中學(xué)生軍事教育校本課程

內(nèi)容概要

　　《中學(xué)生軍事教育校本課程》以黨的國(guó)防與軍隊(duì)建設(shè)和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》、《中華人民共和國(guó)兵役法》、《中華人民共和國(guó)教育法》為法律依據(jù)，以中學(xué)生課程改革為契機(jī)，針對(duì)中學(xué)生的特點(diǎn)介紹了中學(xué)生軍訓(xùn)的內(nèi)容、組織形式以及相應(yīng)的安全應(yīng)對(duì)措施和其他突發(fā)安全隱患的防范；結(jié)合現(xiàn)狀，介紹了中國(guó)以及世界軍事安全形勢(shì)，從而加強(qiáng)中學(xué)生的國(guó)防觀念和愛(ài)國(guó)情懷；并針對(duì)實(shí)際生活，簡(jiǎn)要介紹了禮儀禮貌，從而培養(yǎng)中學(xué)生素質(zhì)、增強(qiáng)高中生的集體榮譽(yù)感；同時(shí)根據(jù)課程改革，引入學(xué)生、家長(zhǎng)、教官對(duì)參訓(xùn)學(xué)生的評(píng)分機(jī)制?！吨袑W(xué)生軍事教育校本課程》目的是為軍訓(xùn)工作人員組織訓(xùn)練以及中學(xué)生自學(xué)和自我評(píng)價(jià)提供具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的參考。

作者簡(jiǎn)介

　　田寶宏，男，1965年11月出生，副研究員，教育學(xué)博士，現(xiàn)任鄭州市第九中學(xué)校長(zhǎng)，河南大學(xué)兼職教授，碩士生導(dǎo)師。于2005年9月至2008年6月在西南大學(xué)攻讀博士學(xué)位，完成研究成果四項(xiàng)，被評(píng)為西南大學(xué)優(yōu)秀（博士）畢業(yè)研究生，博士學(xué)位論文被評(píng)為西南大學(xué)優(yōu)秀學(xué)位論文。主要研究方向?yàn)榛A(chǔ)教育改革、教育人口學(xué)。 先后在《中國(guó)教育學(xué)刊》、《中州學(xué)刊》、《教育科學(xué)》、《基礎(chǔ)教育》、中國(guó)教育報(bào)（理論版）、光明日?qǐng)?bào)（理論版）等報(bào)刊雜志發(fā)表學(xué)術(shù)論文二十余篇。主持并完成省級(jí)社會(huì)科學(xué)重要研究課題三項(xiàng)，獲省級(jí)實(shí)用社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)。1992年著《初中英語(yǔ)同步訓(xùn)練》一書(shū)，由陜西人民教育出版社出版。1999年合著《高中英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教程》一書(shū)，由群言出版社出版全國(guó)發(fā)行，被指定為中央人民廣播電臺(tái)講座教材。2000年著《河南省地方職業(yè)大學(xué)問(wèn)題與出路探討》一書(shū)。2005年合著（副主編）《英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力成功培訓(xùn)教程》一書(shū)，由龍門(mén)書(shū)局出版發(fā)行。2007年主編《家風(fēng)命運(yùn)國(guó)運(yùn)》一書(shū)，由河南人民出版社出版。2009年著《變動(dòng)中的沖突與應(yīng)對(duì)——學(xué)齡人口變動(dòng)對(duì)基礎(chǔ)教育發(fā)展的影響研究》一書(shū)，由人民教育出版社出版。曾獲“鄭州市優(yōu)秀班主任”、“鄭州市十大杰出青年”、“河南省優(yōu)秀教師”、“河南省文明教師”和“河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”等稱號(hào)。

書(shū)籍目錄

第一篇 課程內(nèi)容第一章 國(guó)防教育基礎(chǔ)知識(shí)第一節(jié) 國(guó)防概述第二節(jié) 國(guó)防法律法規(guī)總括第三節(jié) 我軍的光輝歷程與光榮傳統(tǒng)第四節(jié) 中國(guó)人民解放軍現(xiàn)狀第二章 現(xiàn)代軍事教育專題講座第一節(jié) 軍事思想第二節(jié) 國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境第三節(jié) 南海問(wèn)題第四節(jié) 高科技戰(zhàn)爭(zhēng)第三章 基本軍事技能第一節(jié) 內(nèi)務(wù)條令第二節(jié) 紀(jì)律條令第三節(jié) 隊(duì)列條令及單兵隊(duì)列動(dòng)作第四節(jié) 隊(duì)列訓(xùn)練中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作和糾正方法第五節(jié) 閱兵式和分列式第四章 安全教育第一節(jié) 軍訓(xùn)中的安全保障第二節(jié) 防火和火災(zāi)自救第三節(jié) 地震的應(yīng)急與自救第四節(jié) 防洪教育第五節(jié) 其他方面的安全教育第五章 禮儀禮貌第一節(jié) 軍人禮節(jié) 第二節(jié) 中學(xué)生守則與中學(xué)生行為規(guī)范第三節(jié) 中學(xué)生禮儀禮貌第二篇 課程安排第六章 軍事教育實(shí)施細(xì)則第一節(jié) 基本規(guī)范第二節(jié) 作息與訓(xùn)練計(jì)劃第三節(jié) 成果展示與驗(yàn)收第三篇課程評(píng)價(jià)第七章 軍事教育過(guò)程管理及評(píng)價(jià)附錄附錄一 文體活動(dòng)的組織附錄二 軍營(yíng)歌曲參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一章 國(guó)防教育基礎(chǔ)知識(shí)　　關(guān)注國(guó)防、了解國(guó)防、建設(shè)國(guó)防，是我們義不容辭的責(zé)任。國(guó)防法律法規(guī)是學(xué)校組織國(guó)防教育的理論基礎(chǔ)，學(xué)校國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)校國(guó)防教育，有助于學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)國(guó)防建設(shè)的重要意義，提高學(xué)生的國(guó)防法律意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)中國(guó)人民解放軍光榮傳統(tǒng)和現(xiàn)狀的了解，有助于提高學(xué)生的政治思想覺(jué)悟，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情?！　〉谝还?jié)國(guó) 防概述　　國(guó)防是國(guó)家生存和發(fā)展的保障。俗話說(shuō)“兵可以千日不用，國(guó)不可以一日不防”，由此可以看出國(guó)防的重要性。自古以來(lái)，國(guó)家的防務(wù)在各個(gè)時(shí)代都是國(guó)家建設(shè)的重中之重，如果國(guó)家沒(méi)有相應(yīng)武力的保護(hù)，國(guó)家的疆土就會(huì)遭到踐踏，國(guó)家的主權(quán)也就不會(huì)有安全保證，經(jīng)濟(jì)不會(huì)有持久健康地發(fā)展，從而損傷民族尊嚴(yán)。建立鞏固的國(guó)防是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)，是維護(hù)國(guó)家安全統(tǒng)一和全面構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要保障。　　國(guó)防就是國(guó)家的防務(wù)，有國(guó)家才有國(guó)防。任何國(guó)家，從誕生之日起，就要固國(guó)強(qiáng)邊，防備和抵御各種外來(lái)侵略，以保障國(guó)家安全，維系國(guó)家生存。因此，國(guó)防必然隨著國(guó)家的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著國(guó)家的發(fā)展而發(fā)展，最終也只能隨著國(guó)家的消亡而消亡。國(guó)防源于國(guó)家對(duì)國(guó)家“侵略”或?qū)?guó)家政權(quán)的“武裝顛覆”。因此，國(guó)防是指國(guó)家要防備、抵抗“侵略”和制止對(duì)政權(quán)的“武裝顛覆”的行為。國(guó)防是國(guó)家的防務(wù)，是全民族的防務(wù)，與國(guó)家的各個(gè)本部門(mén)、各個(gè)組織以及全體公民都息息相關(guān)。加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)，必須依靠國(guó)家各個(gè)方面的綜合力量。

圖書(shū)封面

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