對話教育熱點2010

內容概要

　　本書就社會普遍關注的《教育規(guī)劃綱要》的誕生、災后教育重建、入園難和入園貴、校園安全、教育家辦學、學生厭學、免費師范生、高考加分“瘦身”等16個教育熱點問題，進行了系統(tǒng)分析，回應了人民群眾對教育問題的關切，解答了人民群眾對教育問題的疑慮。全書從人們身邊的鮮活事例談起，以生動的事實和真實的數(shù)據(jù)說話，深入淺出、圖文并茂，有很強的思想性、政策性和可讀性，是了解教育政策形勢、展望教育改革發(fā)展未來的重要參考。

書籍目錄

為什么說一流的國家需要一流的教育——談“強國必先強教”《教育規(guī)劃綱要》是如何誕生的——談《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的產(chǎn)生過程從廢墟上站起來的教育——談災后教育重建怎樣才能做到入園不難入園不貴——談大力發(fā)展學前教育人命關天，安全第一——談校園安全問題讓懂教育的人辦教育——談教育家辦學馬濤為什么不愿學習——談克服中小學生厭學問題從看不懂到喜愛看——談課程改革給教材面貌帶來的變化“特崗教師”特在哪里——談實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃免費師范生報考為什么如此火爆——談免費師范生政策問題在孩子身上根子在父母身上——談克服家庭教育中的溺愛問題技能大賽“改變了我的命運”——談職業(yè)教育的改革與發(fā)展如何提高大學生創(chuàng)業(yè)成功率——談高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育從70篇SCl論文被撤銷說起——談嚴謹治學及科研評價制度改革在晨會上暈倒引發(fā)的深思——談增強學生體質健康從高考加分“瘦身”說起——談規(guī)范和調整高考加分政策

章節(jié)摘錄

　　弘揚抗震救災精神　　在汶川、玉樹地震和西南大旱面前，中華民族表現(xiàn)出了萬眾一心、眾志成城、一方有難八方支援，共同抗擊自然災害的偉大力量，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的英雄人物和感人事跡。賑災中激發(fā)出的大愛無疆、團結一心、互幫互助、勇敢頑強、無私無畏、堅忍不拔、珍愛生命、勇于奉獻、自力更生、艱苦奮斗的偉大精神以及崇高的愛國熱情和高度的民族凝聚力，是我們重建家園、推進經(jīng)濟社會發(fā)展的感召力和強大精神動力，這些保存下來的寶貴精神遺產(chǎn)構成了社會主義核心價值體系的重要組成部分，有力推動了受災地區(qū)的教育重建工作的順利開展?！　〉卣饡r，許多教師臨危不懼，舍生忘死，奮不顧身，堅守崗位，恪守職責，奮力搶救學生，拼死保護學生，集中體現(xiàn)了新時期廣大人民教師的光輝形象和高尚師德。為了大力弘揚偉大的抗震救災精神，彰顯新時期人民教師的高尚師德和崇高人格，展現(xiàn)他們的英雄壯舉和高度負責的精神，教育部高度重視表彰宣傳抗震救災英雄教師的工作。汶川地震后，教育部配合中宣部組織了抗震救災英模事跡報告團活動，召開了全國教育系統(tǒng)抗震救災先進集體和先進個人的表彰大會，大力宣傳英模教師、先進集體和先進個人的優(yōu)秀事跡，大力表彰英模教師；認真組織了抗震救災英雄教師和英雄集體的宣傳工作。為了深入學習抗震救災英雄教師的先進事跡，教育部黨組下發(fā)了《向抗震救災英雄教師學習的決定》。這些工作的開展，充分肯定了廣大教師在抗震救災中的英雄壯舉，在教育系統(tǒng)內迅速掀起了向抗震救災英雄教師、英雄集體學習活動的熱潮，極大地鼓舞了廣大師生的士氣，幫助他們樹立了學?；謴椭亟ǖ男判?，為激勵廣大師生繼續(xù)做好抗震救災工作、不斷奪取抗震救災的最后勝利，營造了良好的輿論氛圍，為推動災區(qū)教育恢復重建工作注入了強大的精神動力。

圖書封面

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