教育法基本問題研究

內(nèi)容概要

　　本書是一部關(guān)于教育法研究的法學(xué)理論專著，全書分教育法學(xué)科建設(shè)研究、教育法律關(guān)系研究、教育法的本體研究、教育法的運(yùn)行研究幾大部分介紹了教育法相關(guān)的基本問題，適合法律研究人員參考學(xué)習(xí)?！　”緯亲髡哒J(rèn)為教育法基礎(chǔ)理論是教育法學(xué)的一門分支學(xué)科，并用了近十年時(shí)間潛心研究教育法基礎(chǔ)理論問題，形成了較為系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)?！　”緯薪樽髡叩囊环N粗淺嘗試，旨在論證教育法是一個(gè)獨(dú)立的部門法，教育法學(xué)是一門獨(dú)立的法學(xué)學(xué)科，教育法基礎(chǔ)理論是教育法學(xué)的分支學(xué)科，并試圖全面論述教育法的基礎(chǔ)理論問題，然而全則易淺，奇而易謬，作者已然誠惶誠恐，斷不敢妄言建立“教育法基礎(chǔ)理論”學(xué)科。

作者簡(jiǎn)介

蔣超，法學(xué)副教授，律師。先后就讀于四川師范學(xué)院政治系、北京師范大學(xué)哲學(xué)系和武漢大學(xué)法學(xué)院。四川省首屆優(yōu)秀青年骨干教師，甘孜州優(yōu)秀教師，現(xiàn)任康定師專政法系主任，兼任甘孜州人民政府和康定師專法律顧問，法學(xué)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人。已出版代表性個(gè)人學(xué)術(shù)專著兩部：《教育法

書籍目錄

Preface序第一編 教育法學(xué)學(xué)科建設(shè)研究　第一章 教育法基礎(chǔ)理論學(xué)科建設(shè)初探　　第一節(jié) 教育法基礎(chǔ)理論的地位　　　一、教育法基礎(chǔ)理論的研究對(duì)象　　　二、教育法基礎(chǔ)理論的地位　　　三、教育法基礎(chǔ)理論的產(chǎn)生和發(fā)展　　第二節(jié) 研究教育法基礎(chǔ)理論的意義和方法　　　一、研究教育法基礎(chǔ)理論的意義　　　二、教育法基礎(chǔ)理論的研究方法　第二章 教育法學(xué)學(xué)科建設(shè)研究　　第一節(jié) 教育法學(xué)的研究對(duì)象　　　一、教育法學(xué)的概念　　　二、教育法學(xué)的學(xué)科稱謂　　　三、教育法學(xué)的研究對(duì)象　　第二節(jié) 教育法學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展　　　一、外國教育法學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展　　　二、中國教育法學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展　　第三節(jié) 教育法學(xué)的體系　　　一、教育法學(xué)的學(xué)科性質(zhì)　　　二、教育法學(xué)的體系　　　三、教育法學(xué)同其他學(xué)科的關(guān)系　　第四節(jié) 教育法學(xué)課程建設(shè)初論　　第五節(jié) 加強(qiáng)教育法學(xué)研究的意義　　　一、加強(qiáng)教育法學(xué)研究是國家建立和完善教育法制的需要　　　二、加強(qiáng)教育法學(xué)研究是培養(yǎng)和增強(qiáng)全民教育法律意識(shí)的需要　　　三、加強(qiáng)教育法學(xué)研究是培養(yǎng)教育行政干部、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和其他教育工作者的需要　　　四、加強(qiáng)教育法學(xué)研究有助于我國法學(xué)的繁榮和發(fā)展第二編 教育法律關(guān)系研究　第三章 教育法律關(guān)系概論　　第一節(jié) 教育法律關(guān)系概述　　　一、教育法律關(guān)系的概念　　　二、教育法律關(guān)系的特征　　　三、教育法律關(guān)系的種類　　　四、教育法律關(guān)系的構(gòu)成　　第二節(jié) 教育法律關(guān)系的主體　　　一、教育法律關(guān)系主體的概念　　　二、教育權(quán)利能力和教育行為能力　　　三、教育法律關(guān)系主體的特征　　　四、教育法律關(guān)系主體的分類　　第三節(jié) 教育法律關(guān)系的客體　　　一、教育法律關(guān)系客體的概念和特征　　　二、教育法律關(guān)系客體的范圍　　第四節(jié) 教育法律關(guān)系的內(nèi)容　　　一、教育權(quán)利　　　二、教育義務(wù)　　第五節(jié) 教育法律關(guān)系的運(yùn)行　　　一、教育法律關(guān)系運(yùn)行的概念和條件　　　二、教育法律事實(shí)的概念、特征和分類　　　三、教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和終止的方式和程序　第四章 教育法基本主體——教育行政機(jī)關(guān)　第五章 教育法基本主體——學(xué)?！〉诹?教育法基本主體——教師　第七章 教育法基本主體——受教育者第三編 教育法的本體研究　第八章 教育法的調(diào)整對(duì)象和方法　第九章 教育法的要素　第十章 教育法的淵源　第十一章 教育法的體系和地位第四編 教育法的運(yùn)行研究　第十二章 教育立法和教育法的解釋　第十三章 社會(huì)主義教育法治和教育法律意識(shí)　第十三章 教育法的實(shí)施后記

圖書封面

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