21世紀(jì)大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)

前言

《21世紀(jì)大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)》系列教材（第2版）根據(jù)教育部頒發(fā)的《高職高專教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》編寫(xiě)，包括《綜合教程》、《綜合練習(xí)》、《教學(xué)參考書(shū)》（每一種分為基礎(chǔ)教程和1-4冊(cè)）及配套的MP3光盤(pán)、音帶、多媒體課件、電子教案、網(wǎng)絡(luò)課程等。本套教材供高職高專普通英語(yǔ)教學(xué)使用。《綜合教程》第1冊(cè)的起點(diǎn)詞匯量為1000詞，《基礎(chǔ)教程》的起點(diǎn)詞匯量為600詞。一般以第1冊(cè)作為起點(diǎn)，基礎(chǔ)稍弱的學(xué)生也可以從《基礎(chǔ)教程》學(xué)起，而基礎(chǔ)較好的學(xué)生則可以將第2冊(cè)作為起點(diǎn)。《綜合教程》每?jī)?cè)8個(gè)單元，每個(gè)單元包括三大板塊（聽(tīng)說(shuō)板塊、讀寫(xiě)板塊和實(shí)用板塊）和導(dǎo)語(yǔ)。本冊(cè)中“聽(tīng)說(shuō)板塊”圍繞每單元的主題，并結(jié)合高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)生活和畢業(yè)后工作實(shí)際需要，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力與口語(yǔ)方面的專門(mén)訓(xùn)練?！白x寫(xiě)板塊”由同一題材的兩篇文章以及一篇實(shí)用閱讀材料組成：Text A為精讀材料，配有課文前的熱身練習(xí)和課文后的口語(yǔ)、閱讀理解、詞匯、結(jié)構(gòu)、翻譯等技能訓(xùn)練；Text B為泛讀材料；Practical Reading為實(shí)用閱讀材料，并配有與閱讀材料相關(guān)的練習(xí)?！皩?shí)用板塊”則根據(jù)高職高專英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，提供以提高職業(yè)技能和素質(zhì)為目標(biāo)的實(shí)用訓(xùn)練，包括語(yǔ)法復(fù)習(xí)、實(shí)用寫(xiě)作和基本閱讀技能等內(nèi)容。為方便教學(xué)，實(shí)用板塊穿插于每一單元中。《綜合練習(xí)》每?jī)?cè)8個(gè)單元，每個(gè)單元包括兩個(gè)部分。第一部分是根據(jù)《綜合教程》各個(gè)單元中。Text A和Text B的內(nèi)容而設(shè)計(jì)的相關(guān)練習(xí)，并配合各單元的主題，增加2-3篇快速閱讀短文；第二部分結(jié)合高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試（Practi.cal English Test for Colleges）的要求設(shè)計(jì)練習(xí)試題，所有題型和題量均以B級(jí)和A級(jí)考試大綱和樣題為依據(jù)。此外，按照期中、期末的學(xué)制安排，《綜合練習(xí)》還包含期中、期末考試練習(xí)卷各一份，最后還附有一份PRETCO模擬試卷。《教學(xué)參考書(shū)》每?jī)?cè)8個(gè)單元，每個(gè)單元根據(jù)《綜合教程》的相關(guān)內(nèi)容配以教法推薦、背景知識(shí)、課文譯文、課文逐段詳解及相應(yīng)例句（全部例句均配中文譯文）、練習(xí)答案。另外還附有《綜合練習(xí)》中的練習(xí)答案和錄音原文。

內(nèi)容概要

　　本套教材包括《綜合教程》、《綜合練習(xí)》、《教學(xué)參考書(shū)》（每一種分為基礎(chǔ)教程和1-4冊(cè)）及配套的音帶、多媒體課件、電子教案、網(wǎng)絡(luò)課程等?！痘A(chǔ)教程》起點(diǎn)詞匯量為600詞，《綜合教程》第一冊(cè)的起點(diǎn)詞匯量為1000詞。本套教材供高職高專院校普通英語(yǔ)教學(xué)使用?！　　?1世紀(jì)大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)參考書(shū)4（套裝共2冊(cè)）（第2版）》為《教學(xué)參考書(shū)》第4冊(cè)，共8個(gè)單元，每個(gè)單元根據(jù)《綜合教程》的相關(guān)內(nèi)容配備教法推薦、作者介紹、背景知識(shí)、課文詳解、練習(xí)答案以及《綜合練習(xí)》中的練習(xí)答案和錄音原文等。同時(shí)，《21世紀(jì)大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)參考書(shū)4（第2版）（套裝共2冊(cè)）》在版式設(shè)計(jì)上有所改革，將學(xué)生用書(shū)的內(nèi)容完整地融入教學(xué)參考書(shū)，課文講解引入了“左學(xué)右教”的方式，以方便教師教學(xué)。《21世紀(jì)大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)參考書(shū)4（套裝共2冊(cè)）（第2版）（附光盤(pán)1張）》另配有電子教案。

作者簡(jiǎn)介

翟象俊，1962年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)外文系英美語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，1966年在復(fù)旦大學(xué)研究生畢業(yè)。曾任復(fù)旦大學(xué)英語(yǔ)部主任兼外文系副主任、教授、碩士生導(dǎo)師。享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼。現(xiàn)為上海市翻譯家協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。曾參與《英漢大詞典》、《英漢雙解英語(yǔ)短語(yǔ)動(dòng)詞詞典》的編寫(xiě)。主編《大學(xué)英語(yǔ)》（精讀）（獲國(guó)家優(yōu)秀教材特等獎(jiǎng)）及“九五”國(guó)家重點(diǎn)教材《21世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)》（獲國(guó)家優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)）；譯著有《亂世佳人》、《錢(qián)商》和《阿馬羅神父的罪惡》及英、美作家海明威、霍桑、貝克特等人的中短篇小說(shuō)多種。陳永捷，上海交通大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。現(xiàn)任上海市大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)、教育部高等學(xué)校大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、全國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)高職英語(yǔ)教學(xué)委員會(huì)委員，曾任上海交通大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)、全國(guó)大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。主編普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《實(shí)用英語(yǔ)綜合教程》系列教材、《21世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)》（第四冊(cè)）《新視野大學(xué)英語(yǔ)》（讀寫(xiě)第四級(jí)），為《大學(xué)核心英語(yǔ)》（修訂版）、《21世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)》、《新視野大學(xué)英語(yǔ)》主要編者之一。曾獲得國(guó)家和上海市優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、省部級(jí)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)多項(xiàng)和寶鋼教育獎(jiǎng)等。余建中，復(fù)旦大學(xué)外文學(xué)院教授?，F(xiàn)任教育部大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、全國(guó)大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。代表譯著和主編的教材有：《朗文英漢雙解英語(yǔ)成語(yǔ)詞典》（主譯），《21世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)》（主要編者、部分分冊(cè)主編），《大學(xué)英語(yǔ)綜合教程》（全新版）（主編之一），《新世紀(jì)文科英語(yǔ)教程》（主編）等。曾獲上海市育才獎(jiǎng)、寶鋼教育獎(jiǎng)等。

書(shū)籍目錄

《21世紀(jì)大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)參考書(shū)4(上冊(cè))》目錄：Unit 1 1I. Objectives 2II. Suggested Teaching Plan 2III. Background Information 5IV. Class Presentation 6Listening & Speaking 7Reading & Writing 15Text. A: The Washwoman 15Grammar Review: The Attributive Clause (1)  38Practical Writing: Memos 41Text. B: A Good Name 46Practical Reading 65Basic Reading Skills: Understanding Denotations 67Unit 2 69I. Objectives 70II. Suggested Teaching Plan 70III. Background Information 73IV. Class Presentation 75Listening & Speaking 76Reading & Writing 85TextA: I Was Deceived! 85Grammar Review: The Attributive Clause (2) 111Practical Writing: Sales Letters 113Text. B: Words from the Heart. 120Practical Reading 133Basic Reading Skills: Understanding Figurative Language(I)《21世紀(jì)大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)參考書(shū)4(下冊(cè))》目錄：Unit 5 313I. Objectives314II. Suggested Teaching Plan314III. Background Information317IV. Class Presentation318Listening & Speaking319Reading & Writing327Text A: Room for the Future327Grammar Review: Adverbial Clauses of Time, Space and Manner356Practical Writing: Verification Letters359Text B: The Day I Flunked Out of Law School362Practical Reading381Basic Reading Skills: Understanding Abstracts384Unit 6 387I. Objectives388II. Suggested Teaching Plan388III. Background Information391IV. Class Presentation397Listening & Speaking397Reading & Writing405Text A: How to Sell Anybody Anything in Five Minutes or Less405Grammar Review: Adverbial Clauses of Condition, Concession andCause428Practical Writing: Resignation Letters430Text B: Better Late Than Never434

章節(jié)摘錄

插圖：9 The financial support Nan provided helped Pam, but the emotional support helped much more. "When you have someone like her believing in you, you have to try harder and do your best,"Pam said. Her grades started improving. "Once, I gave her a C ona paper," Nan recalled. "She redid it until she got a B. The re-sponsibility this kid showed amazed me."10 In 1086, the Renton Education Association offered a college scholarship to a senior who planned to go into teaching. Bov-ingdon nominated her, and Pam won the first scholarship. Shortly afterward, she enrolled at Western Washington University —— and al-most immediately thought of dropping out.11"My family still couldn't get an apartment," Pare explained. "1 could make more money than any of them. I thought I should go to work to support them. I also felt uncomfortable at school, because there were only a few minorities. Ms. Bovingdontold me rd do better for my family when I got a degree. "

編輯推薦

《21世紀(jì)大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)參考書(shū)4(第2版)(套裝共2冊(cè))》：·注重培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力。以“聽(tīng)、說(shuō)”為重點(diǎn)，以純正、實(shí)用的聽(tīng)力和口語(yǔ)材料為學(xué)習(xí)內(nèi)容，將聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練貫穿于課程教學(xué)的始終，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)交際能力?！ぶ塾谔岣邔W(xué)生的職業(yè)技能和素質(zhì)。圍繞學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活及今后的工作實(shí)際，提供相關(guān)的實(shí)用訓(xùn)練，力求使學(xué)生通過(guò)切合實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程打下良好的基礎(chǔ)?！みx材廣泛，注重“跨文化”知識(shí)的教學(xué)。強(qiáng)調(diào)選材內(nèi)容的趣味性、信息性和實(shí)用性、語(yǔ)言的規(guī)范性和文體的多樣性，注意將文化內(nèi)容與語(yǔ)言材料相融合，介紹西方文化背景?！?qiáng)調(diào)教學(xué)的整體性。將聽(tīng)、說(shuō)內(nèi)容與讀、寫(xiě)內(nèi)容相結(jié)合，將精讀、泛讀和實(shí)用閱讀融為一體，把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)圍繞著同一主題展開(kāi)，形成一個(gè)有機(jī)的整體?！ⅰ敖獭W(xué)、練、考”融為一體。配有與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)和期中、期末練習(xí)試卷，以及專門(mén)針對(duì)高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試（PRETCO）的習(xí)題，使學(xué)生既能鞏固所學(xué)內(nèi)容，又能適應(yīng)有關(guān)英語(yǔ)能力考試?！ね卣菇虒W(xué)時(shí)空，實(shí)現(xiàn)教材的立體化。充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)化現(xiàn)代教學(xué)手段（如MP3光盤(pán)、音帶、多媒體學(xué)習(xí)課件、電子教案及網(wǎng)絡(luò)課程等），立體、互動(dòng)地引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)各種學(xué)習(xí)潛能。

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