現(xiàn)代教育技術(shù)在初中學科教學中的應用資源包（共12冊）

內(nèi)容概要

　　《現(xiàn)代教育技術(shù)在初中學科教學中的應用資源包（套裝共12冊）》由遼寧省電化教育館館長、沈陽師范大學教育技術(shù)學院院長李兆君教授組織多方人員精心打造而成，包括《現(xiàn)代教育技術(shù)在小學學科教學中的應用資源包》和《現(xiàn)代教育技術(shù)在初中學科教學中的應用資源包》，每個資源包又分別包括了該學段的各個學科分冊。該套資源包的組織策劃者本著“貼近實踐、服務實踐”的原則，針對每一個學科分別組建了由教育技術(shù)學者、學科課程與教學法專家、優(yōu)秀教研員以及學科骨干教師組成的高素質(zhì)編寫團隊，從而為教材的實用性、權(quán)威性、新穎性提供強有力的支持和保障。

書籍目錄

理論篇第1章 初中生物課程改革與現(xiàn)代教育技術(shù)第一節(jié) 《生物課程標準》與初中生物課程信息化第二節(jié) 走進現(xiàn)代教育技術(shù)第三節(jié) 信息技術(shù)與初中生物課程整合第2章 現(xiàn)代教育技術(shù)在初中生物備課中的應用第一節(jié) 撰寫教學設(shè)計方案第二節(jié) 初中生物多媒體教學素材的獲取與加工第三節(jié) 初中生物集成類教學課件的制作第3章 現(xiàn)代教育技術(shù)在初中生物課堂教學中的應用第一節(jié) 基于概念原理——講授教學模式第二節(jié) 基于概念地圖——自主學習的教學模式第三節(jié) 基于問題——探究的教學模式第四節(jié) 基于網(wǎng)絡(luò)——協(xié)作學習的教學模式第五節(jié) 基于數(shù)碼顯微互動平臺的實驗教學模式第4章 現(xiàn)代教育技術(shù)在初中生物評價與反思中的應用第一節(jié) 學生發(fā)展跟蹤評價——電子檔案袋第二節(jié) 教學反思隨時記——教師博客實踐篇第5章 多媒體教學案例案例1 輸送血液的泵——心臟案例2 動物的運動案例3 細胞核是遺傳信息庫案例4 昆蟲的生殖和發(fā)育案例5 開花和結(jié)果案例6 兩棲動物的生殖和發(fā)育案例7 人體對外界環(huán)境的感知第6章 網(wǎng)絡(luò)協(xié)作模式案例 生物的特征第7章 問題探究型案例1 種子萌發(fā)的條件案例2 沒有細胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒案例3 關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全參考文獻

編輯推薦

《現(xiàn)代教育技術(shù)在初中學科教學中的應用資源包(套裝共12冊)》由等教育出版社出版。

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