把脈孩子的行為

內(nèi)容概要

在孩子的世界中，他需要一個他信任且具有十足安全感的人物。也只有這樣孩子才可以敞開心扉，暢所欲言，更好的表達(dá)自己。如果孩子能有幸得到一個這樣的依賴者，并且這個依賴者可以給他積極的、正確的引導(dǎo)，那么這個孩子是幸運的，他一定會成長得很優(yōu)秀，很健康?？墒窃诤⒆拥氖澜缰姓l能擔(dān)此重任呢？孩子的家長無疑是最佳的人選。
所以本書就是引導(dǎo)父母做孩子的心理知己者，認(rèn)清孩子的心思，從他們的每一言，每一行，每一笑，每一哭……中洞查孩子行為習(xí)慣背后的心理動機，給出了實用的解決方案，幫助父母糾正孩子不良行為習(xí)慣與心理，讓父母面對孩子的種種“出格行為”不再無所適從。也幫家長升級為孩子心中最信任的心理依靠者，幫助孩子更加健康快樂的成長。
本書共分8章，精選了孩子成長中最重要的人生事件來進(jìn)行剖析和指導(dǎo)。尤其是從大實話的角度來引導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子的“心機”教育，溫馨、抓心的語言風(fēng)格、案例場景和大實話似的解決方案，將給家長和所有的教育者一次不同以往的心理震撼，引領(lǐng)內(nèi)心彷徨、面臨困境的孩子走出心中的“沼澤”，修煉自強不息的毅力和堅持，從而在內(nèi)心、學(xué)習(xí)、人際、健康、理財?shù)榷喾矫孚A得多贏，收獲更加成功的人生。

作者簡介

石娟，女，教育心理學(xué)碩士，出版科普著作數(shù)十種，在兒童智能開發(fā)、兒童心理研究、親子家教等方面很有研究，目前主要致力于中國式家庭教育方面的理論研究及普及類圖書的寫作，現(xiàn)任某兒童智能研究中心的智能開發(fā)指導(dǎo)教師。已參與策劃、指導(dǎo)、編著出版的圖書有《每個孩子都能成為天才》、《400個偵探思維游戲-珍藏版》、《不嬌不慣把孩子送進(jìn)清華北大》等。

書籍目錄

Chapter1把孩子從小就當(dāng)個“思想者”看待
1.孩子深愛著屬于他的一切
2.每個孩子都很敏感
3.別以為你哄騙得了孩子
4.孩子哭鬧時，更需要大人的溫情和理解
5.孩子情緒善變是不“世故”，真情流露
6.孩子有怪癖，需要深究“心因”
Chapter2父母要知道，孩子是如此的深愛著我們
1.“媽媽我愛你”——孩子心中純純的天使之愛
2.“我要看著你們吃飯”——孩子只想和你們在一起！
3.“我要和你一起睡”——孩子依戀你，對你充滿信任！
4.“我喜歡奶奶不喜歡姥姥”——孩子的愛是等價的，只是跟熟悉的人更親近些
5.“媽媽抱我，不許抱XX”——孩子對愛有獨占思想
6.“爸爸怎么還不回來？”——孩子也會思念親人
7.“媽媽你跟我一起去上幼兒園”——害怕和大人分開
8.“爸爸，陪我玩好嗎？”——孩子想和你分享快樂
9.“讓我們一起笑起來！”——孩子希望大家生活得輕松愉快
Chapter3孩子情緒不好時，大人需要加倍的理解和幫助
1.“我煩”——口頭禪or孩子也有煩心事?
2.“你給我滾”——大人的影響or憤怒的小孩？
3.“唉，我為什么沒有苗苗漂亮”——小孩也會自卑
4.“太晚了，明天我肯定起不了床了！”——孩子的焦慮心理
5.“媽媽，沒有人和我玩”——孩子很孤獨
6.“我說不好英語，我很笨”——孩子的悲觀來自何方
7.“哎，已經(jīng)失敗兩次了”——孩子容易產(chǎn)生挫折感
8.“看看吧，我比他厲害多了！”——孩子的驕傲自負(fù)心理
9.“不，我就要……”——孩子的逆反心理
10.“爸爸，我又做惡夢了！”——孩子的童年恐慌心理
Chapter4糾正孩子與他人交往的問題思想，幫他架好交往的橋梁
1.“玩具不給別人玩”——孩子太小氣
2.“我的牛奶比他的好”——孩子的攀比心理
3.“誰讓她生病了，活該”——孩子沒有同情心
4.“她的裙子難看死了”——孩子也有嫉妒心
5.人來瘋——孩子為何喜歡在客人面前表現(xiàn)自己？
6.“我不想和他們玩”——孩子不合群
7.“媽媽，今天亮亮又欺負(fù)我了”——孩子是個“受氣包”
8.“媽媽，我討厭他們，他們叫我黑棍！”——孩子的自尊心受到傷害
9.“爸爸，好朋友會背叛我嗎？”——孩子對友誼的質(zhì)疑
10.“爸爸，大伙兒為什么不跟我玩??？”——孩子被“孤立”了
Chapter5關(guān)注孩子個性中的弱處，幫他做個心靈強大者
1.“媽媽我害怕”——孩子膽子小
2.輸了就哭——孩子為什么輸不起
3.“媽媽，你幫我弄”——自理能力差
4.孩子是個“眼淚包”——孩子心理太脆弱
5.“那好吧，你說怎么辦就怎么辦吧”——孩子沒主見
6.“這關(guān)我什么事呀！”——孩子沒有責(zé)任感
7.我不想去參加夏令營，太累了——孩子怕吃苦
8.“錢不是我拿的，是姐姐拿的！”——孩子撒謊
9.“急什么，反正有的是時間！”——孩子愛拖延
10.見人不打招呼，不懂得禮讓——孩子缺乏文明禮貌意識
Chapter6洞查孩子言行中的怪癖，幫他逾越心中的藩籬
1.“媽媽，我想我的小熊”——孩子有戀物癖
2.“媽媽，為什么？”——孩子愛問問題
3.“總是問別人，太沒面子了”——孩子錯誤的面子觀
4.孩子一刻也不能閑——多動癥還是淘氣？
5.“我只是想拆開看看里面什么樣”——愛破壞東西的癖好
6.“我又夢見大灰狼了！”——孩子噩夢有緣由
7.家有“小夜貓”——孩子晚不睡，早不起的心理誘因
8.孩子花錢如流水——缺乏節(jié)約意識
9.喜歡穿媽媽的高跟鞋——愛“臭美”的孩子VS渴望長大
10.“媽媽，我拿了一個新玩意兒回來”——孩子順手牽羊
Chapter7了解孩子對待學(xué)習(xí)的心態(tài)，科學(xué)引導(dǎo)取得優(yōu)秀成績
1.“我什么時候才能長大不用學(xué)習(xí)？”——孩子對讀書充滿無奈
2.“我不喜歡算術(shù)”——孩子偏科的原因
3.“我不喜歡米蘭老師”——孩子有他不喜歡老師的理由
4“我不想去幼兒園！”——孩子不喜歡學(xué)校的原因
5.“唉！假期為什么不再長點”——開學(xué)了還未收心
6.“媽媽我肚子疼，不想去上學(xué)了!”——裝病逃學(xué)
7.“我考了100分，牛牛才考了60分!”——學(xué)習(xí)中的驕傲思想
8.“哎呀，我又把作業(yè)忘在家里了！”——孩子丟三落四、粗心大意
9.一會兒寫作業(yè)，一會兒看童話書——孩子學(xué)習(xí)三心二意
Chapter8關(guān)注單親家庭的孩子，用心付出幫他快樂成長
1.“你們?yōu)槭裁蠢铣臣?！”——孩子對父母的言行感到?dān)憂
2.“別人都說我爸爸的壞話”——孩子對周圍人的評價很困惑
3.“爸爸為什么不和我們一起?。俊薄⒆硬幌矚g沒有爸爸的日子
4.“聽XX說你們離婚了，是真的嗎？”——孩子意外得知了父母離婚的真相
5.“媽媽，爸爸為什么不要我們了！”——父母離婚后孩子有被拋棄的感覺
6.“為什么因為我才離婚呢？”——小心孩子對父母離婚充滿負(fù)罪感
7.“我恨爸爸”——孩子對離婚父母的仇視心理

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   孩子深愛著屬于他（她）的一切 不知家長們注意到?jīng)]有，孩子對于屬于自己的東西通常都非常在意，不喜歡讓別人碰，常常護(hù)著。許多家長因此責(zé)怪孩子“自私”“小氣”，孩子卻寧愿頂著“小氣”的罪名，也不愿意“大方”一次。 就拿我們小區(qū)里的一個孩子來說： 前天，我在小區(qū)內(nèi)的健身器材處鍛煉身體時，看到有許多小孩子在那里玩。其中，有一位熟悉的住戶帶著5歲的女兒雯雯在扭腰，他們還帶著一把粉紅色的小椅子放在一邊。這時候，小區(qū)里的舟舟也跑了過來，他是我樓下的孩子，出門經(jīng)常碰到，所以還算比較熟，這個小家伙1歲多了，跑得還不是很穩(wěn)，只見他搖搖晃晃地就沖著雯雯的小椅子跑了過來，指著小椅子就說：“椅椅，椅椅?！备谏砗蟮哪棠陶f：“別動別人的椅子?！?雯雯的爸爸說：“沒事兒，讓寶貝坐吧！”舟舟抓著椅子玩兒，然后一屁股坐了上去。這時候讓我沒想到的事情發(fā)生了，只見正在一旁玩耍的雯雯起身抓起舟舟的胳膊，大聲說：“你起來，這是我的椅子?！敝壑鄣哪棠踢B忙把舟舟拉了起來。 等舟舟起來后，雯雯馬上一屁股坐下去，說什么也不起來了。雯雯的爸爸也認(rèn)識我，就走過來對我說：“雯雯總是護(hù)著自己的東西，不讓別人碰，就連吃飯時她專用的碗筷她也護(hù)著。一次，她媽媽拿著她的小碗放了幾瓣蒜，她就嚷嚷著不干了。” 其實，孩子護(hù)自己的東西，不像大人想象的那樣，是“自私”“小氣”的表現(xiàn)，而是說明了孩子是有思想的，他們已經(jīng)知道了哪些東西是自己的，哪些東西是別人的，之所以護(hù)著不讓別人動，是因為他們深愛著屬于自己的一切，哪怕只是一塊手帕。 那么，孩子為什么反對別人碰自己的東西，對屬于自己的東西這么熱愛呢？下面我們就一起來探討一下其中的原因。 解析孩子深愛屬于自己的一切的心理原因 孩子不想讓別人碰自己的東西，不想給別人用自己用過的東西，不是自私，也不是小氣，那究竟是為什么呢？孩子為什么要護(hù)著自己的東西呢？下面我們就來剖析一下孩子深愛著屬于自己的一切的心理原因： “這”里面有孩子的美好記憶?！斑@”就是指孩子所有愛護(hù)的東西。對于孩子來說，有些衣服雖然不能再穿了，有些玩具雖然不能再玩了，但是對于他們來說，這些東西都是有意義的。孩子每次看到屬于自己的東西時，常常會想起以前快樂的故事?？吹阶约悍奂t色的小裙子，就會想起這是爸爸出差回來給她買的；那條藍(lán)色的小牛仔褲是媽媽帶她出去旅游時買的；那個褐色的小木碗是她吃飯時最佳的伙伴，每當(dāng)用這個碗吃飯時，她都能比平時多吃點。也就是說，在大人看來一些已經(jīng)不能再用的東西，在孩子的眼里都有非凡的意義，都是他們快樂的記憶。

編輯推薦

《把脈孩子的行為:探尋3-6歲孩子的心理奧秘》編輯推薦：家長可以做孩子的心理知己者，認(rèn)清孩子的心思，從他們的每一言，每一行，每一笑，每一哭……中洞查孩子行為習(xí)慣背后的心理動機。針對孩子的行為，《把脈孩子的行為:探尋3-6歲孩子的心理奧秘》給出了實用的解決方案，幫助父母糾正孩子不良行為習(xí)慣與心理，讓父母面對孩子的種種“出格行為”不再無所適從。

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