看世界日本的循環(huán)型社會

出版時間:2007-1  出版社:中國發(fā)展出版社  作者:吳季松  頁數(shù):319  
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內(nèi)容概要

作者27年走遍五大洲70多個國家和地區(qū),筆耕不輟,寫下共約270萬字的經(jīng)濟(jì)散文與游記,出版圖書已近15冊?!犊词澜纾喝毡镜难h(huán)型社會》就是其中之一。本冊包括:日本之外看日本、為知識經(jīng)濟(jì)和循環(huán)型社會探源日本、900年前的濕地變成今天的東京、再游東京與橫濱:從歷史看生態(tài)、眾多世界文化遺產(chǎn)所在地京都的保護(hù)與建設(shè)、關(guān)西的大阪和奈良、日本的大學(xué)和崗山的老城改造、日本之美、琵琶湖治理與第三屆世界水論壇、日本各地、神秘的“琉球王國”、銀色北海道的生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)、日本面面觀、作者所見到的日本人、日本的奇跡與泡沫、日本的資源節(jié)約共13章,從地理、歷史、人文、生態(tài)、水資源管理等角度對日本所見所聞做出忠實(shí)的紀(jì)錄和頗為深刻的分析,對我國建設(shè)和諧社會、小康社會、可持續(xù)發(fā)展的社會皆有借鑒意義,并對了解日本社會促進(jìn)中日友好能起到一定作用。

作者簡介

吳季松:1944年生,遼寧省沈陽市人。1968年畢業(yè)于清華大學(xué)工程力學(xué)教學(xué)系;1979-1981年作為改革開放后首批出國訪問學(xué)者,在法國從事受控?zé)岷司圩兛茖W(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究;1992-1993年參與國際“知識經(jīng)濟(jì)”概念創(chuàng)意;2000年所著《知識經(jīng)濟(jì)》獲第12屆中國圖書獎;2004年的12月,吳季松從中國水利部退休?,F(xiàn)任北京航空航天大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長。

書籍目錄

1.日本之外看日本  兒時看日本——家住日本屋  父親吳恩裕與日本學(xué)者  從親友看日本:周恩來與高崇民、魯迅和茅盾  在世界各地見到的日本人  千字說日本2.為知識經(jīng)濟(jì)和循環(huán)型社會探源日本  日本之源  與日本官員談明治維新  探源中日互相學(xué)習(xí)  日本的新思想——循環(huán)型社會3.900年前的濕地變成今天的東京  東京的商業(yè)區(qū)  東京名勝一覽  夜游淺草寺,暗訪隅田川  霏霏雨夜游新宿  登直升機(jī)鳥瞰東京江戶川流域  從河上和地下看東京4.再游東京與橫濱:從歷史看生態(tài)  東京塔鳥瞰城市綠化  東京國立博物館  增上寺與芝公園  橫濱國際體育場改名5.眾多世界文化遺產(chǎn)所在地——京都的保護(hù)與建設(shè)  京都御所  從二條城想起北京故宮的故事  平安神宮  京都象征金閣寺  東、西本愿寺  夜游京都6.關(guān)西的大阪和奈良  大阪一瞥  日本名城——大阪城  住在堺市  古都奈良  日本國寶東大寺  填海而成的關(guān)西機(jī)場7.日本的大學(xué)和崗山的老城改造  步行崗山城  日本的大學(xué)  在崗山大學(xué)夜尋  在立命館大學(xué)開會8.日本之美  日本之神富士山  日光的山、寺與湖  德川家墓——東照宮  箱根的山、湖、泉9.琵琶湖治理與第三屆世界水論壇  第三屆世界水論壇  治污還清琵琶湖  美女琵琶湖  日本三大寺之一——清水寺  嵐山周總理紀(jì)念碑10.日本各地  八游日本到鐮倉  新干線飛馳一千里  不到名古屋城,等于沒來名古屋  登上德山看水庫  揖斐川頭看河口  缺水的福崗11.神秘的“琉球王國”  琉球王國史  殘酷的沖繩戰(zhàn)役  琉球之都首里城  那霸市的國際街  夜游名護(hù)市郊區(qū)  沖繩的山水  沖繩的海12.銀色北海道的生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)  北海道開拓史  北海道的阿伊努人之謎  探險(xiǎn)釧路濕地  小城釧路市  北海道首府札幌  支笏湖和千歲川的大馬哈魚13.日本面面觀  吃在日本  住在日本  日本的宗教  無家可歸的人和蓄滯洪區(qū)  幾件小事14.作者所見到的日本人  橋本龍?zhí)上壬? 佐藤嘉恭大使  聯(lián)合國教科文總干事  作者的朋友尾田先生  立命館大學(xué)校長  聯(lián)合國官員千葉先生  大羽女士  山口范子  在日本朋友家做客15.日本的奇跡與泡沫  日本的通商產(chǎn)業(yè)省  日立公司  筑波科學(xué)城  日本對決策與管理的研究  日本經(jīng)濟(jì)的泡沫  日本政府的機(jī)構(gòu)改革  日本人民的生活16.日本的資源節(jié)約  日本的土地資源節(jié)約  日本的水資源節(jié)約  如何最終解決日本的能源問題  京都議定書

章節(jié)摘錄

書摘日本的循環(huán)型社會是一個很大的題目,沒有對日本的全面、深入研究,這一題目是很難完成的。作者只是根據(jù)自己1985~2005年20年間8次去日本的見聞、考察、討論和研究提出一孔之見,推薦給讀者以感性的知識和理性的思考。這一切也是建立在作者自幼對日本的興趣、家庭近半個世紀(jì)與日本的聯(lián)系和親友近一個世紀(jì)與日本的關(guān)系的基礎(chǔ)之上的。    兒時看日本——家住日本屋    作者于1944年8月生于抗日戰(zhàn)爭時期的重慶,甫一出世,便經(jīng)歷了日本軍隊(duì)重慶大轟炸的尾聲,那時重慶變成一片火海,平民百姓傷亡慘重,父母抱著兒時的我?guī)状稳@進(jìn)陰暗潮濕的防空洞。盡管當(dāng)時并不記事,但畢竟經(jīng)歷過的,再加上聽父母講述感受自是不同。正如和作者一樣年紀(jì)的日本人幾乎同時經(jīng)歷了美軍對日本,尤其是東京的轟炸一樣,盡管其性質(zhì)不同,但是這種飛彈臨頭、生死只在一瞬間的感受非親身經(jīng)歷是不能體悟的,但愿“前事不忘,后事之師”,對此兩國人民都應(yīng)該記住的。    抗戰(zhàn)勝利以后,1946年8月全家自重慶遷回北平。父親吳恩裕(1909—1979)是北京大學(xué)政治系的教授,在英國倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院取得博士學(xué)位,師從世界著名學(xué)者拉斯基教授,與美國前總統(tǒng)肯尼迪同師。據(jù)拉斯基本人評價(jià),父親是他的學(xué)生中的佼佼者。父親在東北大學(xué)和清華大學(xué)求學(xué)時的同學(xué)后來有許多成為政治和學(xué)術(shù)界名人,如原中共中央黨校校長高揚(yáng)(1909—)、原國家計(jì)委副主任顧卓新(1910—2002)和當(dāng)今學(xué)界泰斗季羨林(1911—)等。    父親在英國的先后同學(xué)也有許多世界名人,如加拿大總理特魯多(1919—)和澳大利亞總理惠特拉姆(1916—)等。父親也有許多學(xué)生后來成為一代驕子,如前全國政協(xié)副主席胡啟立、原中國政法大學(xué)校長江平和原外交學(xué)院院長劉山等。    自重慶回到北平,作者家住東城沙灘北京大學(xué)東齋宿舍,大院子是日本占領(lǐng)北平時建的日本憲兵司令部宿舍,而北京大學(xué)著名的紅樓當(dāng)時成了日本占領(lǐng)軍憲兵司令部。在大樓的西墻外拆房新建了家屬宿舍大院,院內(nèi)一律是東西向成排的日本式平房,每排分座,每座分隔成4個單元。每個單元一進(jìn)門先是一小塊水泥地可以放鞋,側(cè)面的廚房、水池也是水泥的,然后是用優(yōu)質(zhì)木料墊起、高于地平面約40厘米的木頭地板主屋,房內(nèi)隔成小間,由拉門隔成臥室、客廳、盥洗室和儲物間,總計(jì)面積大約有60多平方米。因此,進(jìn)門要脫鞋的習(xí)慣小時候也是有的,事隔30多年再來日本時,對進(jìn)屋脫鞋別有感受。    作者從2歲多到9歲一直住在這里,沒有獨(dú)立房間,只有一個小隔間,大約3平方米。當(dāng)年可能是儲物間,有拉門。住時已無拉門,中間只能放一個單人床和一張極窄的小桌。不過總算從4歲起就有了一個獨(dú)立的空間,與當(dāng)時的小孩比較起來,生活條件已經(jīng)是上乘的了。小時候甚至認(rèn)為住房就該是這種日本式的,那種潛移默化的教育感染力真是不小。    整個大院幾乎是正方的,長寬各有200米,總共占地約4公頃,不到60畝地,因當(dāng)時才幾歲,覺得院子很大。第一排有個獨(dú)立的小院,房子也大些,可能是高級軍官的住宅;第二、三、四、五排中間都有近20米的間隔,中間是通路;六排后還有一片草地,可能是中級軍官宿舍;第七、八排是后院,后院的單元很小,可能是低級軍官宿舍,這里當(dāng)時住戶不多,甚至覺得很荒涼。對比強(qiáng)烈、等級制度森嚴(yán)是日本的傳統(tǒng)。    當(dāng)時北京大學(xué)的住宿安排好像第一排是職員,近水樓臺先得月是中國的傳統(tǒng);二、三、四、五、六排是教員;第七、八排住的就是工人了,只記得住在那里的人經(jīng)濟(jì)比較困難。作者自小就從實(shí)物中得到了與中國等級傳統(tǒng)不同的教育。這么大的一個院子可以玩耍,真是個好天地,盡管小時候身體較弱,不好動,沒太充分利用這一有利條件,但還是在這里進(jìn)行了關(guān)公三戰(zhàn)呂布和梁山好漢等兒戲。1953年實(shí)行大學(xué)院系調(diào)整,北京大學(xué)遷到近郊海淀區(qū)、當(dāng)年燕京大學(xué)的校址,中共中央宣傳部搬到原來的北大醫(yī)學(xué)院,作者住的大院被拆掉,蓋了大樓,成了中共中央宣傳部宿舍。作者家沒有隨遷出城,而搬到臨近的地方。看到當(dāng)年拆房時,墻基用推土機(jī)都推不倒,十分堅(jiān)固,對日本建筑的結(jié)實(shí)留下了很深的印象。當(dāng)時心里仍不明白:這樣牢固的房子,為什么要拆?而且十分惆悵:作者人生記憶中的第一個家,就這樣地化為烏有了,在幼小的心靈中留下了遺憾。如果留到今天,也真是個文物了。    與宿舍院落一墻之隔就是著名的北京大學(xué)紅樓和“五四”運(yùn)動的發(fā)源地——民主廣場,也就是當(dāng)時的北京大學(xué)運(yùn)動場,紅樓現(xiàn)已成為全國重點(diǎn)保護(hù)文物。日本占領(lǐng)時期把北京大學(xué)紅樓用作北平憲兵司令部。作者清楚地記得,四五歲時和小伙伴去紅樓地下室玩,那里曾經(jīng)是當(dāng)年憲兵司令部的刑訊室,墻上抗日志士的血跡已經(jīng)變成黑色,依稀可見。那時日本已投降三四年,但是作為日本刑訊室的地下室仍沒有清理,因?yàn)閲顸h忙于內(nèi)戰(zhàn)。這也給作者幼小的心靈留下深刻的印象,因?yàn)檫@是第一次見到中國人民八年抗日戰(zhàn)爭的真實(shí)痕跡。P2-5

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用戶評論 (總計(jì)5條)

 
 

  •   日本人怎樣保護(hù)環(huán)境,作者通過自身體驗(yàn)告訴你。
  •   學(xué)習(xí)日本,振興中華!
  •   寫論文用,很有幫助
  •   好像專業(yè)性強(qiáng)了些,娛樂性不足
  •   雖然沒有寫得非常詳細(xì)但算是全面,也很忠實(shí)記錄地區(qū)的情況
 

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