列寧的故事

前言

這套紅色文化書系，突出紅色文化這一主題。紅色，是火與血的顏色，是黨旗、國(guó)旗、團(tuán)旗和隊(duì)旗的底色，是革命的象征。紅色文化是黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)各族人民，繼承弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極吸納人類先進(jìn)文明成果，在革命、建設(shè)和改革的歷史實(shí)踐中所形成的偉大革命精神及其載體，是物質(zhì)文化、制度文化和精神文化有機(jī)統(tǒng)一的體現(xiàn)。．    有人認(rèn)為，紅色文化是歷史形態(tài)的東西，如果將現(xiàn)在定位于歷史縱軸線原點(diǎn)的話，只有在原點(diǎn)以下才能找到它。其實(shí)不然，紅色文化不僅存在于歷史，也存在于當(dāng)下。我們每一個(gè)人的血液里都流淌著紅色文化的因子，并因此而使其得以傳承。紅色文化的起源和發(fā)展，其影響不僅是當(dāng)時(shí)的、歷史的，更是當(dāng)下的、現(xiàn)實(shí)的；不僅是固化的、凝重的，更是發(fā)展的、鮮活的。它隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，持續(xù)不斷地發(fā)揮著印證歷史、傳承文明、弘揚(yáng)精神的巨大作用。在這一過(guò)程中，我們這一代人都是它的承載者、實(shí)踐者和創(chuàng)造者。    作為紅色文化的核心，馬克思主義基本原理和馬克思主義中國(guó)化的最新成果是我們工作和生活必需的營(yíng)養(yǎng)元素。有了這一營(yíng)養(yǎng)元素，我們就能看清這大發(fā)展、大變革、大調(diào)整的當(dāng)今世界，學(xué)會(huì)分析各種層出不窮的社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)思潮，在各種思想文化的交流、交融、交鋒中，始終保持清醒的頭腦，擁有強(qiáng)勁的精神支柱和不竭動(dòng)力。    對(duì)于廣大青少年來(lái)說(shuō)，要想成為理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的新一代，品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代，視野開(kāi)闊、知識(shí)豐富的新一代，開(kāi)拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代，就必須從紅色文化中找尋自己的人生取向和價(jià)值坐標(biāo)，不斷地錘煉自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。只有這樣，’才能讓自己的路走得更好，讓自己的人生更具價(jià)值和意義。這是事關(guān)青少年個(gè)人健康成長(zhǎng)的大事，也是事關(guān)黨的事業(yè)后繼有人、國(guó)家和民族永續(xù)發(fā)展的大事。    組織編寫這套紅色文化書系，是深入貫徹黨的十七屆四中全會(huì)關(guān)于建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨要求，推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化，廣泛開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育的一個(gè)重要舉措。這個(gè)書系是提高青少年思想政治素質(zhì)的生動(dòng)教材。組織者、出版者、作者期望這一書系能夠成為廣大讀者的良師益友，并為此付出了艱辛的努力。    在紅色文化這一主線下，這個(gè)書系分為革命領(lǐng)袖生平業(yè)績(jī)、馬克思主義名著導(dǎo)讀、國(guó)際共運(yùn)史、中國(guó)革命史、國(guó)外馬克思主義和革命導(dǎo)師的寫作與演講風(fēng)格等系列，共數(shù)十本圖書。透過(guò)書系每本圖書的字里行間，讀者可以在歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐的時(shí)空轉(zhuǎn)換中領(lǐng)略到思想的深刻性、故事的趣味性、知識(shí)的廣泛性和方法的獨(dú)特性，更能體會(huì)到理想信念、宗旨意識(shí)、艱苦奮斗、集體主義、愛(ài)國(guó)主義、改革創(chuàng)新等的強(qiáng)大力量。    這里，有我們當(dāng)代中華民族發(fā)展的血脈。    這里，有我們當(dāng)代中國(guó)青少年的精神家園。    編委會(huì)    2010年1月

內(nèi)容概要

房廣順的這本《列寧的故事》為“紅色文化書系”中的一本。 
    《列寧的故事》內(nèi)容簡(jiǎn)介：
    當(dāng)資本主義發(fā)展矛盾重重，人類社會(huì)進(jìn)入頻繁戰(zhàn)爭(zhēng)與死亡的時(shí)候，一炬驚天動(dòng)地的炮聲改變了整個(gè)世界的發(fā)展進(jìn)程，社會(huì)主義的夢(mèng)想從理論變成了現(xiàn)實(shí)，它讓人類感受到了光明。而這位改變歷史的人，就是弗拉基米爾·伊里奇·列寧。
    每個(gè)時(shí)代都有自己的偉人。當(dāng)歷史需要有某種歷史人物的時(shí)候，這樣的人物就會(huì)應(yīng)時(shí)而出，列寧即是如此。列寧的一生是處在兩個(gè)時(shí)代、兩個(gè)世紀(jì)的交會(huì)點(diǎn)上。列寧承繼著馬克思和恩格斯的事業(yè)和學(xué)說(shuō)。他經(jīng)歷過(guò)沙皇專制統(tǒng)治下的黑暗生活，又親身迎來(lái)了蘇維埃社會(huì)主義的新曙光。從黑暗走向光明，在近二十年的流亡生活中，他從不放棄自己心中的革命理想，對(duì)此傾注了畢生的心血和經(jīng)歷。列寧是一個(gè)卓越的革命家和政治家。列寧十分重視和熟悉俄國(guó)的國(guó)情，但是他的文化視野和理論根基又沒(méi)有局限于俄國(guó)的環(huán)境，他的足跡幾乎遍及整個(gè)歐洲。從1894年算起，列寧從事革命和理論活動(dòng)整整三十年。在這三十年中，他不但積極組建了俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨，還領(lǐng)導(dǎo)和組織了俄國(guó)三次革命，成功地締造了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，改變了20世紀(jì)世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。列寧的一生是革命的一生，也是探索的一生。

書籍目錄

總序前言從沃洛佳到列寧 大腦殼男孩 為工人寫作 金質(zhì)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)?wù)?走革命道路 “危險(xiǎn)”的學(xué)生奔赴革命的戰(zhàn)士 初嘗監(jiān)獄的滋味 誦讀《資本論》 薩馬拉的青年馬克思主義者 “黑律師”的遭遇 走進(jìn)圣彼得堡的工廠 咖啡館的會(huì)談 工人階級(jí)解放斗爭(zhēng)協(xié)會(huì) 一天吃了六個(gè)墨水瓶 流放西伯利亞 在流放地收獲愛(ài)情締造布爾什維克 不能扔掉的小紙片 創(chuàng)辦《火星報(bào)》 不拿原則換友誼 回答“怎么辦” 遍及歐洲的足跡 一個(gè)新型的政黨充滿智慧的大腦 生活之樹(shù)常青 批評(píng)自由與自由批評(píng) 進(jìn)與退的抉擇 社會(huì)主義的入口 拉茲里夫湖畔的草屋指揮三次革命 拿起武器吧 《真理報(bào)》 來(lái)自瑞士的關(guān)注 向彼得格勒挺進(jìn) 革命不要牛車 涅瓦大街的指揮部 攻占冬宮 人民委員會(huì)主席保衛(wèi)蘇維埃 揭露叛徒 回?fù)簟白蟆钡谋撑?指揮前線的戰(zhàn)斗 馬戲院遇險(xiǎn) 遭遇卡普蘭的子彈 途中被劫 創(chuàng)建共產(chǎn)國(guó)際 發(fā)表十月革命周年演說(shuō)面包會(huì)有的 社會(huì)主義設(shè)計(jì)室 伊萬(wàn)諾夫的使命 建立“林中曠地” 被逼出來(lái)的西裝 偉大的創(chuàng)舉社會(huì)主義實(shí)踐家 跨到社會(huì)主義建設(shè)的馬上 退一步海闊天空 糧食稅 不聽(tīng)話的患者 農(nóng)民的貼心人 啟用舊專家 締造蘇聯(lián)紅色外交家 簽訂布列斯特和約 美國(guó)資本家的朋友 關(guān)心東方革命 世界最大的接待室 廢除不平等條約 為熱那亞會(huì)議定調(diào)在莫斯科紅場(chǎng)永生 最后一次演說(shuō) 把秘密告訴全體工人 最后的書信和文章 同病魔抗?fàn)?長(zhǎng)眠紅場(chǎng) 還在繼續(xù)的故事參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

從沃洛佳到列寧    大腦殼男孩    陽(yáng)春四月，春光明媚，群芳綻蕾。    1870年4月22日，伏爾加河畔的辛比爾斯克在一片寧?kù)o中迎來(lái)一個(gè)新生嬰兒的陣陣啼哭。39歲的辛比爾斯克省國(guó)民教育總監(jiān)伊利亞·尼古拉耶維奇·烏里揚(yáng)諾夫在欣喜中迎來(lái)了他的第三個(gè)孩子。當(dāng)保姆把孩子誕生的消息告訴烏里揚(yáng)諾夫的時(shí)候，父親興沖沖地奔進(jìn)妻子瑪麗婭的房間，一個(gè)可愛(ài)的男孩的模樣跳人他的眼簾：大大的腦殼、高高的顴骨、寬寬的前額、蒙古人型的眼角……活脫脫一個(gè)“小烏里揚(yáng)諾夫”。    帶著欣喜，烏里揚(yáng)諾夫在房間里一面踱步，一面琢磨孩子的名字。他跟妻子說(shuō)：“就叫弗拉基米爾·伊里奇·烏里揚(yáng)諾夫吧！”這個(gè)既符合俄羅斯人的傳統(tǒng)，又充滿希望的名字，立即得到了母親的贊同。為了叫起來(lái)更親切，母親提議：小名就叫沃洛佳，又簡(jiǎn)捷又響亮。    沃洛佳給烏里揚(yáng)諾夫一家?guī)?lái)了新的生命，也帶來(lái)了新的希望。    這個(gè)小名叫沃洛佳的男孩，后來(lái)成為偉大的馬克思主義者、列寧主義的創(chuàng)始人、俄國(guó)十月革命的指揮家、全世界工人階級(jí)和社會(huì)主義者公認(rèn)的領(lǐng)袖——弗拉基米爾·伊里奇·列寧。    沃洛佳有一個(gè)堅(jiān)毅而執(zhí)著的父親。伊利亞·尼古拉耶維奇·烏里揚(yáng)諾夫出生于重視教育的家庭，不僅接受了系統(tǒng)的教育，而且熱心于從事教育。大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，24歲的他的第一個(gè)職業(yè)選擇就是做中學(xué)物理教師。按照當(dāng)時(shí)俄國(guó)的制度，只有通過(guò)大學(xué)考試委員會(huì)的考試才有資格當(dāng)教師。烏里揚(yáng)諾夫參加考試的委員會(huì)以“參加考試不應(yīng)當(dāng)穿舊學(xué)生服”為由，否定了一位年輕人當(dāng)教師的愿望。伊利亞·尼古拉耶維奇·烏里揚(yáng)諾夫不甘心放棄自己鐘愛(ài)的職業(yè)，據(jù)理力爭(zhēng)，向上級(jí)機(jī)構(gòu)(學(xué)區(qū))提出申述，并獲得復(fù)試的機(jī)會(huì)。執(zhí)著的追求和卓越的表現(xiàn)贏得了學(xué)區(qū)評(píng)委的好評(píng)，烏里揚(yáng)諾夫終于實(shí)現(xiàn)了做教師的愿望。    父親烏里揚(yáng)諾夫很快成為一名優(yōu)秀的教師，備受同行和學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。不懈的努力和卓越的成績(jī)使烏里揚(yáng)諾夫成為辛比爾斯克的國(guó)民教育官員，還獲得了貴族頭銜。但是，烏里揚(yáng)諾夫始終把為貧民辦事、為民眾培養(yǎng)人才作為自己的追求，十分重視對(duì)學(xué)生思想品德的培育。他經(jīng)常對(duì)自己的學(xué)生說(shuō)：“祖國(guó)的富強(qiáng)需要那些爭(zhēng)取自由的斗士，也需要大批幫助民眾提高覺(jué)悟的教育家。我愿意為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量?！彼沁@么說(shuō)的，也是這么做的。他經(jīng)常出資幫助家庭困難的學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，以自己的社會(huì)影響為貧困民眾爭(zhēng)取利益，發(fā)動(dòng)各方面的力量在困難地區(qū)開(kāi)辦學(xué)校。    沃洛佳有一位慈祥而和藹的母親?，旣悑I·亞歷山大羅夫娜出生在一個(gè)醫(yī)生家庭，很小的時(shí)候就因熱愛(ài)讀書、勤勞持家備受家人的喜愛(ài)。嫁給烏里揚(yáng)諾夫后，她勤勞地操持著和諧的家庭，不僅使烏里揚(yáng)諾夫可以潛心于自己的教育事業(yè)，也給孩子們營(yíng)造了良好的成長(zhǎng)環(huán)境?，旣悑I·亞歷山大羅夫娜把全部的身心都投給了可愛(ài)的孩子們。不論生活多么窘迫，孩子們?cè)诠?jié)日的時(shí)候都能夠得到媽媽親手制作的禮物，并能夠在媽媽設(shè)計(jì)的娛樂(lè)活動(dòng)中享受幸福。1886年，烏里揚(yáng)諾夫逝世了。慈祥而堅(jiān)毅的瑪麗婭·亞歷山大羅夫娜勇敢地挑起了養(yǎng)育和支持孩子的責(zé)任。在此后漫長(zhǎng)的歲月里，跟著革命的兒子——列寧，各處流放，成為列寧精神上和生活上最有力的依靠。    特殊的家庭給沃洛佳營(yíng)造了健康的成長(zhǎng)環(huán)境，也使沃洛佳養(yǎng)成了好思考、講誠(chéng)實(shí)的良好習(xí)慣。    沃洛佳好奇心特強(qiáng)。小時(shí)候，他對(duì)拆玩具的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于玩玩具。他能夠按照《兒童讀物》上的圖樣自己做高蹺，穿上高蹺在院子里行走、玩耍，引得小伙伴們又興奮又好奇。他對(duì)一般的小玩具不感興趣，但對(duì)工具特別愛(ài)好。沃洛佳很小就學(xué)會(huì)了使用斧子和鋸，用這些工具給弟弟妹妹們制作小船和積木。凡是學(xué)會(huì)的技藝，沃洛佳很快就不再做了，而是把興趣轉(zhuǎn)向更加高難的游戲或工具。很小的時(shí)候，沃洛佳已經(jīng)不滿足于畫固定呆板的圖畫作業(yè)了。他上學(xué)的第一天，就拿著畫筆畫了一幅妙趣橫生又非?，F(xiàn)實(shí)的漫畫：一個(gè)小學(xué)生傷心地望著另一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)一只手拿著一只空袋子，另一只手拿著餡餅，并且不停地奔跑。沃洛佳好像就是那個(gè)傷心的學(xué)生，對(duì)那個(gè)不守紀(jì)律的小學(xué)生充滿了失望。    沃洛佳好奇，但也誠(chéng)實(shí)。母親瑪麗婭·亞歷山大羅夫娜帶著孩子們到妹妹家去做客。活潑的沃洛佳興高采烈地跟隨媽媽來(lái)到科庫(kù)什基諾的姨媽家，一大群小朋友在客廳里玩起了捉迷藏。沃洛佳不小心碰到了桌子，桌子上一個(gè)漂亮的玻璃長(zhǎng)頸鹿被摔到地上，成了稀里嘩啦的碎玻璃。心疼的姨媽帶著惋惜嚴(yán)厲地詢問(wèn)每一個(gè)孩子，到底誰(shuí)是禍?zhǔn)?。同所有的孩子一樣，沃洛佳一邊往后縮，一邊說(shuō)：“不是我！不是我！”事情過(guò)去了，無(wú)可奈何的姨媽還是準(zhǔn)備了豐盛的晚宴招待了小客人。然而，回到家里的沃洛佳不僅為白天的失手而懊悔，更為不敢承認(rèn)錯(cuò)誤而自責(zé)，在床上整整翻來(lái)覆去了一個(gè)晚上。最后，沃洛佳終于勇敢地叫起來(lái)睡覺(jué)的媽媽，直接地承認(rèn)了錯(cuò)誤：“媽媽，姨媽家的玻璃瓶是我打破的，可是沒(méi)有告訴她，反而說(shuō)不是我。我錯(cuò)了，我再也不這樣了！”    沃洛佳在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在覺(jué)悟中長(zhǎng)大，讀書和學(xué)習(xí)正在走進(jìn)他的生活。P1-4

后記

《列寧的故事》是紅色文化書系之一，由房廣順、李忠、秦兆泉編寫。其中，房廣順執(zhí)筆“從沃洛佳到列寧”、“保衛(wèi)蘇維埃”、“在莫斯科紅場(chǎng)永生”三節(jié)。李忠執(zhí)筆“締造布爾什維克”、“充滿智慧的大腦”、“指揮三次革命”、“面包會(huì)有的”、“紅色外交家”五節(jié)。秦兆泉執(zhí)筆“奔赴革命的戰(zhàn)士”、“社會(huì)主義實(shí)踐家”兩節(jié)。本書由房廣順擬訂編寫提綱，初稿寫成后，房廣順對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行了改寫，并統(tǒng)編定稿。    編者    2010年1月

編輯推薦

紅色文化書系，是深入貫徹黨的十七屆四中全會(huì)關(guān)于建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨要求，推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化，廣泛開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育的一個(gè)重要舉措。對(duì)于“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”來(lái)說(shuō)，這個(gè)書系是提高包括大學(xué)生、青年干部和青年知識(shí)分子在內(nèi)的青年骨干群體的思想政治素質(zhì)的生動(dòng)教材。    房廣順的這本《列寧的故事》為該書系中的一本。透過(guò)本書的字里行間，讀者可以在歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐的時(shí)空轉(zhuǎn)換中領(lǐng)略到思想的深刻性、故事的趣味性、知識(shí)的廣泛性和方法的獨(dú)特性，更能體會(huì)到理想信念、宗旨意識(shí)、艱苦奮斗、集體主義、愛(ài)國(guó)主義、改革創(chuàng)新等的強(qiáng)大力量。

圖書封面

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