中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材

內(nèi)容概要

　　《中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材：哲學(xué)與人生（黑白版）》緊緊圍繞中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，從滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要出發(fā)，在課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進行了新的探索與改革創(chuàng)新，對于提高新時期中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思想道德水平、科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)能力，促進中等職業(yè)教育深化教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量將起到積極的推動作用。

作者簡介

　　楊耕，哲學(xué)博士。北京師范大學(xué)哲學(xué)與社會學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。國務(wù)院學(xué)科評議組成員。國家社會科學(xué)基金學(xué)科評審組成員。教育部社會科學(xué)委員會學(xué)部委員。教育部跨世紀(jì)學(xué)科帶頭人。中央實施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程首席專家。教育部哲學(xué)社會科學(xué)重大課題攻關(guān)項目首席專家。

書籍目錄

致同學(xué)第一單元 堅持從客觀實際出發(fā) 腳踏實地走好人生路第1課 客觀實際與人生選擇一切從實際出發(fā)正確選擇人生道路第2課 物質(zhì)運動與人生行動運動是物質(zhì)的存在方式人生行動必須遵循客觀規(guī)律第3課 自覺能動與自強不息正確發(fā)揮自覺能動性自強不息與成功人生第二單元 用辯證的觀點看問題 樹立積極的人生態(tài)度第4課 普遍聯(lián)系與人際和諧一切都處在普遍聯(lián)系之中營造和諧的人際關(guān)系第5課 變化發(fā)展與順境逆境事物發(fā)展的永恒性及其本質(zhì)人生發(fā)展中的順境與逆境第6課 矛盾推動人生發(fā)展矛盾是事物發(fā)展的動力矛盾是人生發(fā)展的動力第三單元 堅持實踐與認(rèn)識的統(tǒng)一 提高人生發(fā)展的能力第7課 知行統(tǒng)一與體驗成功在實踐中尋求真知在實踐中快樂成長第8課 現(xiàn)象本質(zhì)與明辨是非把握事物本質(zhì)提高辨別能力第9課 科學(xué)思維與創(chuàng)新能力培養(yǎng)科學(xué)思維的方法提高創(chuàng)新能力第四單元 順應(yīng)歷史潮流 確立崇高人生理想第10課 歷史規(guī)律與人生目標(biāo)歷史規(guī)律的特點把握歷史規(guī)律與確定人生目標(biāo)第11課 個人理想與社會理想個人理想與社會理想的關(guān)系在推動社會發(fā)展的過程中實現(xiàn)個人理想第12課 理想信念與意志責(zé)任實現(xiàn)理想需要堅強的意志品質(zhì)追求理想需要強烈的社會責(zé)任第五單元 在社會中發(fā)展自我 創(chuàng)造人生價值第13課 人的本質(zhì)與利己利他人是社會存在物正確處理個人與集體的關(guān)系第14課 人的價值與勞動奉獻(xiàn)自我價值與社會價值勞動奉獻(xiàn)與人生價值第15課 人的個性自由與全面發(fā)展人的個性自由促進人的全面發(fā)展后記

圖書封面

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