頁:1.概念必須明確在同一思維過程中所用概念要有確定的內容,也就是要有確定的內涵和外延。如果概念保持了確定性,那么運用概念進行判斷和推理,也就可以保持確定性。相反,如果概念內容不確定,內涵和外延不明確,語言表述就難以做到準確、具體,就容易造成思維混亂。某領導在一次會議上,要求領導干部要切實加強學習。他說:“領導干部要切實加強對社會科學、哲學、政治經(jīng)濟學、歷史學及社會主義市場經(jīng)濟知識的學習?!边@句話就犯了邏輯錯誤,對社會科學、經(jīng)濟學的概念不明確。經(jīng)濟學、哲學、歷史等都包含在社會科學的外延內,不能并用。社會主義市場經(jīng)濟知識也包含在政治經(jīng)濟學的外延之內,也不能并用。正確的表述方法應該是:“領導干部要切實加強對哲學、政治經(jīng)濟學、歷史學等社會科學的學習,尤其要加強對社會主義市場經(jīng)濟知識的學習?!庇腥苏f:“管理很重要,管理水平的高低,是企業(yè)取得良好效益的重要條件?!边@句話的錯誤在于管理水平的高低,是取得良好效益的重要條件。就是說無論管理水平高還是低,都能取得好效益。這顯然是不對的。正確的說法應該是:“提高管理水平,是企業(yè)取得良好效益的重要條件。”類似的邏輯錯誤在一些領導的日常講話中可能會經(jīng)常出現(xiàn),因此,領導應注意此類問題。2.不能隨意轉移講話主題在一篇講話中要有一個確定的思想,這個思想必須是貫穿整篇講話的中心,不準有另外的中心,也不準隨意轉移中心。否則,一篇講話有好幾個中心,聽眾就不知道你在講什么,你在表述什么思想;而隨意轉移中心話題,容易給人造成錯覺,分散聽眾的注意力。一些領導在講話時經(jīng)常犯的錯誤就是脫離主題,任意發(fā)揮,海闊天空,想到哪里說到哪里,讓聽眾如墜云霧,不知所云。如在經(jīng)濟運行分析會上,講話的重點應該是深刻分析經(jīng)濟運行中存在的突出困難和問題、造成的原因,以及今后應該采取什么對策加快經(jīng)濟發(fā)展。講話中談到經(jīng)濟數(shù)據(jù)不實、虛假現(xiàn)象嚴重、水分多的問題是可以的。

媒體關注與評論

著名領導力大師沃倫·本尼斯曾說:“領導者與常人的區(qū)別在于,領導者能夠把握說話的技巧,清楚明白地表達人類共同的夢想?!弊鳛轭I導,必須出入各種公眾場合,用得體的語言進行談判、演講,說服他人,激勵員工,和各種人打交道,而這一切都離不開講話的藝術??诓啪褪穷I導力?!  猍美]比爾·克林頓

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《領導講話水平歷練手冊》是領導講話水平是領導水水平的重要體現(xiàn)。

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用戶評論 (總計42條)

 
 

  •   領導講話是需要水平的,千萬切記不要說大話,說空話,說空話,領導講話要循序漸進,直接切入主題,有一說一,有二說二。尤其是在很多公共場合,領導的講話能帶給大家非常激動地信念,成為大家工作的不竭動力。又是領導的一句話能成為我們幸福的標準指數(shù),有時則是能讓我們下地獄的警鐘。但是領導也不是神人,他們的講話也需要歷練,相信“屁大點的事”這個故事大家都有所耳聞,盡管這個故事被人懷疑和否定,但是卻實實在在反映出了大家的一種心理觀點就是和領導在一起一定要有擔綱。
  •   身為管理者 必須知道講話之精髓 開會 談判 激勵都寫到點子上了
  •   領導者用權建立自己的威信叫做立威。對于領導者來說,有兩種“威”是需要立的,一是在本單位中的威信,二是在社會上的威信。所謂“近圓”,是指領導者在單位中要充分尊重中層干部的意見,為中層干部挑擔排難;尊重群眾的意愿,為群眾辦好事、辦實事。“近圓”就是要用說服的辦法,而不是用機械的態(tài)度來堅持原則、實施領導。所謂“遠方”,是指領導者在參與社會事務過程中,要代表本單位的利益站在本單位的立場上,以“方”來維護本單位的合法權益,而不能用損害本單位的利益來換取別人的好感。
  •   人生要想提高質量,說話就需要提高水平。時至今日,語言已成為人際交往中最重要的方式,說話更是人際溝通中最不可缺少的工具。提高說話水平,掌握語言藝術,已發(fā)展成為如今成功人生的必備能力。
    成功者曾經(jīng)這樣總結過:"全憑自己的能說會道";而失敗者則這樣歸納:"都怨自己的這張嘴"??梢姡f話水平的高低,直接影響著人生的得失與成敗。如果你沒有語言障礙,如果你并不缺少才智,如果你想成就人生的夢想,就不能不具備能說會道的本領。而不善言辭,或盡說廢話、空話、套話的人,他們的人生必然不會有多大的成就。
    因此,我們必須努力提高說話的水平,掌握高水準的語言技能。我們任何人都不可能是天生的語言大師,所以說話水平技巧只能是在學習中不斷提高,在實踐中不斷增強,只要運用其中的方法和技巧,任何人都可以自如地駕馭語言,瀟灑從容地與他人交流。
  •   管理者,其最主要的基本工作職能包括四個方面:計劃、組織、領導、控制。制定企業(yè)的經(jīng)營計劃是企業(yè)高管的首要職能,人員按計劃做事,做計劃中的事是企業(yè)發(fā)展的基本保障。沒有計劃就等于計劃失敗,計劃是整個銷售活動開展的關鍵鏈,因此,制定計劃和指導計劃執(zhí)行是管理者首要的職能和必備的能力。企業(yè)有針對性的經(jīng)營計劃,主要原因決策者存在“重結果”“輕過程”“重業(yè)務”“輕管理”思想所致,很多企業(yè)只制定了明確的銷售目標和費用標準,沒有相配套可執(zhí)行的經(jīng)營計劃,沒有完整考慮效益的營銷策略,政策朝令夕改,導致員工工作很盲動,工作不知道干什么,怎么干,只好靠自己的理解去做事,致使員工的工作重點和經(jīng)營計劃相脫節(jié)。
  •   決策一詞的意思就是為了到達一定目標,采用一定的科學方法和手段,從兩個以上的方案中選擇一個滿意方案的分析判斷過程。這也就是說,決策是一個選擇的過程,從幾種方案中選擇一個理想方案的過程。決策看起來簡單,很多領導以為只是個拍腦袋的過程,從幾個方案中挑選個最優(yōu)方案,感覺非常好操作;其實決策是一門藝術,每個領導在決策時,看起來都在選擇對公司有利的最佳決策,但實施一段時間后,就會發(fā)現(xiàn)執(zhí)行起來的結果跟自己的預期存在很大的偏差;也就是說,你當時的決策是錯的。很多領導都是要等等出了大問題時才意識到自己當時決策的錯誤,卻很難在決策時判斷和選擇出一個真正理想的方案;原因是很多領導決策時候往往主要從眼前利益來衡量決策的好壞,于是常常為一些眼前利益所左右,而導致整個大方向出現(xiàn)了嚴重錯誤。?
  •   作為管理員工,你應有機會需要對員工采取紀律處分。你能夠有效運用各項基本原則和重要步驟,就積極的與員工討論。你的目的是解決問題,而非處罰員工。
    詳加策劃
    與員工討論之前,應先詳加策劃。首先翻閱所得的資料,確保你掌握所有事實;然后,填妥討論計劃表;接著重溫各項重要步驟,以采取有效的紀律處分。此外,你或許需要請教上司,為討論做好充分的準備。
    態(tài)度堅決處罰公正
    在討論時,要保持態(tài)度堅定。員工必須明 你采取紀律處分的原因,以及如果他仍然不改善的后果。此外,你還應保持公正,在討論時要專心聆聽,表示了解員工的感受,維護員工的自尊,并提供你的支持,解釋這次討論是協(xié)助他改善工作水平或工作習慣的機會。
  •   "言為心聲",口才最重要的是要以情感人,沒有感情就等于人沒有生命。從表面上看,口才不過是用嘴巴去敘述,而實際上,是用心、用感情去和聽眾進行交流。當然,感情不可能憑空產(chǎn)生,感情要來源于平時的經(jīng)歷和積累。沒有豐富人生情感經(jīng)歷的演員不可能成為出色的演員,同樣,沒有豐富情感經(jīng)歷的人不可能有豐富的情感語言,所以,一定要注意加強個人的感情積累。
    寫文章講究"讀書破萬卷,下筆如有神"。說話其實和寫文章是同一個道理,只有自己看的東西多了,才能夠說出有水平、有見解、有說服力的話,才能夠打動人心。
  •   盡管不是領導,也要揣摩領導的心理啊。
  •   如果要成為一位成功的領導者、主管、經(jīng)理或組長,你需要員工通力合作,群策群力,以求達到共同的目標。每位員工都要各盡本份,緊守自己的崗位,才可以使工作順利進行。就算只是一位員工的不良工作習慣,也會引起同事之間的摩擦;如果你不采取相應的行動,糾正這些不良的工作習慣,就很可能會損害整體的士氣。
    不良的工作習慣種類很多,其中包括工作中間休息時間過長、違反安全規(guī)則、凌亂的工作場所、不適當?shù)囊轮⑺饺穗娫捥?、辦公時間閑談、喜歡與其他員工爭執(zhí)、工作態(tài)度散漫、經(jīng)常請假等等。這些情況都會妨礙工作順利進行,甚至使其他員工也以為可以違反工作規(guī)則,以致不良的風氣蔓延,影響整體的工作表現(xiàn)。
    為了減低個別員工不良工作習慣的影響,你需要一些技巧。去察覺及找出這些不良的工作習慣問題,則所需技巧更高。
    在與員工討論他的工作時,一般都會專注在質或量方面的表現(xiàn),但是在討論改善員工的工作習慣時,則需要專注在行為方面,即員工怎樣做他的工作。我們要面對這個事實:我們一般都不喜歡別人指責我們工作態(tài)度散漫,或者私人電話太多。由于這些情況好像是一些各人的私事,因此在討論改善工作習慣時,就要特別小心處理。
  •   指出員工的工作問題時,要盡量明確清楚,說明工作上與質量上的標準,并確保指出員工生產(chǎn)不符合標準的地方。你可以引用任何有助你說明問題的資料。例如:
    “這份工作的標準生產(chǎn)速度是每小時三十五件。年初的時候,你經(jīng)常到達甚至超越這個標準,但資料顯示,你上個月平均每小時生產(chǎn)三十件,而本月只有二十五件。”
    請避免討論員工的“態(tài)度”。有關態(tài)度的批評只會令對方為自己辯護,難以有效的討論。
    以正面的方法開始討論,不讓員工有受到恐嚇的感覺,這是很重要的。如果你不想員工疏遠你或引致他采取自辯的反應,請盡量讓他知道你明白他想把工作做好(基本原則1)。請記著,你與員工討論,目的是找出問題的原因尋求解決辦法,而不是去責備對方,因此必須對事不對人。當你讓對方知道你想討論問題而非責怪他時,他會比較樂意和你討論。
  •   堅決與積極的紀律處分是堅決和公正的,只有在必要時采取適當?shù)募o律處分。這些行動也是公 正 支持員工的方法,因為你籍此與員工合作,并表示你有信心他能夠解決問題。
    態(tài)度堅決就是表示有需要采取紀律處分時,你不會為了方便工作或偏視員工而避免采取紀律處分是你的決定,并清楚解釋對員工的處分,也要說明如果問題不解決,你將會采取什么行動。你當然不希望因為溝通有問而引致任何誤解。
    采取紀律處分時,怎樣才可以保持公正呢?你應一視同仁,對每個人都引用同樣的規(guī)則采取同樣的行動在;所給與的處分要適當,不應該太嚴厲或寬容。
    準備要 在采取行動之前,你必須做妥準備工夫,翻閱已有的檔案、政策守則、已往與員工討論的紀律、或其他手頭上的資料;此外,你要給與員工解釋的機會。請記著,你這次討論充 分 是針對員工的行為,而并非員工本人。只有收集各項有關的資料,才可以集中討論事實。
  •   要指出員工表現(xiàn)未符標準,的確不容易,因為沒有人樂意聽到自己的表現(xiàn)不理想。不過,如果工作表現(xiàn)真的低于一定標準,管理人員就必須采取行動。其實,還在問題出現(xiàn)之前,就應建立良好的工作關系,一開始就應該互相尊重,坦誠交流。這一課教的就是這方面的技巧。
    了解員工需求
    近二十年來,員工對工作的要求日趨復雜。他們除了希望一天的辛勞得到報酬之外,還希望工作得有趣味,希望參與決定自己的工作環(huán)境。員工希望感到自己的工作其實很重要,可以與上司平行溝通,并且受到尊重。人就是這樣,不論做什么,總希望能夠勝任愉快。換句話說,從工作中取得滿足感,維持自尊,已成為今日員工最開心的重點。
    討論工作表現(xiàn)時,必須體察員工的需要,讓他們感受到你的誠意,知道他們都有意把工作做好,同時也明白你的職責就是幫助他們把工作做好。
  •   當你找出問題的原因后,當然希望決定如何解決。同樣,由于員工是與問題最有關系的人,請向他們征詢意見(基本原則3)并把意見寫下;這不僅能維護員工的自尊(基本原則1),更可以把可行的解決方法記錄下來。
    “這方法很好,我們已經(jīng)列出三個可行的解決方法,你還有其他意見嗎?”
    在找出問題的初期,解決辦法之一也許只是收集更多資料。請盡量記錄你們提出的意見;如果可以,請采用員工的建議去尋求解決方法。如果員工對解決方法有發(fā)言權,他們會更努力解決問題。
  •   現(xiàn)在的員工,與十年前的員工有很明顯的分別?,F(xiàn)在的員工都有熟練的技巧,而且一般都很熱心的把一己之長貢獻給群體。事實上,他們對本身工作的認識,比任何人都深入清楚。因此,要求幫助解決問題,不單可以有效的運用寶貴的資源,而且可使對方更投入,并加強他們的自信心。
    征求意見,將意見進一步發(fā)揮向對方征求意見,可以營造一起合作、共同參與的氣氛,這樣可鼓勵 工作小組共同努力,進一步發(fā)揮所提供的意見。
  •   在討論過程中,應該著重研究任何解決問題。你與員工必須合作,針對事實,避免威嚇或責罵員工,否則只會令員工不滿和產(chǎn)生抗拒。如果上次討論的解決方法沒有效用,試尋找另一個可行的方法。要讓員工解釋以前的方法不可行的原因,因為你們上次討論后,情況可能已經(jīng)改變。請以開明的態(tài)度去討論,你可能會從中得到一些新的資料。
    “我想知道為什么我們上次的計劃會失敗。上次討論后,是不是還沒有什么因素我沒有注意到呢?”
    初次討論?
    有時候,雖然問題只是第一次出現(xiàn),但你也要運用本課程的技巧。如果問題十分嚴重,例如員工違反重要的安全守則,你要讓員工清楚知道事情的嚴重性及再犯的后果。你要盡快提出討論,督促員工改善。在執(zhí)行紀律處分之前,要給員工“第二次機會”去解決問題。
    不論這是第一次討論還是跟進討論,你的目的都是一樣:指出如果員工不改正問題會產(chǎn)生的后果,并訂下可行的計劃,協(xié)助員工解決問題。
  •   有些人在和人談話時,為什么別人都不大愛聽呢?關鍵就是缺乏生活的積累,凈說些不著邊際的話,這樣是很難打動人心的。所以,要想有好口才,多加強生活積累顯然也很重要。加強生活積累關鍵是要走出去,積極面對生活,感受生活,嘗試生活中的甜酸苦辣,用眼睛欣賞生活的色彩,用耳朵聆聽生活的聲音,用心靈感受生活的脈搏。因為,畢竟"生活不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛"。
  •   管理領域中常提到管理反饋,但什么是執(zhí)行、什么是反饋?如何執(zhí)行、如何反饋?執(zhí)行和反饋會帶來什么改變或帶來什么促進?這些有沒有明確下來?很多人做計劃的時候,不希望自己的計劃在執(zhí)行中走樣,這是不可能的,除非在計劃之前對整個行動過程的每一個人、每一個活動細節(jié),都了如指掌,每一個步驟的都是按著自己的相象去做的。這在現(xiàn)實中是不可能的,畢竟很多現(xiàn)實因素不是計劃得到的。?
    執(zhí)行不是單純地強調“無論如何都要做”,而是做什么、什么時候做到什么地步、結果反饋到什么人或什么地方。有人講這些歸納成一個原則——SMART原則的; S,明確的任務說明;M,明確的衡量成功界限和里程碑說明;AR,足夠的資源保證;T,明確的時間要求。這幾項中任何一個不明確,都會造成執(zhí)行不力。?
    要有一個機制保證執(zhí)行反饋,即是動態(tài)的監(jiān)管必須有。這一點,在很多公司是不現(xiàn)實的,他們只能是做到每周一報、每月一報,而且某些人因為藏私、或因為個人的因素,會報喜不報憂。但是當監(jiān)督機制建立起來之后,每一步工作的計劃、執(zhí)行情況,都可以在系統(tǒng)(或人)的監(jiān)督下工作,任何的結果、風險變化、條件變化,都被收集進來,這樣,反饋就不單是一個執(zhí)行者自己的工作結果、進度的匯報了,而是整個計劃相關的資源變化跟蹤。只有這樣,才能保證計劃的正確執(zhí)行、計劃的正向改進和完善。?
  •   大手筆是怎樣煉成的。這本書個人感覺很不錯!別的一般吧!只能作為參考,具體想提高還得個人知識積累!
  •   只要有思想,坐在輪椅上的人也能成為人們眼中的巨人,比如霍金;只要民族精神還在,一個國家就不會滅亡,比如危難時期的中華民族,由此精神的力量可見一斑。同樣,對于一個團隊來說,如果沒有了團隊精神,這個團隊就等同于行尸走肉。什么是團隊精神,有這么一種說法,所謂團隊精神,就是大局意識、協(xié)作精神和服務精神的集中體現(xiàn)。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就,核心是協(xié)同合作,最高境界是全體成員的向心力、凝聚力,反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一,并進而保證組織的高效率運轉。揮灑個性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務目標,而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內心動力。團隊精神的來源,是由企業(yè)對團隊個體的尊重和充分信任來的。團隊,不管有多大,他是由團員構成,而團隊精神要想放光,只能把團員聚集起來,讓每一個隊員都散一點熱,就會匯集成一團太陽。因此,要想有團隊精神,就要先調動起團員的精神。
  •   銷售業(yè)績不佳,部分企業(yè)的高管們常把責任指向一線員工執(zhí)行力差,指責中層管理不利,好像一切都與決策者無關,一直堅持的觀點是:一只老虎帶一群羊,羊會變成老虎,一只羊帶一群老虎,老虎會變成羊。如果個別員工執(zhí)行力差是能力的問題,而企業(yè)整體執(zhí)行力差那就是管理的問題!所以,當企業(yè)出現(xiàn)銷售業(yè)績不佳時,團隊沒有執(zhí)行力時,層怨現(xiàn)象遍布企業(yè)時,更需要企業(yè)決策者去檢討自己,怨從何來!
  •   希望能夠提升自己的公眾演說能力
  •   還行吧,翻了幾頁
  •   據(jù)說現(xiàn)在正在被人看著呢
  •   還沒仔細閱讀,感覺一般
  •   希望此書能對自己有幫助
  •   全局研究就是為了做出正確的選擇,要做出正確的選擇就必須要有全局一盤棋的考慮。大多數(shù)人都接受過全局一盤棋的教育,但到了工作中,真正有全局一盤棋意識的人卻不多。毋庸諱言,“一盤棋”的內涵就是發(fā)揮集體的整體功能,調動全局中每一個“棋子”的能量。無論是上司、下屬也罷,從現(xiàn)實角度看,都是集體中的一枚“棋子”。當然了,一些“棋子”的地位在全盤棋中顯得尤為重要?!耙槐P棋”的勝負,在很大程度上要取決于這枚重要“棋子”的主張和招數(shù),所謂“一著不慎,滿盤皆輸”就是這個道理。?
  •   對講話水平有所歷練
  •   內容很豐富,值得參考、學習。
  •   茶余飯后翻翻看的書,還行吧
  •   還不錯,例子再多些就更好了
  •   發(fā)書快,,對要經(jīng)常發(fā)言的人還有點用
  •   水邊看看
  •   昨天剛收到書,還沒來得及看,但是看了一下目錄。挺滿意的。
  •   還沒看,應該還好!
  •   比較一般,湊合著看看
  •   很厚實 的一本通俗易懂的書
  •   書中好幾個地方,總結的很好。平時我們都是知道一點,但不全面。
  •   全書沒有個人自己的觀點和內容,只是將眾多的參考文獻梳理了一下,對提高講話水平?jīng)]有什么促進作用。
  •   看來我不是當領導的材料,有心之人拿來讀讀倒也可以。我更看重的還是有一顆良心,責任心,悲憫心,要有胸懷,還有一句臺詞:當大哥的要有容人之量! O(∩_∩)O~~吶,你就是領導了……
  •   本以為能通過該書悟出點為官之道,洞悉當今官場潛規(guī)則,至少通過該書能提升對文章寫作的一點點興趣。可是度過之后才覺得它更像一本工具書。
  •   當你找出問題的原因后,當然希望決定如何解決。同樣,由于員工是與問題最有關系的人,請向他們征詢意見(基本原則3)并把意見寫下;這不僅能維護員工的自尊(基本原則1),更可以把可行的解決方法記錄下來。“這方法很好,我們已經(jīng)列出三個可行的解決方法,你還有其他意見嗎?”在找出問題的初期,解決辦法之一也許只是收集更多資料。請盡量記錄你們提出的意見;如果可以,請采用員工的建議去尋求解決方法。如果員工對解決方法有發(fā)言權,他們會更努力解決問題。
 

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