把脈孩子的行為

內(nèi)容概要

在孩子的世界中，他需要一個(gè)他信任且具有十足安全感的人物。也只有這樣孩子才可以敞開(kāi)心扉，暢所欲言，更好的表達(dá)自己。如果孩子能有幸得到一個(gè)這樣的依賴(lài)者，并且這個(gè)依賴(lài)者可以給他積極的、正確的引導(dǎo)，那么這個(gè)孩子是幸運(yùn)的，他一定會(huì)成長(zhǎng)得很優(yōu)秀，很健康?？墒窃诤⒆拥氖澜缰姓l(shuí)能擔(dān)此重任呢？孩子的家長(zhǎng)無(wú)疑是最佳的人選。
所以本書(shū)就是引導(dǎo)父母做孩子的心理知己者，認(rèn)清孩子的心思，從他們的每一言，每一行，每一笑，每一哭……中洞查孩子行為習(xí)慣背后的心理動(dòng)機(jī)，給出了實(shí)用的解決方案，幫助父母糾正孩子不良行為習(xí)慣與心理，讓父母面對(duì)孩子的種種“出格行為”不再無(wú)所適從。也幫家長(zhǎng)升級(jí)為孩子心中最信任的心理依靠者，幫助孩子更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
本書(shū)共分8章，精選了孩子成長(zhǎng)中最重要的人生事件來(lái)進(jìn)行剖析和指導(dǎo)。尤其是從大實(shí)話的角度來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的“心機(jī)”教育，溫馨、抓心的語(yǔ)言風(fēng)格、案例場(chǎng)景和大實(shí)話似的解決方案，將給家長(zhǎng)和所有的教育者一次不同以往的心理震撼，引領(lǐng)內(nèi)心彷徨、面臨困境的孩子走出心中的“沼澤”，修煉自強(qiáng)不息的毅力和堅(jiān)持，從而在內(nèi)心、學(xué)習(xí)、人際、健康、理財(cái)?shù)榷喾矫孚A得多贏，收獲更加成功的人生。

作者簡(jiǎn)介

石娟，女，教育心理學(xué)碩士，出版科普著作數(shù)十種，在兒童智能開(kāi)發(fā)、兒童心理研究、親子家教等方面很有研究，目前主要致力于中國(guó)式家庭教育方面的理論研究及普及類(lèi)圖書(shū)的寫(xiě)作，現(xiàn)任某兒童智能研究中心的智能開(kāi)發(fā)指導(dǎo)教師。已參與策劃、指導(dǎo)、編著出版的圖書(shū)有《每個(gè)孩子都能成為天才》、《400個(gè)偵探思維游戲-珍藏版》、《不嬌不慣把孩子送進(jìn)清華北大》等。

書(shū)籍目錄

Chapter1把孩子從小就當(dāng)個(gè)“思想者”看待
1.孩子深?lèi)?ài)著屬于他的一切
2.每個(gè)孩子都很敏感
3.別以為你哄騙得了孩子
4.孩子哭鬧時(shí)，更需要大人的溫情和理解
5.孩子情緒善變是不“世故”，真情流露
6.孩子有怪癖，需要深究“心因”
Chapter2父母要知道，孩子是如此的深?lèi)?ài)著我們
1.“媽媽我愛(ài)你”——孩子心中純純的天使之愛(ài)
2.“我要看著你們吃飯”——孩子只想和你們?cè)谝黄穑?br />3.“我要和你一起睡”——孩子依戀你，對(duì)你充滿信任！
4.“我喜歡奶奶不喜歡姥姥”——孩子的愛(ài)是等價(jià)的，只是跟熟悉的人更親近些
5.“媽媽抱我，不許抱XX”——孩子對(duì)愛(ài)有獨(dú)占思想
6.“爸爸怎么還不回來(lái)？”——孩子也會(huì)思念親人
7.“媽媽你跟我一起去上幼兒園”——害怕和大人分開(kāi)
8.“爸爸，陪我玩好嗎？”——孩子想和你分享快樂(lè)
9.“讓我們一起笑起來(lái)！”——孩子希望大家生活得輕松愉快
Chapter3孩子情緒不好時(shí)，大人需要加倍的理解和幫助
1.“我煩”——口頭禪or孩子也有煩心事?
2.“你給我滾”——大人的影響or憤怒的小孩？
3.“唉，我為什么沒(méi)有苗苗漂亮”——小孩也會(huì)自卑
4.“太晚了，明天我肯定起不了床了！”——孩子的焦慮心理
5.“媽媽?zhuān)瑳](méi)有人和我玩”——孩子很孤獨(dú)
6.“我說(shuō)不好英語(yǔ)，我很笨”——孩子的悲觀來(lái)自何方
7.“哎，已經(jīng)失敗兩次了”——孩子容易產(chǎn)生挫折感
8.“看看吧，我比他厲害多了！”——孩子的驕傲自負(fù)心理
9.“不，我就要……”——孩子的逆反心理
10.“爸爸，我又做惡夢(mèng)了！”——孩子的童年恐慌心理
Chapter4糾正孩子與他人交往的問(wèn)題思想，幫他架好交往的橋梁
1.“玩具不給別人玩”——孩子太小氣
2.“我的牛奶比他的好”——孩子的攀比心理
3.“誰(shuí)讓她生病了，活該”——孩子沒(méi)有同情心
4.“她的裙子難看死了”——孩子也有嫉妒心
5.人來(lái)瘋——孩子為何喜歡在客人面前表現(xiàn)自己？
6.“我不想和他們玩”——孩子不合群
7.“媽媽?zhuān)裉炝亮劣制圬?fù)我了”——孩子是個(gè)“受氣包”
8.“媽媽?zhuān)矣憛捤麄?，他們叫我黑棍！”——孩子的自尊心受到傷?br />9.“爸爸，好朋友會(huì)背叛我嗎？”——孩子對(duì)友誼的質(zhì)疑
10.“爸爸，大伙兒為什么不跟我玩?。俊薄⒆颖弧肮铝ⅰ绷?br />Chapter5關(guān)注孩子個(gè)性中的弱處，幫他做個(gè)心靈強(qiáng)大者
1.“媽媽我害怕”——孩子膽子小
2.輸了就哭——孩子為什么輸不起
3.“媽媽?zhuān)銕臀遗薄岳砟芰Σ?br />4.孩子是個(gè)“眼淚包”——孩子心理太脆弱
5.“那好吧，你說(shuō)怎么辦就怎么辦吧”——孩子沒(méi)主見(jiàn)
6.“這關(guān)我什么事呀！”——孩子沒(méi)有責(zé)任感
7.我不想去參加夏令營(yíng)，太累了——孩子怕吃苦
8.“錢(qián)不是我拿的，是姐姐拿的！”——孩子撒謊
9.“急什么，反正有的是時(shí)間！”——孩子愛(ài)拖延
10.見(jiàn)人不打招呼，不懂得禮讓——孩子缺乏文明禮貌意識(shí)
Chapter6洞查孩子言行中的怪癖，幫他逾越心中的藩籬
1.“媽媽?zhuān)蚁胛业男⌒堋薄⒆佑袘傥锺?br />2.“媽媽?zhuān)瑸槭裁?？”——孩子?ài)問(wèn)問(wèn)題
3.“總是問(wèn)別人，太沒(méi)面子了”——孩子錯(cuò)誤的面子觀
4.孩子一刻也不能閑——多動(dòng)癥還是淘氣？
5.“我只是想拆開(kāi)看看里面什么樣”——愛(ài)破壞東西的癖好
6.“我又夢(mèng)見(jiàn)大灰狼了！”——孩子噩夢(mèng)有緣由
7.家有“小夜貓”——孩子晚不睡，早不起的心理誘因
8.孩子花錢(qián)如流水——缺乏節(jié)約意識(shí)
9.喜歡穿媽媽的高跟鞋——愛(ài)“臭美”的孩子VS渴望長(zhǎng)大
10.“媽媽?zhuān)夷昧艘粋€(gè)新玩意兒回來(lái)”——孩子順手牽羊
Chapter7了解孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的心態(tài)，科學(xué)引導(dǎo)取得優(yōu)秀成績(jī)
1.“我什么時(shí)候才能長(zhǎng)大不用學(xué)習(xí)？”——孩子對(duì)讀書(shū)充滿無(wú)奈
2.“我不喜歡算術(shù)”——孩子偏科的原因
3.“我不喜歡米蘭老師”——孩子有他不喜歡老師的理由
4“我不想去幼兒園！”——孩子不喜歡學(xué)校的原因
5.“唉！假期為什么不再長(zhǎng)點(diǎn)”——開(kāi)學(xué)了還未收心
6.“媽媽我肚子疼，不想去上學(xué)了!”——裝病逃學(xué)
7.“我考了100分，牛牛才考了60分!”——學(xué)習(xí)中的驕傲思想
8.“哎呀，我又把作業(yè)忘在家里了！”——孩子丟三落四、粗心大意
9.一會(huì)兒寫(xiě)作業(yè)，一會(huì)兒看童話書(shū)——孩子學(xué)習(xí)三心二意
Chapter8關(guān)注單親家庭的孩子，用心付出幫他快樂(lè)成長(zhǎng)
1.“你們?yōu)槭裁蠢铣臣埽　薄⒆訉?duì)父母的言行感到擔(dān)憂
2.“別人都說(shuō)我爸爸的壞話”——孩子對(duì)周?chē)说脑u(píng)價(jià)很困惑
3.“爸爸為什么不和我們一起??？”——孩子不喜歡沒(méi)有爸爸的日子
4.“聽(tīng)XX說(shuō)你們離婚了，是真的嗎？”——孩子意外得知了父母離婚的真相
5.“媽媽?zhuān)职譃槭裁床灰覀兞?！”——父母離婚后孩子有被拋棄的感覺(jué)
6.“為什么因?yàn)槲也烹x婚呢？”——小心孩子對(duì)父母離婚充滿負(fù)罪感
7.“我恨爸爸”——孩子對(duì)離婚父母的仇視心理

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   孩子深?lèi)?ài)著屬于他（她）的一切 不知家長(zhǎng)們注意到?jīng)]有，孩子對(duì)于屬于自己的東西通常都非常在意，不喜歡讓別人碰，常常護(hù)著。許多家長(zhǎng)因此責(zé)怪孩子“自私”“小氣”，孩子卻寧愿頂著“小氣”的罪名，也不愿意“大方”一次。 就拿我們小區(qū)里的一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)： 前天，我在小區(qū)內(nèi)的健身器材處鍛煉身體時(shí)，看到有許多小孩子在那里玩。其中，有一位熟悉的住戶(hù)帶著5歲的女兒雯雯在扭腰，他們還帶著一把粉紅色的小椅子放在一邊。這時(shí)候，小區(qū)里的舟舟也跑了過(guò)來(lái)，他是我樓下的孩子，出門(mén)經(jīng)常碰到，所以還算比較熟，這個(gè)小家伙1歲多了，跑得還不是很穩(wěn)，只見(jiàn)他搖搖晃晃地就沖著雯雯的小椅子跑了過(guò)來(lái)，指著小椅子就說(shuō)：“椅椅，椅椅?！备谏砗蟮哪棠陶f(shuō)：“別動(dòng)別人的椅子?！?雯雯的爸爸說(shuō)：“沒(méi)事兒，讓寶貝坐吧！”舟舟抓著椅子玩兒，然后一屁股坐了上去。這時(shí)候讓我沒(méi)想到的事情發(fā)生了，只見(jiàn)正在一旁玩耍的雯雯起身抓起舟舟的胳膊，大聲說(shuō)：“你起來(lái)，這是我的椅子?！敝壑鄣哪棠踢B忙把舟舟拉了起來(lái)。 等舟舟起來(lái)后，雯雯馬上一屁股坐下去，說(shuō)什么也不起來(lái)了。雯雯的爸爸也認(rèn)識(shí)我，就走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“雯雯總是護(hù)著自己的東西，不讓別人碰，就連吃飯時(shí)她專(zhuān)用的碗筷她也護(hù)著。一次，她媽媽拿著她的小碗放了幾瓣蒜，她就嚷嚷著不干了。” 其實(shí)，孩子護(hù)自己的東西，不像大人想象的那樣，是“自私”“小氣”的表現(xiàn)，而是說(shuō)明了孩子是有思想的，他們已經(jīng)知道了哪些東西是自己的，哪些東西是別人的，之所以護(hù)著不讓別人動(dòng)，是因?yàn)樗麄兩類(lèi)?ài)著屬于自己的一切，哪怕只是一塊手帕。 那么，孩子為什么反對(duì)別人碰自己的東西，對(duì)屬于自己的東西這么熱愛(ài)呢？下面我們就一起來(lái)探討一下其中的原因。 解析孩子深?lèi)?ài)屬于自己的一切的心理原因 孩子不想讓別人碰自己的東西，不想給別人用自己用過(guò)的東西，不是自私，也不是小氣，那究竟是為什么呢？孩子為什么要護(hù)著自己的東西呢？下面我們就來(lái)剖析一下孩子深?lèi)?ài)著屬于自己的一切的心理原因： “這”里面有孩子的美好記憶?！斑@”就是指孩子所有愛(ài)護(hù)的東西。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，有些衣服雖然不能再穿了，有些玩具雖然不能再玩了，但是對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這些東西都是有意義的。孩子每次看到屬于自己的東西時(shí)，常常會(huì)想起以前快樂(lè)的故事?？吹阶约悍奂t色的小裙子，就會(huì)想起這是爸爸出差回來(lái)給她買(mǎi)的；那條藍(lán)色的小牛仔褲是媽媽帶她出去旅游時(shí)買(mǎi)的；那個(gè)褐色的小木碗是她吃飯時(shí)最佳的伙伴，每當(dāng)用這個(gè)碗吃飯時(shí)，她都能比平時(shí)多吃點(diǎn)。也就是說(shuō)，在大人看來(lái)一些已經(jīng)不能再用的東西，在孩子的眼里都有非凡的意義，都是他們快樂(lè)的記憶。

編輯推薦

《把脈孩子的行為:探尋3-6歲孩子的心理奧秘》編輯推薦：家長(zhǎng)可以做孩子的心理知己者，認(rèn)清孩子的心思，從他們的每一言，每一行，每一笑，每一哭……中洞查孩子行為習(xí)慣背后的心理動(dòng)機(jī)。針對(duì)孩子的行為，《把脈孩子的行為:探尋3-6歲孩子的心理奧秘》給出了實(shí)用的解決方案，幫助父母糾正孩子不良行為習(xí)慣與心理，讓父母面對(duì)孩子的種種“出格行為”不再無(wú)所適從。

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