新課標全程學案

內(nèi)容概要

　　《新課標全程學案—高中數(shù)學》是教育部中小學全效學習方案研究與實驗項目，適合高中學生學習參考。

書籍目錄

第一章 立體幾何初步  1.1 構(gòu)成空間幾何體的基本元素  1.2 棱柱、棱錐和棱臺的結(jié)構(gòu)特征  1.3 圓柱、圓錐、圓臺和球  1.4 投影與直觀圖  1.5 三視圖  1.6 棱柱、棱錐、棱臺和球的表面積  1.7 柱、錐、臺和球的體積  1.8 空間幾何體綜合練習  1.9 平面的基本性質(zhì)與推論  1.10 平行直線  1.11 直線與平面平行  1.12 平面與平面平行  1.13 直線與平面垂直  1.14 平面與平面垂直  1.15 平行問題專題導學  1.16 垂直問題專題導學  1.17 點到平面的距離與體積問題專題導學  1.18 點、線、面之間的位置關系綜合練習  單元整合與評價第二章 平面解析幾何初步　2.1 平面直角坐標系中的基本公式　2.2 直線方程的概念與直線的斜率　2.3 直線方程的幾種形式　2.4 兩條直線的位置關系　2.5 點到直線的距離　2.6 直線的方程綜合練習　2.7 圓的標準方程  2.8 圓的一般方程  2.9 直線與圓的位置關系  2.10 圓與圓的位置關系  2.11 空間直角坐標系  2.12 圓的方程綜合練習  單元整合與評價綜合練習（Ⅰ）綜合練習（Ⅱ）模塊結(jié)業(yè)測試

章節(jié)摘錄

　　第一章 立體幾何初步　　1.1 構(gòu)成空間幾何體的基本元素　　一 課標導引與三維定向　　教學目標　　知識與技能：以長方形為模型，初步了解構(gòu)成空間幾何體的基本元素以及它們之間的關系；理解平面的概念及其表示方法。　　過程與方法：通過觀察長方體模型，體會中間點、線、面之間的關系，了解軌跡和圖形的關系，使學生用運動的觀點觀察問題，更深刻地認識空間圖形間的內(nèi)在聯(lián)系。

編輯推薦

　　靈活運用思維方法，全面提高數(shù)學素養(yǎng)?！　∪虒W案，學生學習的方案設計，教師備課的教學設計。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    新課標全程學案 PDF格式下載

---