大學計算機基礎

前言

　　大學計算機基礎課程是高等院校非計算機專業(yè)學生必修的公共基礎課程，是學習其他計算機相關技術課程的基礎課。本課程的教學內容首先是根據教育部的教學基本要求，實現教學與科研的有效結合，通過對教學內容的基礎性、科學性和前瞻性的研究，體現以有效知識為主體，構建支持學生終身學習的基礎，反映本學科領域的最新科技成果。特別要以加強人才培養(yǎng)的針對性、應用性、實踐性為重點，調整學生的知識結構和能力素質。通過本課程的學習，應使學生較全面、系統(tǒng)地掌握計算機軟硬件技術與網絡技術的基本概念，系統(tǒng)掌握高級語言程序設計的基本原理和過程，為后繼計算機技術課程的學習打下必要的基礎?！　”緯皇歉鶕逃糠怯嬎銠C專業(yè)計算機基礎課程教學指導委員會提出的《關于進一步加強高校計算機基礎教學的幾點意見》中有關“大學計算機基礎”課程教學要求；二是參考了《全國家計算機等級考試大綱》規(guī)定的內容；三是考慮了當前學生的實際情況和社會需求，結合教師多年的教學經驗編寫而成。　　本書系統(tǒng)研究了目前大學計算機基礎教育和計算機技術發(fā)展的狀況，在內容取舍、篇章結構、教學講解和實驗安排等方面都進行了精心的設計。全書共分為12章，講述了計算機基礎概論、Windows XP操作系統(tǒng)、辦公軟件、C語言概述、數據類型、運算符與表達式、三種結構程序設計、預處理命令、數組、函數、指針、結構體和文件?！　”緯淖髡叨际枪ぷ髟谟嬎銠C基礎課程教學一線的教師，對計算機初學者的思維習慣和學習特點有深刻的了解，有的教師長期從事全國計算機等級考試輔導，能準確把握考試大綱，積累了一定的考試和培訓經驗，對考試的出題點和題型較為熟悉。在編寫過程中，我們力求將平時積累的教學經驗和體會融人到書中各個部分，使學生在學習過程中不但能掌握獨立的知識點，而且具備綜合的分析問題和解決問題的能力。在C語言程序設計部分，為了幫助學習者順利通過計算機等級考試，書中習題部分配有具有參考價值的經典應用試題，以便使考生能在較短的時間內得到充分的鍛煉，鞏固學習效果。

內容概要

本書是為高等學校非計算機專業(yè)理工科學生編寫的計算機基礎教材，全書分為兩大部分。第一部分主要講述計算機基礎知識和基本理論，向學生系統(tǒng)地介紹計算機的基本概念，強調文化與信息的意識，突顯了計算機的基礎性，其中也涵蓋了全國計算機等級考試要求的內容。第二部分重點講述了C語言程序設計的基本內容。全書共分12章，其中第1～3章為計算機基礎知識，第4～12章為C語言程序設計知識。各章均配有相關習題。    本書為長期在教學第一線的教師編寫。在注重系統(tǒng)性和科學性的基礎上，突出了實用性及操作性，對重點相關概念和操作技能突出進行講解。此書語言流暢，內容豐富，深入淺出，可作為普通高校非計算機專業(yè)理工類學生計算機基礎教材或參考書，也適用于計算機培訓班及計算機自學讀者。

書籍目錄

第1章  計算機基礎概論  1.1  計算機基礎概述    1.1.1  計算機的發(fā)展    1.1.2  計算機中的數制    1.1.3  計算機的信息表示  1.2  計算機的硬件組成    1.2.1  計算機硬件的基本組成    1.2.2  微型計算機的外部設備  1.3  計算機的軟件    1.3.1  軟件的分類    1.3.2  計算機的操作系統(tǒng)    1.3.3  計算機語言的發(fā)展    1.3.4  計算機的應用軟件  1.4  計算機與多媒體    1.4.1  多媒體的基本概念    1.4.2  多媒體計算機及應用  1.5  計算機的信息安全    1.5.1  計算機安全的概念    1.5.2  計算機安全的現狀    1.5.3  計算機病毒  1.6  計算機程序設計基礎知識    1.6.1  數據結構與算法    1.6.2  程序設計基礎    1.6.3  軟件工程基礎    1.6.4  數據庫設計基礎  習題第2章  中文版Windows XP第3章  辦公軟件第4章  C語言概述第5章  數據類型、運算符與表達式第6章  三種結構程序設計第7章  預處理命令第8章  數組第9章  函數第10章  指針第11章  結構體與共用體第12章  文件參考文獻

章節(jié)摘錄

　　1.計算工具的發(fā)展計算機最初只是用來做計算的一種計算工具，因此談到計算機的發(fā)展就不得不說人類計算工具的發(fā)展歷史?！　≡缭谶h古時代，人們就開始使用手指和石頭來作為計算工具。用手指來計數，手指數到10數不下去了，就用石頭在樹上或骨頭上劃上一道來表示?？磥硎种甘怯嫈档幕A，難怪在英文原意中，手指和數字都要叫digits?！　〈蠹s在新石器時代早期，也就是在傳說中的伏羲、黃帝之前，人們發(fā)明了結繩計數。每數到一定的數，就在繩子上打一個節(jié)，通過這種方法來計算。　　后來人們發(fā)明了新的計算工具——算籌和算盤。算籌實際上是一根根同樣長短和粗細的小棍子，計算的時候可以用縱橫兩種排列方法來表示單位數目來進行計算。所謂“運籌策于帷幄之中，決勝于千里之外”中的“籌”就指的是算籌。據說南北朝時期的祖沖之將圓周率丌值計算到小數點后的第7位，就是借助算籌作為計算工具。到后來出現了大家熟知的算盤，由它慢慢取代了算籌來作為計算工具?！　∥鞣?7世紀開始先后出現了計算尺、加法器、差分機、手搖式計算機等以機械方式運行的計算工具。但是隨著時代的發(fā)展，社會的進步，這些計算工具還遠遠不能滿足人們計算的需要，特別是在科學和軍事領域都迫切需要更快更先進的計算工具?！　‰S著科學技術的進步，產生電子計算機所需的條件逐漸成熟了?！　∮鴶祵W家布爾提出了邏輯代數，且稱布爾代數是數字計算機的數學基礎。

圖書封面

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