對(duì)話教育熱點(diǎn)2010

內(nèi)容概要

　　本書(shū)就社會(huì)普遍關(guān)注的《教育規(guī)劃綱要》的誕生、災(zāi)后教育重建、入園難和入園貴、校園安全、教育家辦學(xué)、學(xué)生厭學(xué)、免費(fèi)師范生、高考加分“瘦身”等16個(gè)教育熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行了系統(tǒng)分析，回應(yīng)了人民群眾對(duì)教育問(wèn)題的關(guān)切，解答了人民群眾對(duì)教育問(wèn)題的疑慮。全書(shū)從人們身邊的鮮活事例談起，以生動(dòng)的事實(shí)和真實(shí)的數(shù)據(jù)說(shuō)話，深入淺出、圖文并茂，有很強(qiáng)的思想性、政策性和可讀性，是了解教育政策形勢(shì)、展望教育改革發(fā)展未來(lái)的重要參考。

書(shū)籍目錄

為什么說(shuō)一流的國(guó)家需要一流的教育——談“強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教”《教育規(guī)劃綱要》是如何誕生的——談《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的產(chǎn)生過(guò)程從廢墟上站起來(lái)的教育——談災(zāi)后教育重建怎樣才能做到入園不難入園不貴——談大力發(fā)展學(xué)前教育人命關(guān)天，安全第一——談校園安全問(wèn)題讓懂教育的人辦教育——談教育家辦學(xué)馬濤為什么不愿學(xué)習(xí)——談克服中小學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題從看不懂到喜愛(ài)看——談?wù)n程改革給教材面貌帶來(lái)的變化“特崗教師”特在哪里——談實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃免費(fèi)師范生報(bào)考為什么如此火爆——談免費(fèi)師范生政策問(wèn)題在孩子身上根子在父母身上——談克服家庭教育中的溺愛(ài)問(wèn)題技能大賽“改變了我的命運(yùn)”——談職業(yè)教育的改革與發(fā)展如何提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率——談高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育從70篇SCl論文被撤銷(xiāo)說(shuō)起——談嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)及科研評(píng)價(jià)制度改革在晨會(huì)上暈倒引發(fā)的深思——談增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康從高考加分“瘦身”說(shuō)起——談規(guī)范和調(diào)整高考加分政策

章節(jié)摘錄

　　弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神　　在汶川、玉樹(shù)地震和西南大旱面前，中華民族表現(xiàn)出了萬(wàn)眾一心、眾志成城、一方有難八方支援，共同抗擊自然災(zāi)害的偉大力量，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的英雄人物和感人事跡。賑災(zāi)中激發(fā)出的大愛(ài)無(wú)疆、團(tuán)結(jié)一心、互幫互助、勇敢頑強(qiáng)、無(wú)私無(wú)畏、堅(jiān)忍不拔、珍愛(ài)生命、勇于奉獻(xiàn)、自力更生、艱苦奮斗的偉大精神以及崇高的愛(ài)國(guó)熱情和高度的民族凝聚力，是我們重建家園、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的感召力和強(qiáng)大精神動(dòng)力，這些保存下來(lái)的寶貴精神遺產(chǎn)構(gòu)成了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要組成部分，有力推動(dòng)了受災(zāi)地區(qū)的教育重建工作的順利開(kāi)展?！　〉卣饡r(shí)，許多教師臨危不懼，舍生忘死，奮不顧身，堅(jiān)守崗位，恪守職責(zé)，奮力搶救學(xué)生，拼死保護(hù)學(xué)生，集中體現(xiàn)了新時(shí)期廣大人民教師的光輝形象和高尚師德。為了大力弘揚(yáng)偉大的抗震救災(zāi)精神，彰顯新時(shí)期人民教師的高尚師德和崇高人格，展現(xiàn)他們的英雄壯舉和高度負(fù)責(zé)的精神，教育部高度重視表彰宣傳抗震救災(zāi)英雄教師的工作。汶川地震后，教育部配合中宣部組織了抗震救災(zāi)英模事跡報(bào)告團(tuán)活動(dòng)，召開(kāi)了全國(guó)教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的表彰大會(huì)，大力宣傳英模教師、先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的優(yōu)秀事跡，大力表彰英模教師；認(rèn)真組織了抗震救災(zāi)英雄教師和英雄集體的宣傳工作。為了深入學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄教師的先進(jìn)事跡，教育部黨組下發(fā)了《向抗震救災(zāi)英雄教師學(xué)習(xí)的決定》。這些工作的開(kāi)展，充分肯定了廣大教師在抗震救災(zāi)中的英雄壯舉，在教育系統(tǒng)內(nèi)迅速掀起了向抗震救災(zāi)英雄教師、英雄集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱潮，極大地鼓舞了廣大師生的士氣，幫助他們樹(shù)立了學(xué)?；謴?fù)重建的信心，為激勵(lì)廣大師生繼續(xù)做好抗震救災(zāi)工作、不斷奪取抗震救災(zāi)的最后勝利，營(yíng)造了良好的輿論氛圍，為推動(dòng)災(zāi)區(qū)教育恢復(fù)重建工作注入了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

圖書(shū)封面

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