人類性學

內(nèi)容概要

人類性學是一部當代最新性學研究成果的巨著。本書的最大特點是從心理、社會和文化整合的角度來研究性學，其中很多核心板塊(包括交流維度、多元文化維度、全球維度、性別維度、倫理維度等)均圍繞這些核心觀念展開，并從不同角度全面地分析性學。本書的內(nèi)容非常豐富，又具有相當?shù)膶I(yè)水準，并且文章內(nèi)容通俗易懂。如果目的是為了進行性教育，本書蘊含的大量資源可供選用，并且能夠保證課堂內(nèi)容不枯燥乏味。如果從事的是科研工作，本書也可以算得上是一本性學的研究大成。如果僅僅是對性學感興趣，本書也是很值得收藏的。本書可以使讀者對性學有比較全面的了解，加深對性學的認識。

作者簡介

胡佩誠，男，1947年生，北京大學醫(yī)學部醫(yī)學心理學教研室主任，教授，研究生導師，國家一級學會——中國性學會秘書長，中國高等教育醫(yī)學心理學教育分會會長，中國心理衛(wèi)生協(xié)會常務理事兼大學生心理咨詢專業(yè)委員會副主任，國際促進中國精神分析學會中方主席、世界醫(yī)學法律學會中方執(zhí)委，《中國性科學》雜志常務副主編等。

書籍目錄

第一章  人類性特征維度的提出  人類性學的維度  歷史-文化對于性的影響  人類的性和批判思維  為什么要研究性  人類性學維度拓展  人類性學維度回顧第二章  性研究  研究方法  性研究中的問題  早期的性研究者  20世紀的性學研究者們  人類性學維度拓展  人類性學維度回顧第三章  性交流  性交流的過程  有效性交流的障礙  提高性交流的技巧  人類性學維度拓展  人類性學維度回顧第四章  女性性解剖和性生理  女性生殖系統(tǒng)  乳房  激素  月經(jīng)  妊娠與泌乳  更年期  性相關(guān)疾病：自我檢查和預防  人類性學維度拓展  人類性學維度回顧第五章  男性性生理和性解剖  男性生殖系統(tǒng)  激素  自我護理和保護  人類性學維度拓展  人類性學維度回顧焦點章節(jié)  身體形象  身體形象  塑造更好的身體形象  試圖變得完美導致的問題  人類性學維度回顧第六章  性別維度  性別差異  性別身份、角色和刻板印象  婦女運動  人類性學維度拓展  人類性學維度回顧第七章  性的反應和激發(fā)  性的反應和激發(fā)  馬斯特斯-約翰遜性反應周期  高潮  人類性學維度拓展  人類性學維度回顧第八章  避孕  避孕  非處方方法  處方方法  永久性的避孕方法  避孕用品的未來  人類性學維度拓展  人類性學維度回顧第九章  受精、妊娠和分娩  創(chuàng)造新生命  胎兒發(fā)育  生個健康孩子：產(chǎn)前選擇  威脅嬰兒健康的因素  孕婦的健康問題  分娩  母乳喂養(yǎng)  孕期及產(chǎn)后的性活動  激素對胎兒發(fā)育的影響：發(fā)育成男孩還是女孩  不孕不育  人類性學維度拓展  人類性學維度回顧焦點章節(jié)  意外懷孕的結(jié)果  流產(chǎn)  收養(yǎng)  人類性學維度回顧第十章  性活動與性行為  單獨的性行為  與他人的性行為  人類性學維度拓展  人類性學維度回顧第十一章  性取向  性取向  性取向理論  同性戀生活  人類性學維度拓展  人類性學維度回顧第十二章  兒童時代和青少年時期的性興趣  嬰兒和初學步孩子的性發(fā)展  學前以及早期初等教育期間的性發(fā)展  青春期的性發(fā)展  青春期的性  兒童和青少年的性虐待  人類性學維度拓展  人類性學維度回顧第十三章  成年人的性  愛與性  大學里的性行為  單身  同居  婚姻  離婚  性與衰老  殘疾人(包括身體上或精神上)的性  人類性學維度拓展  人類性學維度回顧第十四章  性傳播感染  什么是性傳播疾病?  細菌感染  病毒感染  陰道感染  皮外寄生蟲性侵染  預防  人類性學維度拓展  人類性學維度回顧第點章節(jié)  HlV和AlDS  獲得性免疫缺陷綜合征  HIV/AIDS的治療  HIV/AIDs的預防  人類性學維度回顧第十五章  性功能障礙與治療  性功能障礙  性功能障礙的原因  性功能障礙的治療  人類性學維度拓展  人類性學維度回顧焦點章節(jié)  非典型性行為  一般性行為與非典型性行為  最常見的性偏好異常  其他性偏好異常  性偏好異常的治療  性成癮  人類性學維度回顧第十六章  強迫性行為  性暴力  強奸  戀童癖  亂倫  家庭虐待  性騷擾  人類性學維度拓展  人類性學維度回顧第十七章  性倫理，道德，法律  倫理：做出決定的基礎(chǔ)  道德決定和性行為  管理性行為的法律  人類性學維度拓展  人類性學維度回顧結(jié)語：為你的性健康負起責任  注釋  社會維度  生理維度  婚姻維度  性別維度  懷孕和分娩維度  從開始到現(xiàn)在  人類性學維度回顧附錄  服務學習介紹參考文獻中英文對照索引

章節(jié)摘錄

插圖：這種情況下，性行為可能是獲取地位的手段，而不是親密感情的自然流露。（Michael等，1994）教育程度也是影響性行為的一個因素。不知出于什么原因，高學歷的人比低學歷的人手淫更多（Michael等，1994）。此外，教育可能會讓人更加開放。有大學以上學歷的人比沒有接受過大學教育的人可能有更多的性伴侶。社會經(jīng)濟水平不只影響性行為。窮人獲得適當?shù)慕】底o理、避孕、產(chǎn)前護理、日間托兒、積極的性別角色模范的機會更少。我們開篇時提到的莉薩，也受到了家庭較高的社會經(jīng)濟地位的影響。第二代韓裔美國人中流行的評價成功的指標是在有聲望的大學取得高水平的學術(shù)成就，其次是爭取好的工作。在這一點上莉薩的學業(yè)表現(xiàn)已經(jīng)反映出了文化價值取向。意外懷孕對預想要達到的成功來說是個障礙，并且會造成不必要的兩代之問的文化沖突。（Bernnan，1999）倫理的影響  性行為中的倫理是指我們對待自己和他人的方式。兩性問倫理困境的例子包括以下方面：我應不應該進行某一性行為呢？嫖娼符合倫理要求嗎？把自己所有的性史告訴新的伴侶道德嗎？和一個未成年人進行性行為道德嗎？利用自己的社會地位來獲得性伴侶是道德的嗎？倫理問題和法律問題不一定一樣。舉例來說，在美國除了內(nèi)華達的幾個縣以外，賣淫都是違法的。比較而言，對賣淫的倫理的思考可能關(guān)注這樣一個問題，如果賣淫是那個妓女最后的謀生手段，這時嫖娼是否道德。還比如說，在美國各州，成熟（認為可以合法的進行性活動的年齡）所指的年齡可能是16歲或者17歲。因而，小于此年齡的青少年有性伴侶是違法的。但是在日本東京對于女孩法定的年齡是12歲。那么，對于一個美國人來說，訪問日本時，有一個符合規(guī)定年齡的性伴侶符合倫理規(guī)范嗎，即使她很小也是如此嗎？如何思考這些問題，最終認定什么是對什么是錯，都會對我們的性行為有很深的影響。倫理決策重點在于為自己的性健康負責。第十七章我們將會詳細地探討倫理、道德、法律問題和性行為的關(guān)系。

編輯推薦

《人類性學(第3版)》是由人民衛(wèi)生出版社出版的。

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