中國教育年鑒

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中國教育年鑒：2010，ISBN：9787107236211，作者：牟陽春主編

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繼續(xù)解放思想 堅持改革創(chuàng)新 努力開創(chuàng)教育事業(yè)科學發(fā)展新局面 以科學發(fā)展觀為指導 推進中西部地方高校改革與發(fā)展 以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領 以改革創(chuàng)新為動力 全面提升國家培養(yǎng)技能型人才的水平 堅定不移地深化基礎教育課程改革 努力開創(chuàng)素質(zhì)教育工作新局面 深入開展學習實踐活動 切實加強高校黨風廉政建設 校長隊伍建設與教育家辦學 迎接挑戰(zhàn) 科學發(fā)展 開創(chuàng)教育外事工作新局面 綜述 胡錦濤前往中國農(nóng)業(yè)大學考察并看望師生 胡錦濤等中央領導同志親切會見全國優(yōu)秀教師代表 胡錦濤致賀信溫家寶作出批示祝賀中國礦業(yè)大學建校100周年 溫家寶前往清華大學考察并與畢業(yè)生座談 溫家寶到北京市第三十五中學調(diào)研 李長春看望全國見義勇為舍己救人英雄集體先進事跡報告團成員 習近平前往北京市高校調(diào)研學習實踐科學發(fā)展觀活動 習近平等中央領導同志會見第十八次全國高等學校黨的建設工作會議代表 劉延東出席教育部直屬高校工作咨詢委員會第十九次全體會議 劉延東出席2007－2008學年度國家獎學金頒獎大會 劉延東出席第四次全國特殊教育工作會議 劉延東出席全國高校學生“我愛我的祖國”主題暑期社會實踐活動啟動儀式 劉延東出席弘揚和培育民族精神月啟動儀式 劉延東出席全國推進義務教育均衡發(fā)展現(xiàn)場經(jīng)驗交流會并作重要講話 劉延東出席高等學?？茖W研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學）頒獎大會 教育部2009年工作要點 2009年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報 2009年各級各類教育發(fā)展基本情況 2009年教育基本建設投資完成情況 2009年科研活動基本情況 教育綜合管理 教育新聞宣傳 教育政務公開 教育法制建設 全國人大代表建議、全國政協(xié)委員提案辦理工作 教育紀檢監(jiān)察 教育督導 教育信訪 關心下一代工作 社會組織管理工作 熱點關注 教育人事管理 綜合管理 教育管理干部培訓 高層次人才隊伍建設 國家教育行政學院培訓工作 先進集體和先進個人 教育財務與審計 教育部、國家統(tǒng)計局、財政部2008年全國教育經(jīng)費執(zhí)行情況統(tǒng)計公告 …… 基礎教育 職業(yè)教育與成人教育 高等教育 師范教育 民族教育 學校體育、衛(wèi)生、藝術與國防教育 教育考試 教育信息化建設與遠程教育 語言文字工作 國際與港、澳、臺教育合作與交流 教材建設與教學儀器研究 教育科研與學術活動 教育新聞媒體 北京市教育 天津市教育 河北省教育 山西省教育 內(nèi)蒙古自治區(qū)教育 遼寧省教育 吉林省教育 黑龍江省教育 上海市教育 江蘇省教育 浙江省教育 安徽省教育 福建省教育 江西省教育 山東省教育 河南省教育 湖北省教育 湖南省教育 廣東省教育 廣西壯族自治區(qū)教育 海南省教育 重慶市教育 四川省教育 貴州省教育 云南省教育 西藏自治區(qū)教育 陜西省教育 甘肅省教育 青海省教育 寧夏回族自治區(qū)教育 新疆維吾爾自治區(qū)教育 香港特別行政區(qū)教育情況簡介 澳門特別行政區(qū)教育情況簡介 文件選編 資料匯編 2009年教育大事記 

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   （二）培訓機構(gòu)應當做什么 1.要高度重視教育家培養(yǎng)的工作。培養(yǎng)與造就一大批人民教育家是時代的要求，是黨和國家交給我們的光榮任務，我們培訓中心一定要高度重視這項工作。我同意這樣的觀點：教育家是在實踐中成長起來，而不是培訓出來的；但是，我們的培訓工作可以為教育家的成長提供理論的支持、反思的機會、交流的平臺，使教育家的成長從自發(fā)走向自覺。這一工作對造就一大批教育家有重要意義。為此，培訓中心要高度重視這一工作。 培訓中心要認真研究教育家成長的規(guī)律，精心設計教育家型校長培訓的方案，為教育家型的校長成長助上一臂之力。這是一項了不起的工作。這一工作搞好了，對改進培訓中心的其他培訓班的工作，提升它們的質(zhì)量，相信也會有很大幫助。 2.要充分發(fā)揮研究班學員的主體作用。從全國遴選出來的這批校長，他們有豐富的實踐經(jīng)驗與相當?shù)睦碚撛煸?，培訓中心要注意充分發(fā)揮他們自身的作用。通過他們相互間反思性的研討、各自獨到的辦學經(jīng)驗的交流、在理性水平上對自身以往經(jīng)驗的總結(jié)，乃至在此基礎上著書立說，使他們切實做到學有所獲，自覺、自主發(fā)展的能力得到更大程度的提升。 3.要注重能力提升，創(chuàng)新培訓模式。校長培訓工作一定要樹立人才是第一資源的理念，把校長培訓作為教育人才資源開發(fā)的重要途徑，作為加速學校變革的重要策源地；要樹立素質(zhì)培訓與能力培訓的理念，使校長培訓由簡單的理論和知識灌輸向注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)、提高解決實際問題的能力轉(zhuǎn)變；要樹立終身教育的理念，讓校長培訓貫穿校長成長與發(fā)展的全過程，逐步建立和完善校長終身學習與培訓的體系。培訓的根本任務，就是要以現(xiàn)在做的事情為中心，教育事業(yè)發(fā)展需要什么就培訓什么，使創(chuàng)新校長培訓體制機制與推進事業(yè)科學發(fā)展步伐相一致，使校長所學與所用相結(jié)合，使校長培訓與時代發(fā)展要求相協(xié)調(diào)，真正做到體制機制創(chuàng)新要為中心任務服務，為教育家型校長的成長發(fā)展服務。

編輯推薦

《中國教育年鑒(2010)》是中華人民共和國教育部組織編纂的逐年反映全國教育改革和發(fā)展情況的資料性工具書。

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