課堂三級講練.九年級語文.下

內容概要

先說網式教輔：這里所使用的“網式”，既是指教與學知識“一網打盡，所剩無余”的意思，又是指一旦擁有此書，無需再買同類的其他教輔圖書。本書通過獨特的教學方法，在學生的頭腦中建立起知識“網絡結構”，形成培養(yǎng)學生能力的“網式教學模式”。學生如果真正掌握了本書的全部內容，在自己頭腦中建立起“網式教學模式”。學生如果真正掌握了本書的全部內容，在自己頭腦中建立起網式的知識結構，便可以從容應付各種考試。    再說三級講練：三級講解是指由淺入深，層層建立知識網絡結構，由低級到高級培養(yǎng)學生綜合能力，開發(fā)學生潛能，層層升級的網式教學模式。    一級講練：突出全面透徹地解讀教材，扎扎實實地將一個個知識點融化在學生的腦海里，透徹地分析教材中每個知識點對應的例題及其同類變式解題方法、技巧、規(guī)律和思維誤區(qū)。    二級講練：強調運用新知識和以前學過的知識，從知識的角度進行整合與拓展，從思維的角度培養(yǎng)學生綜合能力。    三級講練：側重對知識的課外延伸、拓展與探究、突出特色、動態(tài)、鮮活、生成和依情而設的綜合實踐探究活動的案例分析，適合學生在掌握基礎知識及知識綜合運用后，進入更高層次的學習與探究階段。    這套叢書具有以下突出特點：    權威——叢書在國家級教育出版社——現代教育出版社的組織下，在全國著名教育專家、教材專家、教輔專家的主持下，在全國最知名的首批新課標改革試驗區(qū)特高級教師的精心撰寫下，打造出一套代表新課標全新理念的國家級教輔圖書。    獨特——叢書形成了完整的知識整合與拓展的網絡結構，該結構挖掘和展示了知識由基礎內容向多層面的延伸、遷移，并運用獨到的三級講練形式“點點對應新穎的例題和習題，題題提示解題的技巧和規(guī)律”，引導學生在新課標課題探究過程中開發(fā)潛能，層層升級的網式模式，實屬國內獨家首創(chuàng)。    全面——知識點分布全面，適用對象全面，從詳細解讀教材到綜合運用知識，以培養(yǎng)綜合能力，再到課外拓廣探究，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，一網打盡，適用不同群體的學生帶進課堂聽課，歸納、整理課堂筆記、自測自評，全方位配套使用。    科學——從“網式”教學是新課標教學體系客觀存在的基礎上設置體例；從剖析教材知識點、重點、難點角度，以建立點、線、面知識體系的需要上精編例題；從培養(yǎng)學生思維的技巧角度上原創(chuàng)新題、話題，并強調對主干知識的融會貫通，突出學生學習能力的提高和方法途徑上的突破。    實用——復雜的網狀知識結構用簡明的三級講練突破，教學的重點、難點用典型的例題化解，深奧的思維的技巧用新穎的習題去引導，一講一練，層層對應。16開課堂講練8開單元測試卷既能同時訂購，也可以單獨訂購。每道題有詳細的解題思路點撥，方便老師檢測學生學習程度和批閱，方便家長督促自己子女完成當天的課堂作業(yè)和課外作業(yè)，方便學生在學校組織考試之前有針對性地檢測自己的學習效果。

書籍目錄

第一單元 心靈感悟 第1課 家 第2課 石縫間的生命 第3課 廢墟的召喚 第4課 更浩瀚的海洋第二單元 詩情畫意 第5課 詩兩首 第6課 再別康橋 第7課 這是四點零八度的北京 第8課 外國詩兩首第三單元 名家序跋 第9課 《家》的序和跋 第10課 讀《堂吉訶德》 第11課 永遠新生 第12課 科學與藝術第四單元 社會生活 第13課 故鄉(xiāng) 第14課 小男孩 第15課 百合花 第16課 奧伊達的理想第五單元 科學精神 第17課 笑 第18課 南州六月荔枝丹 第19課 善待家園 第20課 龍永圖趣說WTO第六單元 古典空間 第21課 古文二則 第22課 與朱元思書 第23課 送東陽馬生序 第24課 與妻書 第25課 詩詞六首第七單元 名家精典 第26課 《莊子》二則 第27課 周公誡子 第28課 出師表 第29課 答司馬諫議書 第30課 詩詞五首第一單元 測評卷第二單元 測評卷第三單元 測評卷第四單元 測評卷第五單元 測評卷第六單元 測評卷第七單元 測評卷期中 測評卷期末 測評卷答案及點撥

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