讀者人文讀本·初中卷6

內(nèi)容概要

《讀者人文讀本》是一套以關(guān)照中學(xué)生精神成長(zhǎng)為目標(biāo)、比照舉世聞名的《美國(guó)讀本》編寫(xiě)，更注重人性、理性和智性，是《讀者》雜志的又一次超越。全書(shū)把中學(xué)生直接所觀察的、感受的、贊同的、否定的、思考的、置疑的、困惑的和希望的東西，都納入其視野，即就是讓他們以人類(lèi)普世價(jià)值觀思考他們正在面對(duì)和將要面對(duì)的事物，從而獲取精神營(yíng)養(yǎng)?！　∪讜?shū)在內(nèi)容安排上，從中學(xué)生可感知的現(xiàn)象出發(fā)，切入其所關(guān)心的問(wèn)題，如親情、友情、愛(ài)情、師情、社會(huì)、人生、生命、倫理、歷史、文化、教育、道德、戰(zhàn)爭(zhēng)、和平、科學(xué)、環(huán)保、“三農(nóng)”、改革、民主、法制、自我、國(guó)家、人權(quán)、自由，等等問(wèn)題，切入的深度則是中學(xué)生這個(gè)年齡段可能達(dá)到的層面?！　「鶕?jù)中學(xué)生的年齡與學(xué)段，一個(gè)單元一個(gè)主題，一個(gè)主題是一個(gè)精神視點(diǎn)，展示一片新的精神天地。如在初一年級(jí)上學(xué)期，即初一（上）卷中，面對(duì)剛?cè)胫袑W(xué)的學(xué)生，設(shè)有《師恩難忘》、《童年，走過(guò)那篇天》、《想象的翅膀》、《閃亮的心》等等單元，適于這個(gè)學(xué)段讀者的精神感受；在高中三年級(jí)下學(xué)期，即高三（下）卷，面對(duì)馬上要結(jié)束中學(xué)生活的學(xué)生，書(shū)的最后設(shè)有《告別中學(xué)時(shí)代》、《塵世之窗》、《我的大學(xué)》和《捧一束鮮花上路》既能感動(dòng)人心又能催人奮進(jìn)的單元?！　∥捏w多種多樣，猶如群芳吐艷，萬(wàn)紫千紅：散文、詩(shī)文、歌詞、新聞、時(shí)評(píng)、政論、寓言、雜感、演講、宣言、小說(shuō)，幾乎應(yīng)有盡有。情采、義采、詞采，互為一體，交相輝映，豐富深刻，生動(dòng)感人。選文海納百川，風(fēng)格異彩紛呈，或清逸淡雅，或深沉凝重，或瑰麗華美，或平實(shí)質(zhì)樸，或奔雷走馬，或潤(rùn)物無(wú)聲，或響如泉流，或怒似海濤，等等，美不勝收，各有千秋?！　≌?yàn)檫@套書(shū)內(nèi)容豐富深刻，生動(dòng)感人，尚一印畢，就走入《焦點(diǎn)訪談》演播室，倍受讀者關(guān)注，全國(guó)各地的咨詢電話每日不斷，認(rèn)真企業(yè)來(lái)自各地的業(yè)務(wù)逐日猛增。

書(shū)籍目錄

一 心靈低語(yǔ) 　張麗鈞 美麗的沖動(dòng)　邢思潔 坐著云起　鄒德學(xué) 體驗(yàn)幸?！“涂巳R 幸福?。溃┛奸T(mén)夫人 荒漠甘泉二 父愛(ài)之舟 　翁成 永遠(yuǎn)的父親　尢天晨 父愛(ài)晝夜無(wú)眠　鄭恩恩/譯 爸爸的音樂(lè)　李月林 父親的心　孫盛起 父親的信三 愛(ài)情紫羅蘭 　虹蓮 愛(ài)情是朵樸素的花　毛毛 自己寫(xiě)給自己的情書(shū)　蔡玉明 終極之愛(ài)　青平 沒(méi)有情書(shū)的年代　柯藍(lán) “柯藍(lán)”的來(lái)歷四 做一條網(wǎng)里的“魚(yú)” 　鄧一光 做一條網(wǎng)里的“魚(yú)”　畢淑敏 電腦時(shí)代的灰色誘惑　徐坤 我愛(ài)機(jī)器　張偉 屏幕紙條　王沖 第三只眼睛看INTERNET五 信不信由你 　喬葉 信仰的故事　卡雅 站在上帝的門(mén)口　周?chē)?guó)平 有所敬畏　苦丁茶 信仰六 自然之道 　萬(wàn)克爾·布盧門(mén)撒爾/著 費(fèi)希/譯 自然之道　葉楠 閹割生命的天性　李長(zhǎng)之 大自然的禮贊　林語(yǔ)堂 大自然的享受　張煒 美生靈七 我們文明嗎 八 另一道風(fēng)景 九 農(nóng)村筆記 十 人為貴 十一 閑話皇帝 十二 思考蝗蟲(chóng) 十三 歐陸萍蹤 十四 大珠小珠（2） 十五 故事新編 十六 災(zāi)難與勇氣 十七 信賴攙扶人生 十八 我·我自己 后記

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　數(shù)年前，北京一所著名大學(xué)的一位研究生留學(xué)前夕，給《讀者》雜志寄來(lái)了一張明信片，上面只有短短幾句話：學(xué)校傳授我謀生的知識(shí)，《讀者》教給我做人的道理。謝謝編輯們！　　《讀者》雜志每天都會(huì)收到類(lèi)似的信函，春節(jié)前后和學(xué)生畢業(yè)之際尤其多。這些感動(dòng)了編輯們的文字，一方面促使《讀者》雜志開(kāi)辦了一個(gè)能使讀者們直抒心懷的《心聲》欄目，尋求與更多讀者的“同聲相應(yīng)，同氣相求”；另一方面，它又強(qiáng)烈地傳遞著一個(gè)信息——信息時(shí)代地來(lái)臨和社會(huì)生活地快速變遷所帶來(lái)的迷惘和無(wú)所適從，使越來(lái)越多的讀者渴望有責(zé)任的媒體關(guān)注人心智的成長(zhǎng)，關(guān)注人精神的慰籍。　　兩年前我去廣州出差，同廣東認(rèn)真企業(yè)公司的鄧良平先生談及此事，他也有同感，于是提出編一套適合大、中學(xué)生的人文讀物?；靥m州與雜志社同仁商量，大家都認(rèn)為這是一件值得做的事。于是，這套名位《讀者人文讀本》中學(xué)版圖書(shū)的編輯工作同時(shí)在蘭州、廣州兩地啟動(dòng)，時(shí)為2002年8月?！　≈两?，《讀本》的編輯工作前后經(jīng)歷了兩年，期間數(shù)易其稿。最初，難在《讀本》體例的編排，接著難在對(duì)各類(lèi)稿件的取舍。經(jīng)過(guò)幾次編輯會(huì)議的討論，最終確定了以中學(xué)生的成長(zhǎng)為中心，以人文啟迪為著眼點(diǎn)，針對(duì)這個(gè)特定讀者群正在感受和將要面對(duì)的各種問(wèn)題，一個(gè)問(wèn)題為一個(gè)主題，一個(gè)主題設(shè)一個(gè)單元的排版方式。《讀本》分初中、高中兩卷，每卷6冊(cè)，共由220個(gè)單元組成，每個(gè)單元收錄3-7篇文章，這些文章是從數(shù)倍甚至幾十倍于此的文章中反復(fù)篩選出來(lái)地，其中由大家、名家之作，也有普通作者為文，更多作品出于中學(xué)生之手。這些文章或雄渾深沉，或簡(jiǎn)約淡雅，或激情洋溢，每一篇都包含著濃烈地人文情懷。每個(gè)單元標(biāo)題地設(shè)置力求吸引人，如高中卷第4冊(cè)《總有一扇窗為你打開(kāi)》《第三只眼睛看語(yǔ)文》《歷史地先聲》等等，充滿著詩(shī)意和理性思考?！　」湃酥v：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”編選工作既充滿了慧眼識(shí)金地挑戰(zhàn)及采珠美的激情，又有眼力不濟(jì)的無(wú)奈與遺珠漏玉之憾。為此，我們特邀請(qǐng)12位不同背景的文化人出任各冊(cè)的主編，以期更多智者位《讀本》把脈問(wèn)癥。其中胡亞權(quán)與鄭元緒是《讀者》雜志創(chuàng)始人，陳紹泉在《讀者》雜志任主編達(dá)8年之久，他們?yōu)椤蹲x者》的成長(zhǎng)嘔心瀝血；沙葉新、畢淑敏、程黛眉、劉燕敏及學(xué)者周?chē)?guó)平、《鳳凰周刊》主編鄧康延、國(guó)家級(jí)骨干教師張麗鈞都是《讀者》的簽約作家、他們的作品影響廣泛，澤被深遠(yuǎn)；雜文家蘇中杰憂國(guó)憂民，有著強(qiáng)烈的正義感；鄧良平具有商人與民間思想者的雙重身份。各位主編對(duì)人類(lèi)心智的成長(zhǎng)與社會(huì)的發(fā)展有著深刻的觀察與體驗(yàn)，對(duì)《讀本》的編撰與增刪有獨(dú)到的眼光和把握。　　為了幫助中學(xué)生找到最佳閱讀途徑，主編們潑墨添彩，為各冊(cè)撰寫(xiě)了序言和章節(jié)導(dǎo)讀。就序言來(lái)看，有的通過(guò)故事引領(lǐng)讀者領(lǐng)略多彩的人生風(fēng)景；有的通過(guò)理性的概括傳達(dá)人生經(jīng)驗(yàn)；有的通過(guò)心靈體驗(yàn)表達(dá)過(guò)來(lái)人對(duì)生命的詮釋和感悟……短小精悍的導(dǎo)讀更是見(jiàn)微知著，如投槍?zhuān)贝痰届`魂最隱私處；如甘霖，滋潤(rùn)干涸的心落，陪他們一起呼吸，一起感受，一起歡樂(lè)，一起流淚……為《讀本》添色良多，令人回味無(wú)窮。這些富于哲理的文字闡幽發(fā)微，成為《讀本》的又一亮點(diǎn)?！　∪诤现娙伺Φ摹蹲x者人文讀本》即將出版了，也許里面的一些文章并不盡如人意，但畢竟是讀者雜志社有別于編輯《讀者》雜志的一次出書(shū)嘗試。結(jié)合前不久黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求，我們期待《讀本》微增強(qiáng)中學(xué)生明辨是非、美丑、善惡的能力，追求高尚的道德情操，實(shí)實(shí)在在地出一份力?！　≡诖耍?jǐn)以《讀者人文讀本》獻(xiàn)給國(guó)家明日地棟梁，獻(xiàn)給這個(gè)人文關(guān)懷須臾不可或缺的時(shí)代，獻(xiàn)給所有迷惘困惑又渴望健康成長(zhǎng)的人們！　　愛(ài)讀《讀者》雜志的孩子不會(huì)變壞！　　語(yǔ)文光有文學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得有人文思想！　　集《讀者》23年之菁華，奉給中學(xué)生的一份心靈大餐！　　最具可讀性的中學(xué)語(yǔ)文讀本。

圖書(shū)封面

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