21世紀大學(xué)實用英語

前言

　　《21世紀大學(xué)實用英語》系列教材（第2版）根據(jù)教育部頒發(fā)的《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》編寫，包括《綜合教程》、《綜合練習(xí)》、《教學(xué)參考書》（每一種分為基礎(chǔ)教程和1-4冊）及配套的MP3光盤、音帶、多媒體課件、電子教案、網(wǎng)絡(luò)課程等。本套教材供高職高專普通英語教學(xué)使用?！毒C合教程》第1冊的起點詞匯量為1000詞，《基礎(chǔ)教程》的起點詞匯量為600詞。一般以第1冊作為起點，基礎(chǔ)稍弱的學(xué)生也可以從《基礎(chǔ)教程》學(xué)起，而基礎(chǔ)較好的學(xué)生則可以將第2冊作為起點?！毒C合教程》每冊8個單元，每個單元包括三大板塊（聽說板塊、讀寫板塊和實用板塊）和導(dǎo)語。本冊中“聽說板塊”圍繞每單元的主題，并結(jié)合高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)生活和畢業(yè)后工作實際需要，對學(xué)生進行聽力與口語方面的專門訓(xùn)練。“讀寫板塊”由同一題材的兩篇文章以及一篇實用閱讀材料組成：TextA為精讀材料，配有課文前的熱身練習(xí)和課文后的口語、閱讀理解、詞匯、結(jié)構(gòu)、翻譯等技能訓(xùn)練；TextB為泛讀材料；PracticalReading為實用閱讀材料，并配有與閱讀材料相關(guān)的練習(xí)?！皩嵱冒鍓K”則根據(jù)高職高專英語教學(xué)的特點，提供以提高職業(yè)技能和素質(zhì)為目標的實用訓(xùn)練，包括語法復(fù)習(xí)、實用寫作和基本閱讀技能等內(nèi)容。為方便教學(xué)，實用板塊穿插于每一單元中。

內(nèi)容概要

　　《普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材：21世紀大學(xué)實用英語（第2版）教學(xué)參考書（上下）》內(nèi)容主要包括：《21世紀大學(xué)實用英語教學(xué)參考書2（第2版）（套裝上冊）》和《21世紀大學(xué)實用英語教學(xué)參考書2（第2版）（下冊）》?！?1世紀大學(xué)實用英語》系列教材（第2版）根據(jù)《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》以及我國高職高專人才培養(yǎng)特點和教學(xué)改革的成果編寫而成，突出教學(xué)內(nèi)容的實用性和針對性，將語言基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)與實際涉外交際能力的訓(xùn)練有機地結(jié)合起來，以滿足21世紀全球化社會經(jīng)濟發(fā)展對高職高專人才的要求。本套教材包括《綜合教程》、《綜合練習(xí)》、《教學(xué)參考書》（每一種分為基礎(chǔ)教程和1-4冊）及配套的音帶、多媒體課件、電子教案、網(wǎng)絡(luò)課程等?！痘A(chǔ)教程》起點詞匯量為600詞，《綜合教程》第一冊的起點詞匯量為1000詞。本套教材供高職高專院校普通英語教學(xué)使用。《21世紀大學(xué)實用英語教學(xué)參考書（2）（第2版）（套裝上下冊）》為《教學(xué)參考書》第3冊，共8個單元，每個單元根據(jù)《綜合教程》的相關(guān)內(nèi)容配備教法推薦、作者介紹、背景知識、課文詳解、練習(xí)答案以及《綜合練習(xí)》中的練習(xí)答案和錄音原文等。同時，《21世紀大學(xué)實用英語教學(xué)參考書（2）（第2版）（套裝上下冊）》在版式設(shè)計上有所改革，將學(xué)生用書的內(nèi)容完整地融入教學(xué)參考書，課文講解引入了“左學(xué)右教”的方式，以方便教師教學(xué)?！?1世紀大學(xué)實用英語教學(xué)參考書（2）（第2版）（套裝上下冊）》另配有電子教案。

作者簡介

　　翟象俊，1962年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)外文系英美語言文學(xué)專業(yè)，1966年在復(fù)旦大學(xué)研究生畢業(yè)。曾任復(fù)旦大學(xué)英語部主任兼外文系副主任、教授、碩士生導(dǎo)師。享受國務(wù)院特殊津貼?，F(xiàn)為上海市翻譯家協(xié)會副會長。曾參與《英漢大詞典》、《英漢雙解英語短語動詞詞典》的編寫。主編《大學(xué)英語》（精讀）（獲國家優(yōu)秀教材特等獎）及“九五”國家重點教材《21世紀大學(xué)英語》（獲國家優(yōu)秀教材二等獎）；譯著有《亂世佳人》、《錢商》和《阿馬羅神父的罪惡》及英、美作家海明威、霍桑、貝克特等人的中短篇小說多種。余建中，復(fù)旦大學(xué)外文學(xué)院教授。現(xiàn)任教育部大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、全國大學(xué)外語教學(xué)研究會副會長。代表譯著和主編的教材有：《朗文英漢雙解英語成語詞典》（主譯），《21世紀大學(xué)英語》（主要編者、部分分冊主編），《大學(xué)英語綜合教程》（全新版）（主編之一），《新世紀文科英語教程》（主編）等。曾獲上海市育才獎、寶鋼教育獎等。陳永捷，上海交通大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任上海市大學(xué)英語教學(xué)研究會理事長、教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、全國職業(yè)教育學(xué)會高職英語教學(xué)委員會委員，曾任上海交通大學(xué)外國語學(xué)院副院長、全國大學(xué)外語教學(xué)研究會副會長。主編普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《實用英語綜合教程》系列教材、《21世紀大學(xué)英語視聽說》（第四冊）、《新視野大學(xué)英語》（讀寫第四級），為《大學(xué)核心英語》（修訂版）、《21世紀大學(xué)英語》、《新視野大學(xué)英語》主要編者之一。曾獲得國家和上海市優(yōu)秀教學(xué)成果獎、省部級優(yōu)秀教材獎多項和寶鋼教育獎等。

書籍目錄

Unit1Ⅰ. ObjectivesⅡ. Suggested Teaching PlanⅢ. Background InformationⅣ. Class PresentationListening & SpeakingReading & WritingText A: MisunderstandingGrammar Review: Subject-verb Azjreement （1）Practical Writing: Letters of InvitationText B: The Mysteries of the English LanguagePractical ReadingBasic Reading Skills: Guessing the Meaning of Unknown Words inContext （I）Unit 2Ⅰ. ObjectivesⅡ. Suggested Teaching PlanⅢ. Background InformationⅣ. Class PresentationListening & SpeakingReading & WritingText A: Mistaken IdentityGrammar Review: Subject-verb Agreement （2）Practical Writing]: Response to a Letter of InvitationText B: If OnlyPractical ReadingBasic Reading Skills: Guessing the Meaning of Unknown Words inUnit 3Ⅰ. ObjectivesⅡ. Suggested Teaching PlanⅢ. Background InformationⅣ. Class PresentationListening & SpeakingReading & WritingText A: I Can't Accept Not TryingGrammar Review: The InfinitivePractical Writing: Notes Asking for a Leave of AbsenceText B: Enthusiasm Leads to SucCessPractical ReadingBasic Reading Skills: Guessing the Meaning of Unknown WordsThrough Word FormationUnit 4Ⅰ. ObjectivesⅡ. Suggested Teaching PlanⅢ. Background InformationⅣ. Class PresentationListening & SpeakingReading & WritingText A: I Like AnimalsGrammar Review: VingPractical Writing: Telephone MessagesText B: Horse Sense —— Wilhelm yon Osten Tries to Teach Horse to Count Practical ReadingBasic Reading Skills: Understanding ParagraphDegeiopment （1）Chinese Version of Texts A and B （Units 1-4）Key and Tapescript for Workbook （2） （Units 1-4）Unit 5Ⅰ. ObjectivesⅡ. Suggested Teaching PlanⅢ. Background InformationⅣ. Class PresentationListening & SpeakingReading & WritingText A: Precious LegacyGrammar Review: V+Wing or + Infinitive （1）Practical Writing: EnvelopesText B: A String of Blue BeadsPractical ReadingBasic Reading Skills: Understanding ParagraphDevelopment （2）Unit 6Ⅰ. ObjectivesⅡ. Suggested Teaching PlanⅢ. Background InformationⅣ. Class PresentationListening & SpeakingReading & WritingText A: Billy （Part One）Grammar Review: V + ving or + Infinitive （2）Practical Writing: Personal Letters （1）Text B: Billy （Part Two）Practical Reading IR）Basic Reading Skills: Understanding ParaUnit7Ⅰ. ObjectivesⅡ. Suggested Teaching PlanⅢ. Background InformationⅣ. Class PresentationListening & SpeakingReading & WritingText A: Honesty pays offGrammar Review: Ving or + Infinitive （3）Practical Writing: Personal Letters （2）Text B: The Honest WoodmanPractical ReadingBasic Eeading Skills: Understanding ParagraphDevelopment （4）Unit 8Ⅰ. ObjectivesⅡ. Suggested Teaching PlanⅢ. Background InformationⅣ. Class PresentationListening & SpeakingReading & WritingText A: The Top 5 Scientific Breakthroughs of the 21stCenturyGrammar Review: V-in9 Phrases, VLed Phrases and To V PhrasesUsed as AdverbialsPractical Writing: EmailsText B: The Chernobyl Disasterpractical ReadinBasic ,R.eadin9 Skills: Understandin9 ParagraphDevelopment （5）Chinese Version of Texts A and B.（Units 5-8）Key and Tspeseript for Workbook （2） （Units 5-8）

編輯推薦

　　注重培養(yǎng)聽說能力。以“聽、說”為重點，以純正、實用的聽力和口語材料為學(xué)習(xí)內(nèi)容，將聽、說訓(xùn)練貫穿于課程教學(xué)的始終，幫助學(xué)生提高英語交際能力。著眼于提高學(xué)生的職業(yè)技能和素質(zhì)。圍繞學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活及今后的工作實際，提供相關(guān)的實用訓(xùn)練，力求使學(xué)生通過切合實際的學(xué)習(xí)過程打下良好的基礎(chǔ)。選材廣泛，注重“跨文化”知識的教學(xué)。強調(diào)選材內(nèi)容的趣味性、信息性和實用性、語言的規(guī)范性和文體的多樣性，注意將文化內(nèi)容與語言材料相融合，介紹西方文化背景。強調(diào)教學(xué)的整體性。將聽、說內(nèi)容與讀、寫內(nèi)容相結(jié)合，將精讀、泛讀和實用閱讀融為一體，把聽、說、讀、寫、譯五種技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)圍繞著同一主題展開，形成一個有機的整體。將“教、學(xué)、練、考”融為一體。配有與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)和期中、期末練習(xí)試卷，以及專門針對高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試（PRETCO）的習(xí)題，使學(xué)生既能鞏固所學(xué)內(nèi)容，又能適應(yīng)有關(guān)英語能力考試。拓展教學(xué)時空，實現(xiàn)教材的立體化。充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)化現(xiàn)代教學(xué)手段（如MP3光盤、音帶、多媒體學(xué)習(xí)課件、電子教案及網(wǎng)絡(luò)課程等），立體、互動地引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)各種學(xué)習(xí)潛能。獲上海普通高校優(yōu)秀教材一等獎。

圖書封面

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