室內空間設計

前言

在我國經濟、文化建設迅速發(fā)展，市場經濟秩序逐步完善的大環(huán)境驅動下，我國教育事業(yè)的規(guī)模也在不斷擴大，這就為藝術設計教育帶來了新的發(fā)展空間。近些年來，我國高等職業(yè)藝術設計教育逐步完成了由面向傳統(tǒng)工藝美術行業(yè)的設計人才培養(yǎng)，向適應當今社會發(fā)展需求、具備現代意識和觀念的創(chuàng)新型藝術設計人才培養(yǎng)模式轉換，我國高等職業(yè)藝術設計教育正在向著新的方向發(fā)展：一是向大眾化發(fā)展。目前，我國共有藝術設計從業(yè)人員三百多萬人，藝術設計專業(yè)開設院校達到七百余所。因而，“十一五”發(fā)展期間，我國高等職業(yè)藝術設計教育普及面得到拓展，應用層次也得到了進一步深化。二是工學結合更緊密。隨著我國改革的不斷深入，高等職業(yè)藝術設計院系的人才培養(yǎng)越來越貼近市場。不論是從學生培養(yǎng)的目標，還是從當前實訓基地的建設來看，越來越多的藝術設計相關院系將“課堂”搬進“車間”現場教學，為市場的發(fā)展培養(yǎng)需要的藝術設計人才，實現理論與實踐真正意義上的結合。三是多元化的趨勢。高等職業(yè)藝術設計教育要與相關的市場相聯系，因此，不同地域經濟、文化建設發(fā)展的差異，使得各院校藝術設計教育的發(fā)展目標和定位有所不同，從而形成各自的專業(yè)特色以及整個高等職業(yè)藝術設計教育多元化的發(fā)展趨勢。目前，我國高等職業(yè)藝術設計教育正處于蓬勃發(fā)展的時期，藝術設計人才需求市場逐漸形成。然而，適合于高等職業(yè)教育特點的教材并不多。因此，急需比較系統(tǒng)的、符合設計與設計相關的行業(yè)崗位群需求和教學需求的高等職業(yè)藝術設計類教材。鑒于全國高等職業(yè)藝術設計教育的現狀，中國高等職業(yè)技術教育研究會藝術設計協作委員會和科學出版社及相關院校共同努力，推出了這套“高等職業(yè)教育藝術設計類‘十一五’規(guī)劃教材”。目的是充分體現時代精神及國內外藝術設計研究發(fā)展的趨勢，展示全國高等職業(yè)藝術設計教育與行業(yè)技能人才需求相結合的教學改革成果，推動我國高等職業(yè)藝術設計教育的發(fā)展和改革。

內容概要

本書全面介紹了室內空間設計及與之相關的諸多知識。主要內容包括：室內空間裝飾設計的一般原理、流程和特點；室內空間設計的藝術流派與風格；室內空間尺度、室內空間設計的表現技法、室內空間類型設計；光環(huán)境及綠化設計在室內空間中的運用、家具設計在室內空間中的運用及裝飾裝修材料在室內空間中的運用等。    本書可作為高職高專藝術設計類專業(yè)及相關專業(yè)教材，也可作為建筑裝飾企業(yè)崗位培訓教材，并可供相關人員自學。

書籍目錄

第1章 室內空間設計概論　1.1 室內空間設計的形式與發(fā)展及其流派風格　　1.1.1 室內空間設計的形式與發(fā)展　　1.1.2 室內空間設計的流派風格　1.2 室內空間設計的一般流程　　1.2.1 方案階段　　1.2.2 初步空間沒汁階段　　1.2.3 招標投標階段　　1.2.4 施工設汁階段　　1.2.5 施工監(jiān)理階段　1.3 室內空間設計的專業(yè)協調、溝通、交流問題與總體特征　　1.3.1 室內空間設計所涉及的專業(yè)系統(tǒng)與協調的要點　　1.3.2 室內空間設計中各專業(yè)間的溝通與交流　本章小結　思考與練習第2章 室內空間尺度　2.1 室內空間中有關人體工程學的原理與特點　　2.1.1 室內人體工程學的定義　　2.1.2 自身尺寸以及與室內空間環(huán)境之間的尺寸關系　　2.1.3 心理因素對室內空間環(huán)境的影響　2.2 不同室內空間中人體工程學的應用及其設計要素　　2.2.1 家居空間的一般尺度與處理要點　　2.2.2 娛樂餐飲空間的一般尺度與處理要點　　2.2.3 商業(yè)展示空間的一般尺度與處理要點　　2.2.4 辦公空間的一股尺度與處理要點　本章小結　思考與練習第3章 室內空間設計的表現技法　3.1 有關室內空間表現技法的基本概念　　3.1.1 正投影制圖　　3.1.2 透視效果圖　　3.1.3 室內空間模型　3.2 室內空間設計制圖的二維表達　　3.2.1 三視圖的繪制　　3.2.2 剖視圖的繪制　3.3 室內空間設計制圖的要求與規(guī)范　　3.3.1 圖紙幅面及圖框　　3.3.2 圖線　　3.3.3 比例　　3.3.4 字體　　3.3.5 定位軸線　　3.3.6 剖切符號　　3.3.7 詳圖索引符號與標志符號　　3.3.8 引出線　　3.3.9 特殊符號　　3.3.10 尺寸標注　　3.3.11 標高　　3.3.12 裝飾設計圖的常用圖例　3.4室內空間透視效果圖的基本技法與種類　　3.4.1 透視圖的作圖方法　　3.4.2 軸測圖的作圖方法　　3.4.3 室內空間的快速手繪表現　　3.4.4 計算機輔助表現　　3.4.5 室內空間模型　本章小結　思考與練習第4章 室內空河設計的類型、方法及原則　4.1 室內空間類型　　4.1.1 開敞空間　　4.1.2 封閉空間　　4.1.3 流動空間　　4.1.4 靜態(tài)空間　　4.1.5 離鞫譯同　　4.1.6 虛擬空間　　4.1.7 母子空間　　4.1.8 小定空間　　4.1.9 共享空間　……第5章 室內空間光的環(huán)境第6章 室內空間的家具設計第7章 裝修材料在室內空間中的運用參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：第1章 室內空間設計概論1.1 室內空間設計的形式與發(fā)展及其流派風格室內空間設計是一種構成與計劃。人類變革自身、變革社會以及改變生存環(huán)境空間的一切行為，都離不開對空間的設計。室內空間設計是一種對空間的創(chuàng)造，我們看到的現實世界的一切，都是通過對空間進行設計創(chuàng)造出來的；室內空問設計也是一個過程，是從量變到質變、現實突變的過程，它是在邏輯思維的基礎上，對已有觀念和傳統(tǒng)，進行突破性空間創(chuàng)造的過程；室內空間設計更是一種哲學，但它不同于一般的自然科學和社會科學。室內空間設計是營造一個世界上還不曾存在、而人類又必需的“客體”。1.1.1 室內空間設計的形式與發(fā)展在遙遠的原始社會，人們已經懂得尋找適當形式的石頭來制作石器作為工具和武器。他們知道利用樹枝做骨架、用樹葉做瓦片來設計建造房屋。這時，已經有了設計意識的萌芽。不過，這是完全憑直覺進行的設計活動，是在沒有前人經驗和理論可循的情況下，通過嘗試的方法進行設計活動。這個時期屬設計的低級階段，又稱為原始直覺設計階段。長期的勞動，使人們積累了豐富的實踐經驗，生產力得到極大的提高。以往反復使用的、并在實踐中證實了的定式，被歸納總結為口訣和公式。后來，隨著數學的發(fā)展和應用，設計進入了經驗階段。古代希臘和羅馬正是運用了數學、幾何一學，才能營造出比例和尺度比較精確的建筑。古羅馬人維特魯威所著《建筑十書》，成為以后營造設計的指南。古代中國人在長期的實踐中，總結了一整套完整的營造做法，到春秋至秦漢時期，中國古典建筑已基本成熟。古代西方和中國這一時期屬初級經驗設計階段。在經歷了初級經驗階段后，設計進入了經驗發(fā)展時期，在中國約為秦漢至明清時代。經過長期的不斷發(fā)展與完善，中國古典建筑到隋唐時已進入發(fā)展成熟期，建筑空間形式已趨完美，特別注重裝修。亞洲各國稱之為“唐風”建筑，并開始紛紛仿效。宋代李誠所著《營造法式》一書，總結了以往建筑營造經驗，形成一套完整、科學、固定的營造模式，宋代建筑空間更加注重色彩和裝修。此后，明清兩代大規(guī)模興建宮殿、廟宇，使中國古典建筑進入鼎盛時期。

編輯推薦

《室內空間設計》：室內空間設計是一門以空間為主體，在空間中組織交通、合理布局，并集色彩、造犁、照明、材料、風格、表現等于一體的綜合性學科，它是技術與藝術的綜合體現。如何通過設計，使室內空間既能滿足功能性的要求，又能滿足人們精神生活方而的要求，從而體現出富有時代特色和個性特征的工作、生活空間，是目前高職高專院校室內設計教育所面臨的新使命。 《室內空間設計》是編者近幾年來在教學總結和實踐的基礎上編寫而成的?！妒覂瓤臻g設計》較為全面地介紹了有關室內空間設計方面的諸多知識，而且還重點講述了各要素在空間里如何運用。

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