新課程背景下的有效課堂教學策略
出版時間：2010-3 出版社：首都師范大學出版社 作者：黎奇 頁數：168
內容概要
《新課程背景下的有效課堂教學策略》主要圍繞新課程背景下有效課堂教學策略這一教師關注的問題，從有效課堂教學的準備策略、實施策略、評價策略這三個方面進行闡述，力圖形成既能反映課堂教學實質，又能指導課堂教學改革實踐的新理論。從內容上看，《新課程背景下的有效課堂教學策略》對尋找平衡教學預設與生成的核，心元素、重建和諧的新型師生關系、實現有效課堂準備的三個緯度、越傳統(tǒng)課堂形態(tài)的組織策略、擴大課堂教學評價正向價值等問題進行了認真深入地探索。這是一本值得教育研究者和一線教師放在案頭的必備之書，它可以給你提醒、啟發(fā)，給你重建魅力課堂的力量。
書籍目錄
第一篇 課堂教學中的預設與生成 問題1 預設與生成的沖突及平衡的五種策略 問題2 用教學機智最大化“偶發(fā)事件”潛價值第二篇 重建和諧的新型師生關系 問題3 師生關系的危機與危機的轉化模式 問題4 激活學生學習自主性的七點建議 問題5 學生個體差異對教師能力的新挑戰(zhàn)第三篇 實現有效課堂準備的三個緯度 問題6 課堂教學目標的偏差與糾正策略 問題7 教學方案編寫的細節(jié)與創(chuàng)新 問題8 課堂教學資源利用的瓶頸與突破第四篇 超越傳統(tǒng)課堂形態(tài)的組織策略 問題9 重現課堂魅力的管理技巧 問題10 合作學習的“形”、“質”與效率第五篇 擴大課堂教學評價正向價值 問題11 教師口頭評價六大“俗套”及創(chuàng)新藝術 問題12 評價及評價反饋信息的良性互動后記參考文獻
章節(jié)摘錄
問題2用教學機智最大化“偶發(fā)事件”潛價值 一、問題提出 所謂課堂教學機智，就是指教師在課堂教學過程中，處理有關教學的偶發(fā)事件的能力，即應變能力，教學機智的實質是一種處理教與學矛盾的教學技巧。本文所指的“偶發(fā)事件”，僅限于課堂中產生的意料之外的有效問題或現象。在課堂上，教師能靈活而巧妙地處理這些“偶發(fā)事件”，能果斷自如地應對不曾預料到的問題或現象，這需要教師具有一定的關于教學的藝術和智慧，我們稱之為教學機智。 教學機智在新課程改革的背景下有何重要的價值，新課程改革對課程機智提出了怎樣的新要求呢?可以說，課程改革發(fā)展到今天，新的課程目標，新的師生關系、新的課堂結構，都要求靈活運用教學機智。具體而言，有如下幾點理由： ……
編輯推薦
《新課程背景下的有效課堂教學策略》根據對課堂教學的深入研究，通過整合與創(chuàng)造，總結出了行之有效的課堂教學行動策略?！缎抡n程背景下的有效課堂教學策略》一方面從傳統(tǒng)課堂教學的主要問題是什么入手，如以往的課堂教學主要關注教師的教、忽視學生的學，重視知識的傳遞、忽視能力的培養(yǎng)、忽視學生學習中的非智力因素等，并對這些問題形成的原因進行了認真剖析；另一方面通過對課堂教學典型案例的分析、總結，找到理論與實踐的結合點，總結出實踐教學中的成熟經驗，提出一系列行之有效的課堂教學策略。
圖書封面
評論、評分、閱讀與下載
用戶評論 (總計20條)
- 研究教學策略，提高教學效果
- 教學類的書籍。對教學有一定的幫助。需要自己靜下心來去認真體會。
- 何為有效？值得深思
- 看了讓人沒感覺，沒有什么啟發(fā)。
- 書的內容不錯，價格也可以
- 書很好，發(fā)貨速度很快。很喜歡。
- 如果是大學時讀的話，我肯定覺得里面的內容不過爾爾。可是工作一段時間后，原來堅持的東西就漸漸丟掉了。現在閱讀這本書，我就有一種醍醐灌頂的感覺。
- 質量挺好的，內容適合我，性價比高。
- 還好吧哦，寫的不錯，送個光盤就更好了
- 我很喜歡，很合用。
- 這本是河北省自考的指定書目的
- 呵呵 還是不錯的，但是很枯燥
- 教學案例豐富，理念提升不足。
- 適合做教學科研的參考書
- 理論與實例結合，很值得教師閱讀。
- 早幾年看可能比較合適
- 整體不錯，就是紙質有點不好，太薄了
- 價格不貴，是寫論文的好資料，排版合理
- 為了寫論文買的，還是有些可以借鑒的。
- 看了以后有些幫助